七年级上册生物复习填空
第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物
1、生物学是研究 和 的科学 2、生物的基本特征是：
a、生物的生活需要 ，（如植物从外界吸收 、 和 ，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以 或 为食，从中获得营养物质。） b、生物能进行 ，（绝大多数生物需要吸入 ，呼出 ） c、生物能排出身体内产生的 ，（如植物落叶、人出汗） d、生物能对外界刺激作出 ，（如狮追捕斑马，含羞草受碰触叶片会合拢） e、生物能 和 ， f、生物都有 和 的特性 g、除病毒外，生物都是由 构成的。
3、调查是要明确调查的 和 ，制定合理的方案。
第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系
1、地球上所有的 与其 的总和就叫生物圈。
2、
影响生物生活的因素有两类， 因素：如光、温度、水、空气等
分别是 因素：指影响某种生物生活的其他生物。最常
见的是 捕食 关系，还有 竞争 关系、 合作 关系等。
3、在《光对鼠妇生活的影响》的探究活动中，只有 是不同的，所以它是这个实验中的 变量，而其他条件如温度、土壤的潮湿程度等因素都是一样的。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 。
3、环境与生物的关系是 环境对生物的 影响
生物对环境的 和
4、所有生物的生活都会受到 非生物因素和 生物因素的影响。
第二节 生物与环境组成生态系统
1、一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做 生态系统 。
2、生态系统的组成： 植物——
生物部分 ——消费者 生态系统 细菌、真菌—— —— 阳光、水、空气、温度等
3、生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了 。一个生态系统中，很多食物链彼此交错连接，形成了 。生态系统中的物质和能量就是沿着 食物网 和 食物链 流动的。当有毒物质进入生态系统，这些物质就会通过食物链不断 ，危害生态系统中的许多生物。
4、请在右图中画出食物链：
其中生物数量最多的是 ；有毒物质积累最多的是 。
5、生态系统中，各种生物的数量和所占比例是 的，这说明生态系统具有一定的 能力，但这种能力是有一定的 。
第三节 生物圈是最大的生态系统
1、生物圈为海平面上下10千米左右的厚度，包括 的底部 、 的大部和 的表面。在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的 昆虫 和 鸟类 ，还有 细菌 等微小生物。 水圈包括地球上的全部 全部海洋 和 江河湖泊 ，几乎到处都有生物。 是一切陆生生物的 “ 立足点 ”，人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。
2、生物圈中的生态系统有 森林 生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、 淡水 生态系统、湿地生态系统、 农田 生态系统、 城市 生态系统，等等。其中，有“绿色水库”“地球之肺”之称，且最稳定的是 生态系统，有“地球之肾”之称的是 生态系统；动植物种类相对较单一的是 农田 生态系统。生物圈中最大的生态系统是 生态系统；地球上最大的生态系统是 。
第二单元 生物体的结构层次
第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 练习使用显微镜
1、请填出右图中的相关结构：
1 3 4
7 11 12 2、使用显微镜的一般步骤是：①取镜 和 安放
② ③ 观察
（1）将物象放大的是[ ] 和[ ] 。 （2）对光时，转动[ 11 ]，使镜筒下降到距载物台2厘米处；转动[ 3 ]，使 （填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔；转动[ 8 ] ，把较大的光圈对准通光孔。
注意：镜筒下降时，眼睛要注视着[ ] 。
3、目镜内看到的物象是 。当装片向左移时，物像应向 方
向移动;将视野的右上方要观察的物像移至中央，装片应向 方向移动。 4、 放大倍数╳ 放大倍数 = 显微镜的放大倍数。 5、显微镜只能观察 的物体。 6、低倍镜换用高倍镜时，视野会变 。
7、调节光线强弱应用 或遮光器上的大小
8、显微镜放大倍数越大，观察到细胞体积越 ，数目越 。
9、判断污点的位置：转动目镜，若动，则在 上，若不动，则可能在物镜或玻片上，继续转动物镜，若动，则在 上，若不动，则在 上。 10、如需擦拭目镜和物镜，应用 。
第二节 植物细胞 第三节 动物细胞
1、常用的玻片标本有以下三种：
——用从生物体上切取的薄片制成；
——用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成； ——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
有的生物非常微小，也可以直接做成装片（如 草履虫 、水螅、青霉等）。
上述三种玻片标本都可做成 永久 （可长期保存）或 临时 （不能长期保存）。
2、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞的临时装片过程中，可以把制作方法概括成：擦→滴→取（刮）→展（涂）→盖→染→吸
注意：植物细胞滴 ，动物细胞滴 。染色均用
3、细胞是生物体 结构 和 功能 的基本单位。植物细胞和动物细胞有着基本相同的结构，分别是 、 和 ，与动物细胞不同的是，植物细胞还具有 、 、 等。
