二、读准音：
1在正确读音下打上横线：
折磨（mó mò） 纤弱（qiān xiān） 崭新（zǎn zhǎn） 金蝉脱壳（qiào ké） 扁（piān biǎn）舟 栖(xī qī )息 纤（xiān qiān）维 白炽（chì zhì）灯 给（jǐ gěi）予 挣（zhèng zhēng）脱 相似（sì shì） 颠簸（bǒ bō ） 钥匙（shi chi） 机械（xiè jiè ） 献血（xuè xuě ） 伺(sì cì )机 搜（sōu shōu）索 2、趣用多音字：
正（zhēng）月里，我去给奶奶拜年。奶奶正（zhèng）在张罗饭菜，看到我来了，脸上顿时笑开了花。
我也来试试，在连贯的一两句话中用上多音字的不同读音： 三、积累与运用：
1台上三分钟，_________________ 。 师傅领进门，_________________。 若要戏路通，_______________。 要练惊人艺，_______________。 我来再写一条：________________， _________________。
这些谚语都告诉我们： 2在下面的句子里填上合适的歇后语。
（1）今天老师叫我到办公室去，我心里犹如“ ”，真不 知是祸是福。
（2）．国庆联欢会上，同学们“ ”，表演了许多精彩的节目。
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（3）请写一两句话，用上一个歇后语： 3《师恩难忘》这篇课文的田老师把
“ ， 。 ， ”这首数字诗编成了一个动听的故事。我们还学习了带有数字诗，名为 ，作者是 ，全诗：“ ， 。 ， 。”诗中连用了多个“一”字，描绘了一幅 的画面。唐朝的柳宗元也曾描绘了一幅冬日寒江独钓图，请写下来： 4在大自然这本“ ”中，有 的空气，有 的翠竹，有会唱歌的 ，有似蛇非蛇的 ，有神奇有趣的 ……要想发现更多奇特的景象，就必须如巴甫洛夫所说：“ ”。 5南宋词人 的《清平乐 村居》中“大儿 ， ”，让人想起了范成大的诗句： ， 。” 5 风在哪里？ 风在哪里？ 风在铃铛上， 风在头发上， 铃儿叮当响， 头发轻轻飘动， 那是他在演奏。 那是她在跳舞。
6把你最近了解到的“新闻”用简洁的语言介绍给大家，再写写你对这则新闻的想法。
新闻概要： 想法简述： 四、阅读与理解：
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（一）
本报报道了燕子在居民家筑巢这一消息后，又有多位市民向本报反应，他们家附近也来了许多燕子。
顾庄新村的季女士称，燕子在自家附近建巢5年多。每天黄昏时分，10只左右的燕子飞落在阳台前面的电线上，叽叽喳喳，就像在开会。季女士上小学的女儿很喜欢这些燕子，写出来的作文也多是 燕子的。
记者还了解到，以前，不少市民 不认识，曾误把燕窝当作马蜂窝捅掉。好在燕子不记仇，仍旧在原处重建家园。燕子难免会遗留下一些粪便，家住梅岭附近的姚女士特地在燕巢下面铺放几张报纸，第二天再将报纸一卷，扔进垃圾桶里。张先生则在屋檐下挂一块大油布，定期更改，干净又方便。
1．这是一则通讯报道，通讯报道的标题通常生动、醒目，以便引起读者注意，如《绿化带植物》《有了“身份证”》《小树苗“渴”坏了》，请你为这则通讯报道设计一个标题：
2．从下面的词语中选择合适的填在文中横线上。 对于 由于 经过 关于 自从
3．第一、三自然段中，分别有一个词语用错了，请把它找出来，并且改换成恰当的词语：
改成 ， 改成 。
4．报道稿中原先有这样一句话被遗漏了：“这使居民们了解了真相，他们开始爱护燕子了。”你觉得把它放在文中哪两句话之间最合适，请用“①”代替这句话，并在文中用插入符号标注出来。
（二） 永生的眼睛
1965年炎夏的一天，母亲被突如其来的一场疾病夺去了生命，年仅36岁。下午，一位警官来访，是为医院要取用母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。我惊呆了，不明白医生们为什么要把母亲的角膜给（gěi jǐ）予他人，而父亲居然回答\可以”。 我痛苦万分，\你怎么能让他们这样对待妈妈！\我冲着父亲哭喊，\妈妈完整地来到这个世界上，也应该完整地离去。\琳达，\父亲平静地搂着我，\你所能给予他人最珍贵的东西,莫过于你自身的一部分。许多年前，你妈妈和我就认为，
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如果我们的死亡之躯能够有助于他人健康的恢复，那我们的死就是有意义的。我们早已决定死后捐赠器官了。” 父亲的话语给我上了一生最珍贵的一课。 许多年过去了，我结了婚并有了自己的家。1980年，父亲患了严重的肺气肿，搬来和我们同住。他愉快地告诉我，他死后要捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。\哦，如果一个盲童能够借助我的眼睛重见光明，并能像你的女儿小温迪一样画出栩栩如生的马儿，那该多美妙啊！\温迪自幼酷爱画马，作品屡屡得奖。\哦，想想，另一对父母如果看到他们的女儿也像小温迪一样，将会多高兴啊！\父亲说，\当你们得知我的眼睛起了作用，那你们将会多自豪！\
我把父亲的遗愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，过去紧紧拥抱着外公。她14岁，恰恰是当年我首次听说捐赠器官时的年龄。
这一年的一天，父亲与世长辞了，我们遵照他的遗愿捐赠了他的眼睛。温迪告诉我 妈妈 我真为你为外公所做的一切感到骄傲 哦 这令你骄傲吗 我问 当然 你想想什么也看不见会有多痛苦吗 我死以后 也要学外公 把眼睛送给失明的人 噢，在这一刻，我领悟了父亲所留下的远非是一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲！
那一天我紧紧地拥抱着温迪。没有想到，两周以后，我漂亮的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……我又一次为器官捐赠组织签署了同意书。在我签字的时候，她的话儿仍然萦绕(láo rào)在我耳际\你想过什么也看不见会有多痛苦吗？\
失去温迪三周以后，我收到一封来自奥力根勇敢者角膜中心的信。信上写道：\角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已经重见光明。他们已成为您女儿--一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享着她的美丽……\
这时，我仿佛看到，我的金发的温迪手中的画笔依然不停地挥动着，她的碧眼里仍然闪烁着骄傲的光芒。
1、给文中第五自然段中没有标点的地方加上标点。 2、用“——”划出带点字的正确读音。 3、写出下列词语的近义词和反义词。 完整：近义词（ ）反义词：（ ） 酷爱：近义词（ ）反义词: ( ） 4、联系上下文，解释下列词语。 ① 才华横溢—— ② 突如其来——
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5、按要求填空。
请你仔细读课文，回答三次捐赠器官的各是谁，并说说每次“我”的不同感受。 ① 第一次 感受: ② 第二次是 感受: ③ 第三次是 感受: 6、问题：文章为什么以“永生的眼睛”为题？ 五 作文：
回看本学期的作文也是有意思的学习。大声朗读自己的作文吧！看看老师的评语，你最得意的是什么？愿你在今后的作文中不断进步！
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