八 年级 历史 科导学案
课型： 班级： 预习展示课 小组： 设计： 姓名： 审核： 审批： 使用时间： 月 日 星期 第 1 课时 累计 1 课时 课题： 社会生活的变化 学习过程（定向导学：教材 104 页至 108 页） 流程及学习内容 一、明确目标（5分钟） 一） 导入。 二） 学习目标： 学习要求和方法 温馨寄语： 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。———— （美国）富兰克林 重点： 近代交通通讯在中国的出现。 难点：培养学生对历史发展进程的认识，初步形成物质决定意识，经济基础决定上意义 层建筑的唯物史观。 边看书边思考这几个问题，找到相应答案后记得在书上相应地方做好标记，利用书本做笔记要记得把相关的“字眼”写上去。 1、识记有线电报、电话以及照相和电影的传入，新闻报纸、出版事业在中国的出现。 2、了解辛亥革命后中国社会习俗的变化。 3、运用这种“变化”在当今社会的体现。 二、自主学习（12分钟） 一）独学 A级： 1、认真阅读教材，完成下列表格。 类别 交通工具的革新 通讯工具的革新 影像手段的出现 大众传媒的传播 社会习俗的变化 内容 B级：（选做内容，历史学得不错的同学，可以尝试下哦~） 1、中国电影历史上的三个“第一部”分别是什么？ 2、你能说出以下各时期兴办的刊物名称吗？ 1）维新变法时期： 看书的过程中如果遇到困2）辛亥革命时期： 3）新文化运动时期： 二）对学 1、对子相互检查导学案和笔记，对自主学习情况进行评等,正确并且字迹工整的记A ，正确的记A ，空题多的记C，其他的记B。 2、对子交流独学中遇到的困难 三）自学反馈 师生间的相互交流，解决疑难问题。 +难，请记得在上面写上“？”方便接下来的学习。 在自学环节中有疑问的同学可以在“自学反馈”时提出来，在老师的组织与引导下，下面的同学回答或者是补充，回答正确或者补充完整的视情况而定加1—4分，由老师操控分数。
流程及学习内容 三、合作探究（8分钟） 材料：“汽笛响起，火车开动，坐在车上的人像悬挂着的旗子一样摇来摇去。??.沿途的农民看到火车冒着烟驰过，而且车上满载了衣着华丽的人，没有不诧为奇观的。他们拐杖的老妇人惊异地张大嘴巴，青年人两眼发愣，看得出神，小孩子则吓得依偎在大人的身上。” （1）中国近代社会生活发生了那些重大变化？引起这些变化的原因是什么？ （2）近代中国，人们获取信息、了解社会的主要传媒工具是报刊。今天你主要通过什么传媒工具来获取信息、了解社会？你对获取的信息又是如何取舍的？为什么？ 四、展示提升：（15分钟） [问题1]小组上台展示，关键内容要求有板书，语言清晰，分工明确，活而有序，可以采取表演的形式展示这种“变化”。 [问题2] 小组上台展示，条理清晰。 学习要求和方法 问题一：根据书本知识回答前面一问，第二问可以联系我们之前学过的内容，可从“西方工业文明的传入”以及“辛亥革命的冲击”两方面思考。 问题二：学以致用，联系你现在的生活与学习，相信你，绝对没有困难的！ 展示时，活而有序，期待着你们精彩的展示，加油！ 【整理导学案】