4、完成下列植物细胞和动物细胞结构简图,
第四节 细胞的生活
1、细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如 水、无机盐、二氧化碳 等，这类物质叫 ；一类是分子比较大的，一般含碳，如 脂肪、蛋白质、核酸 等，这类物质叫 。一般来说， 能控制物质的进出
细胞质中有能量转换器： （植物细胞特有）和 （动植物细胞都有） 是控制中心（克隆羊多莉长得像谁就看谁提供了 ）
2、能量有不同的形式。食物中的能量属于 化学能 。阳光中的能量属于 光能 。物质燃烧时放出的能量属于 热能 。能量可以由一种形式转变为另一种形式。
第二章 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞
1、生物体由小长大，是与细胞的 和 分不开的。 生长 是指新产生的细胞通过不断地从周围环境中吸收 营养 ，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大的过程。 分裂 就是一个细胞分成两个细胞。
2、分裂时， 细胞核 先分裂，随后， 细胞质 分成两份，最后，在原来的细胞中央，形成新的 细胞膜 ，植物细胞还形成新的 细胞壁 。细胞核分裂时， 变化最明显，先加倍再分成完全相同的二份，此时，产生的两个新细胞的染色体 形态 和 数目 相同，新细胞与原细胞的染色体 形态 和 数目 也相同。因此，新细胞与原细胞所含有的 遗传物质 是一样的。
3、细胞核中被染成深色的物质是 。它由 和 两种物质组成。
第二节 动物体的结构层次
1、动物和人体的生长发育都是从 开始的。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后
代，在 、 和 上发生差异性的变化，这个过程叫做 。细胞分化产生 。 其中，动物体的四大组织分别为：
组织：由上皮细胞构成，具有 保护 、 分泌 等功能。 组织：主要由肌细胞构成，具有 收缩 、 舒张 功能。 组织：主要由神经细胞构成，能够产生和传导 兴奋 。
组织：种类很多，具有 支持 、 连接 、保护、营养等功能。 2、不同的组织按照一定的次序结合在一起构成 。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定的次序组合在一起构成 。
3、动物体的结构层次从微观到宏观依次为： → → → →动物个体。
第三节 植物体的结构层次
1、绿色开花植物是由 、 、 、 、 、 六大器官组成的。其中， 属于营养器官； 属于生殖器官。 2、其中，植物体的几大组织分别为：
组织：有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。 组织：保护内部器官
组织：有运输水和无机盐的 ，运输有机物的 组织：储藏营养物质 组织：支撑和保护 3、植物体的结构层次从微观到宏观依次为： → → →植物个体。（没有 这个层次）
第四节 单细胞生物
1、体内只有 个细胞的生物，称为 单细胞 生物。如 酵母菌 、 草履虫 、衣藻、眼虫、变形虫。
第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物
1、生物圈中已知的绿色植物，可以分为四大类群： 、 、 和 。 2、
植物种类 主要特点 代表植物 意义 孢子植物 藻类大多生活在 水 中，没有 、 植物 、 等器官的分化；能 进行光合作用，不产生种子 海带、紫菜、地球上有机物和氧衣藻、水绵 的重要来源，可食用
或药用。
对保持水土有一定作用，可作为监测空气污染的指示植物。 部分可食用，有的药用，遗体变成 苔藓适合生活在 阴暗潮湿 的地方，有 葫芦藓、墙植物 、 ，但没有 组织，即藓、地藓
只有 根，不产生种子 蕨类生活在森林和山野的潮湿环境中； 植物 有真正的 、 、 ，和 组织，不产生种子 肾蕨、满江红、蕨、卷柏
裸子能产生 种子 ，但种子没有 植物 包被；根、茎、叶发达。 种子松、柏、杉、高大乔木，对水土保银杏、苏铁 护、防风固沙、净化
空气、绿化环境，减轻噪音有重要作用。 植被子具有 根 、 茎 、 叶 、 果实 、 小麦、玉米、种类最多，与人类关物 植物 花 和 种子 ，种子外面有 菊、杨树等 系密切。人类的衣食
包被着。 住行大多来自被子
植物。
3、种子的生命力比孢子 强 。同苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生 是一个重要原因。
4、写出下列单子叶植物和双子叶植物的种子结构名称，并简单说明各部分的功能
5、
6、果实由 和 组成。在种子的发育过程中， 果实 可以起到保护种子的作用，同时，有些果实常有一些适于传播的特点，如表面的翅、毛、黏液，以及鲜艳的颜色等。这是被子植物比裸子植物更加适应陆地环境的一个特点。
菜豆种子 玉米种子
不同点 有 片子叶，贮存营养 子叶 片，有 ，贮存营养，种皮外有 果皮 相同点 有 和 ； 胚由 、 、 、 四部分组成 第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发
外界条件：适宜的 、一定的 和充足的 1、 种子萌发的条件 自身条件：种子必须 、胚是 ，度过 。
2、若不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做 抽样调查 。
3、种子萌发的过程：① 先吸收 水分 。② 子叶 或 胚乳 的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。 ③ 先发育，突破种皮，形成 。 ④ 伸长， 发育成茎和叶。
第二节 植株的生长
1、根生长最快的部位是 伸长 区。根的生长一方面要靠 区增加细胞的数量；一方面要靠 区细胞体积的增大。
2、写出根尖各部分的名称及特点