2. 虚实相生。这是意境创造的结构特征。它有两层意思。一是指虚境（情语）和实境（景语）的交互作用。它可以说是中国古代文化中道家文化的主旨，《涉江采芙容》所体现的虚境和实境的交互出现，也可指《登幽州台歌》所体现的那种虚境里所体现的实境，正是所谓的“有无相生”；二是指超越于诗歌语言的“言外之意”和“象外之象”。就像《江雪》所体现的意境。
3.韵味无穷。这是意境创造的审美特征。主要指的是诗歌的美学效果。也就是司空图所谓的“韵外之致”和“味外之味”。回味无穷。像前面的所举的三首诗都有这个特征。这儿就不加多说了。
（2）文学形象及其特征
文学形象层面是读者在阅读文学话语系统过程中经过想象和联想而在头脑中唤起的具体可感的动人生活图景。
文学形象的基本特征是：（1）是主观与客观的统一；（2）是假定与真实的统一；（3）是个别和一般的统一；（4）是确定性与不确定性的统一。
（3）典型环境 典型环境，是充分地体出了现实关系真实风貌的人物的社会生活环境。它包括两种形态：一是以具体独个别性反映出特定历史时期社会现实关系总情势的大环境，二是由这种大环境形成的个人生活的具体环境。
第六章 叙事性作品
（1）文学叙事
文学叙事，简称叙事，是用语言去虚构社会生活事件过程。 （2）叙述内容
故事是叙述内容的基本成分。它包括四个层面：事件、情节、人物和场景。了解各个层面的具体含义。
结构是叙述内容的存在形态，是作品中各个成份或单元之间关系的整体形态。结构可以分为两个层面：表层结构和深层结构。
行动是事件发生的直接原因、也是事件的组成部分，因而是叙述内容实现的根本途径。 情节。这是故事的四个层面之一，是按照因果逻辑组织起来的一系列事件。注意区别：并非任何按照因果逻辑组织起来的事件都能称为情节。情节，要求有人物行为之间的冲突，这种冲突能揭示人物命运的变化。因此，情节应是那种按照因果逻辑组织起来、导致矛盾冲突从而影响人物命运的一系列事件。
（3）叙述视角
叙述视角即视角（也称叙述聚焦或聚焦），是叙述话语中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。视角按叙述人称的不同，可分为如下三种类型：第三人称叙述、第一人称叙述和人称变换叙述。
第三人称叙述，这是叙述者从与故事完全无关的旁观者角度进行的叙述。这通常被称作“全知全能”叙述，在这种叙述中，叙述者就像全知全能的“上帝”一样，可以随心所欲地进入任何一个人、事件或领域中挖掘，在任何一种时间和空间中上下优游。这种叙事视角的优势在于，叙述者享有充分的甚至无限的自由度。这在传统叙事性作品中较为普遍。但现代小说家则对此提出责难：当叙述者过分享受或滥用其自由时，读者就因此而受到严密的控制或摆布，无法享受其自由度，从而被剥夺了解释和探索作者奥秘的权力；同时，从叙事的文化背景着眼，这也体现出了人对自身能力的过分乐观的乌托邦式幻觉。
第七章 抒情性作品
（1）抒情方式 抒情方式，是抒情话语的修辞方式的简称，指抒情人在抒情时的基本语言运用及组合方式。
比喻是抒情性作品重要的修辞方法。比喻，俗称“打比方”，是借助他物（喻体）来表现某物（被喻体或喻本）的修辞方式。往往有三要素：喻本、喻体和比喻词。比喻具体又可分为三种：明喻、隐喻（也称暗喻）、和借喻。
① 明喻。明喻就是喻本、喻体和比喻词都同时出现的比喻方式，其明显的标志就是喻本和喻体之间直接以比喻词如“若”、“如”、“似”和“像”等连接。，如：“芙蓉如面柳如眉”（白居易《长恨歌》），“芙蓉”是喻本，“面”是喻体，“如”是比喻词；而“柳”是喻本，“眉”是喻体，“如”是比喻词。
②隐喻（也称暗喻）。隐喻则在喻本与喻体之间用“是”相联，或用平行句法代替，即喻本和喻体都出现但比喻词不出现的比喻方式。比如北宋贺铸《青玉案》“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”就是隐喻，“闲愁”是喻本，“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”是喻体，二者之间是相合关系，用平行句式代替，不出现比喻词。
