项目 当 堂 达 标 检 测 检测内容 按括号内所给要求写出适当形式 1. white(反义词)___________ 2. yes (反义词)______________ 3. hello（近义词） 4. it is (缩写形式) ______________ 5. what is (缩写形式) ______________ 根据中文所给提示内容，写出相应的英语句子。 1. 朋友早晨见面时打招呼： ________________________________ 2. 朋友之间见面询问对方身体状况: _______________________________ 3. 看见朋友手里有个物件你想知道其英语名字，你应该问: ________________________ 4. 下午见面时的问候语 _____________________________ 太原市教科研中心研制
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课时教学设计首页(试用)
授课时间： 年 月 日
课题 课型 第几课时 Period 3 完成Section A——4a，4b，4c，5； Section B——3a，3b，4；Self Check 1，2，3，4。 课 学习将相同元音音素的字母和单词归类 时 教 巩固本单元的字母、单词和句型 学 目 标 (三维) 教学重点与 难点 学习将相同元音音素的字母和单词归类 巩固本单元的字母、单词和句型 培养自我检测的能力以及学习卡片的建立。 教学方法与 手段 使 用 教 材 的 构 想 太原市教科研中心研制 第 页(总 页)
课时教学流程(试用) 补 充
教 师 行 为 Step 1 Warming up a. Greetings. b. A game Letters line up c. Self check—d. Get the students to call out the letters. Step 2 Listen, draw and write a. Section A—5 b .Section B—3a, 3b Step 3 Listen and repeat a. Section B—4 Find out how to pronounce the letters AＥIＯ in the words. b. Self check—4 Step 4 A guessing game a. Teacher shows a part of a thing, get the students to guess out the name, using: What’s this in English? I think it’s a/an… Spell it, please. b. Section A—4a, 4b, 4c c. Self check—1, 2 Step 5 A Game Find the friend a. Find the other student who has the sentence that can match his own. b. Report in pairs. c. Make conversations with the sentences. 学 生 行 为(活动) 太原市教科研中心研制
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课时教学设计尾页(试用)
板 书 设 计 ☆补充设计☆作 业 设 计 1. Vocab-builder Get the students to line up the words they know in U2. 2. Get the students to make up their own word guessing games. Get ready to share with the class in the next period. 教 学 后 记 太原市教科研中心研制
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课时达标检测设计(试用)
项目 当 堂 达 标 检 测 检测内容 选出与前面单词划线部分有相同读音的单词。(5分) （ ）1. A. Ee B. Dd C. Bb D. Jj （ ）2. A. Ii B. Kk C. Aa D. Hh （ ）3. A. Dd B. Mm C. Cc D. Gg （ ）4. A. that B. Grace C. thank D. jacket （ ）5. A. spell B. red C. green D. pen 太原市教科研中心研制 第 页(总 页)