______________。
4．通过学习，我们认识了抛下国外优越条件，毅然回自己祖国去的
____________，以及维护自己祖国尊严的______________，他们都表现出了____________精神。 五、语言表达(5分)
在旅游景点我们经常会见到“××到此一游”等字迹，对此，你怎么看？你认为采取哪些措施才能减少乱刻乱画的现象呢？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、课内阅读(8分)
1950年初春的一天，华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说：“华先生，您真的要走？”
“嗯，回自己的祖国去！”
“您学识渊博，令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？”
“不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”
1．从选文中找出下列词语的反义词。(2分)
富裕 ——( ) 先进 ——( ) 2．把选文中的画线句改为陈述句。(2分)
_______________________________________________________ 3．华罗庚为什么要回到祖国去？这表现了他的什么精神？(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、课外阅读(12分)
钱学森回国
新中国成立了，在加利福尼亚工学院工作的钱学森深为祖国的新生而高兴。他打算回国，用自己的专长为新中国服务。
1950年，钱学森辞职后办理了回国手续。然而，就在他打算离开洛杉矶的前两天，他忽然收到美国移民局的通知——不准回国！又过了几天，钱学森被抓进了美国移民局看守所。在看守所，钱学森像罪犯似的被监禁着。每天晚上，特务隔一小时就进来把他喊醒一次，使他得不到休息，精神上陷于极度紧张的状态。
移民局迫害钱学森的行为引起了美国科学界的公愤，美国友好人士募集了保释金把他从看守所里保释出来。
1955年6月，钱学森写信请求党和政府帮助他早日回到祖国的怀抱。周总理得知后非常重视此事，并指示有关人员在适当时机办理此事。经过努力，1955年10月，钱学森一家人终于回到阔别20年的祖国。