1、简述教育与政治经济制度的关系。
答：（一）政治经济制度对教育的制约：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定着受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育目的；（4）教育相对独立于政治经济制度。（二）教育对政治经济制度的影响：（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才；（2）教育是一种影响政治经济的舆论力量；（3）教育可以促进民主。
2、简述教育与生产力的关系。
答：生产力对教育的决定作用表现在：（1）生产力水平决定教育的规模和速度；（2）生产力水平制约着教育结构的变化；（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段；（4）教育相对独立于生产力的发展水平。教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力，教育再生产科学知识。
3、简述信息技术与教育之间的关系。
答：（1）信息技术改变着人们关于知识的观念；（2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；（3）信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。
2010年教师资格证考试中学教育学练习题及参考答案 第三章 教育与个人的发展
一、填空题
1、人的身心发展是在＿＿＿＿中实现的。
2、人的身心发展具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
3、人的发展是个体的内在因素与＿＿＿＿在＿＿＿＿中相互作用的结果。
4、影响个体身心发展的因素主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和个体实践活动等。
5、心理学家把少年期称为＿＿＿＿或＿＿＿＿。 6、青年期是个体身心两方面逐步走向＿＿＿＿的时期。 7、环境为个体的发展提供了＿＿＿＿。
二、名词解释 1、人的身心发展 2、内发论 3、外铄论
4、多因素相互作用论
三、选择题
1、历史上流传的\狼孩\的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（ ）。
A、起决定作用 B、不起决定作用 C、不起作用
D、决定人的发展方向
2、\孟母三迁\的故事反映了（ ）对人的重要影响。 A、教育 B、环境 C、遗传 D、家庭教育
3、\近朱者赤，近墨者黑\，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?（ ）
A、环境 B、遗传 C、教育 D、社会活动
4、遗传素质为人的发展提供了（ ）。 A、现实性 B、必然性 C、可能性 D、方向性
5、俗语\人心不同，各如其面\，说明了儿童身心发展具有（ ） A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性
6、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（ ）。 A、不起决定作用 B、起导向作用 C、起决定作用 D、起一般作用
7、儿童身心发展的（ ）决定了教育工作必须循序渐进。 A、顺序性 B、不平衡性 C、阶段性 D、个别差异性
8、在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ ）。 A、遗传素质 B、教育 C、环境
D、个人的主观能动性 9、心理断乳期是指（ ）。 A、幼儿期 B、儿童期 C、少年期 D、青年期
10、危险期主要指（ ）。 A、幼儿期
B、儿童期 C、少年期 D、青年期
四、简述题
1、简述个体身心发展的一般规律。 2、简述影响个体身心发展的因素。 3、简述学校教育对个体发展的特殊功能。
2010年教师资格证考试中学教育学章节练习题及参考答案3来源：考试大 【考试大：我的学习乐园,我的考试专家】 2009年12月29日第三章 教育与个人发展参考答案
一、填空题 1、社会实践
2、顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性 3、外部环境 个体活动 4、遗传素质、成熟、环境 5、\危险期\、\心理断乳期\6、成熟 7、多种可能
二、名词解释
1、人的身心发展：是指作为复杂整体的个体在从生命开始到结