七年级语文评分标准
一、（12分，每小题2分）
1.A 2.B 3.B 4.C 5.D 6.C 二、（14分）
7．（11分，每空1分，每一空中错一个字即不得分）
（1）学而不思则罔，思而不学则殆（2）晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄. （3）一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人 （4）海日生残夜 江春入旧年
（5）正是江南好风景 （6）影入平羌江水流 8．（3分，每空一分）
A 猴王 B孙悟空 C 孙行者 三、（3分）
9. 《朝花夕拾》或《五猖会》（1分） 被父亲拉着背诵《鉴略》一事。（2分） 四、（17分） （一）（5分）
10.（2分） 解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。 “路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情，故答案为：表现了①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情
11.（3分）解析本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整的对仗。故答案为：①一句一个场景；②以景写情，情景交融；③对仗十分工巧。
（注：涉及到关键词即可，酌情给分。） （二）（ 12分） 12.(2分)C
13.(4分，每小题1分) ① 吃 ② 有人 ③掩饰， 掩盖 ④一起 14.(2分)这是因为他硬把不知道的说成知道的。
15.(4分)不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。（2分）要勇于承认自己的不足，虚心求教，增长知识和技能。（2分）
试题13分析：啖：吃，咬着吃硬的或囫囵吞整的食物。或：一词多义，这里指有人，有时指“有时”。去：一词多义，这里指去掉，有时指离开，或指距离。欲：想要，表示打算。
试题15分析：北人不识菱，他应该问一问如何吃菱，但他怕别人笑话他没有见识，所以装作知道，吃了壳还说是为了去火，当被问起是否知道菱的生长问题时说成山上生长的，其实菱是水中生长的，因此弄出了笑话，告诉人们应该虚心求教，不能不懂装懂，否则就会贻笑大方。点评：解答此类习题，首先要理解文章内容，知道文章要表现的是什么，然后结
合具体内容说出故事给我们的经验教训是什么。
参考译文：
有个北方人，自出生以来就没有见过菱角。后来到南方作官，有一次大家坐在席上吃菱角，这个人连壳一起放到嘴里。有人提醒他说：“吃菱角要去壳。”他却想掩盖自己的短处，说：“我不是不知道要去壳，连壳一起吃，是想用来清热呀！”人家问他：“北方也有菱角吗？”他说：“前山、后山，到处都有。”菱角生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。
五、（23分） （一）（12分）
16. （2分）为下文写从李白的心灵去探讨李白的故乡做铺垫。(1分)和文章最后一段相呼应，使文章结构严谨。(1分)
17．（4分）（1）①童年的李白跟随父母骑着马在阳光和月色中日夜兼行(1分)，在李白看来地上的阳光月色被踩在了马蹄之下，写出了李白童年的天真。(1分)
（2）运用比喻的手法(1分)写出了执着而孤独的李白以醉酒落水抱月长眠的方式来生命终结，表明他去了最好的存放灵感和才华的地方。(1分)
18．（2分）（任意答出二点即可）
①从童年李白的经历写，马蹄就是他的故乡。(江油就是他的故乡) ②从李白一生吟月歌月颂月写，月亮就是他的故乡。 ③从李白爱酒吟酒写，酒香就是他的故乡。
④从“人间最大莫过于土地”写，土地就是李白的故乡。
或者：从马蹄——李白记忆里的故乡、月亮——李白灵感归隐的故乡、美酒——李白放大诗胆的故乡、土地——李白脚下放大了的故乡四方面写故乡是变化的多样。
19.（4分）李白的故乡究竟在何处对我们来说并不重要(2分)。重要的是走进李白的心灵里的故乡，感受李白心灵的追求、向往，放大故乡的文化意义。(或在作者看来，重要的是研究他有关月亮美酒土地的诗歌对后世的审美和影响以及他为什么能写出这样的诗来)
（理解文意+结合自己的认识来谈2分、2分） （二）（11分）
20.（2分）记叙了女孩与母亲争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到了母爱的伟大。
21.（4分）第一个“又”字，表明了女孩与母亲争吵不止一次，从而反衬出女孩对母亲的误解之深；（2分）第二个“又”字，是第二次流泪的意思，表现出女孩对母亲的理解和感激。（2分）
22.（2分）表现出母亲对女儿的担忧和见到女儿回来后的欣喜，突出母亲爱女情深。 23.（3分）示例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一份小礼物而感动不已。我们应不忘父母的养育之恩 。
24. 参考下列标准计分。 项目 评分细则 基 础 分 一类文 思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路(30～40分) 清晰，谋篇布局合理，语言通畅，符合文体要求。 二类文 思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，(20～29分) 层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。 三类文 思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；条理不(0～l9分) 够清晰，语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。 创 新 分 加 分 减 书写 (1～5分) 无题目 思想深刻 构思新颖 语言生动 (1～10分) (1)见解新颖；(2)透(5)构思精巧；(6)推(9)词语丰富；(10)过现象深入本质；(3)理、想像有独到之处；句式灵活；(11)善于能揭示问题产生的原(7)形象丰富；(8)有运用修辞手法；(12)因；(4)材料丰富。 个性。 文句有意蕴。 书写整洁、美观，可视情况加l～5分。 扣2分。 每个字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。 分 错别字、标点