③借喻。借喻是既无喻本也无比喻词而只有喻体的比喻方式。例如：王安石“繰成白雪桑重绿，割尽黄云稻正青”，这里“白雪”喻丝，“黄云”喻麦。再如《论语》“岁寒，然后知松柏之后凋也”，以松柏的耐寒特点借喻人的高洁与坚韧品格。
（2）抒情角色
抒情角色是抒情性作品中抒情人抒发情感时的主体位置。
第八章 文学风格
（1）文学风格：
文学风格是作家创作个性与具体话语情境造成的相对稳定的整体话语特色。这个定义包含了风格的三个基本要素：创作个性、话语情境及特性。
1．独创性。 2．稳定性。 3．多样性。
第九章 文学消费与文学接受的性质
（1）文学消费的二重性
文学消费的二重性，是指文学消费同时具有一般商品消费和特殊精神享受两种属性。
第十章 文学接受过程
（1）期待视野
期待视野是文学接受的发生阶段特有的一种读者心理状况，是读者的一种据以阅读本文的既成心理图式。在一般情况下，读者在准备进入阅读时，总是带有这种期待视野。具体说来，期待视野包含三个层次：文体期待、形象期待与意蕴期待。
（2）隐含的读者
隐含的读者并不是现实存在的实际读者，而是文学本文中的一个虚拟性存在，是文学本文中设定的能把本文提供的可能性加以具体化的预想读者。作家在写作时，无论出于何种不同考虑，无论以何种方式，都会去预想一种可能的读者，使写作表现为向着这位理想读者的倾诉，其目的当然是要使自己的写作意图获得完满实现。
（3）文学接受的填空、对话与兴味
文学接受的发展阶段，是指读者对文学作品的具体阅读过程。读者以一定的期待视野、接受动机和接受心境去阅读作品，就出现填空、对话与兴味状况。
填空一词，采自波兰现象学美学家英加登。他认为，文学作品的本文结构是作者的意向性的产物，其中充满不确定的“空白点”，需要现实读者通过阅读去“填空”，即使其获得具体化和现实化。所以，填空是指文学接受过程中读者对于本文空白点的主动填补现象，它使作者意向获得具体实现。
对话一词，来自德国现代阐释学代表人物加达默尔。按他的论述，本文只是一种吁请或召唤，它渴求被阅读和理解；而读者则以能动的姿态去应答，回应本文提出的吁请和问题，这就形成了读者与本文之间、并且通过本文而与作者之间的跨越时空距离的对话。文学作品的意义不是这一次对话就完成的，而取决于无限的对话。读者通过这种无限的对话，跨越茫茫时空距离，而实现与作者、前人和传统等的“视界融合”。正是这种对话才使得文学作品的意义真正获得实现。这样，对话是指文学接受过程中读者与作者、前人和传统等之间的沟通与融合现象。
（4）共鸣
共鸣是文学接受的高潮阶段特有的一种状况，是读者与作品形成强烈心灵感应，或不同读者在同一作品中产生相近心灵感应的现象。这表明，存在着两种意义上的共鸣：一是指读者与作品中人物的情感和命运、及作者灌注于其中的情感及意义等形成强烈的共鸣，二是指不同读者面对同一作品而产生出大体相同或相近的共鸣。无论如何，这都表明，共鸣是文学接受高潮阶段的必然现象。如果没有共鸣，文学接受就难以进入高潮阶段，而很可能在其发展阶段就停顿下来了。
（5）净化
净化是读者在文学接受的高潮阶段继共鸣之后而不由自主地达到的精神调节、情绪排遣、杂念去除和人格提升状态。净化的内容或作用主要包括四方面：一是精神调节，指文学接受使读者的精神状态得到自我调整和节制，实现内在平衡，如从动荡趋于平静，从病态趋于健康等；二是情绪排遣，指文学接受使读者的内心郁结得以由内向外地宣泄，从而趋于满足；三是杂念去除，指文学接受使读者的实际利害之心被涤除干净，进入平淡或超脱境界；四是人格提升，指文学接受使读者的人格或个性获得升华，从卑贱上升到高尚或崇高的层次，或变得更加高尚或崇高。
（6）异变
异变，是指文学接受过程中读者在理解作者原意时必然出现的偏离、改变或调整现象。读者可能会积极地寻求还原作者的原意，但在实际阅读中，若干因素制约着他，使他不得不与作者的原意有所偏离，从而使作者原意出现异变。
异变的情形颇多，主要有以下几种：一是作品形象的异变，指读者以自身的经验去还原形象时会使其发生改变；二是情感的异变，指读者从作者赋予的同一种情感中体会出不尽相同的情感；三是思想的异变，指读者对作品观念内涵的把握并不一定与作者思想相一致。
三、练习题
一、名词解释
1、文学风格 2、艺术构思
3、灵感 4、艺术发现 5、抒情角色 6、情节 7、净化 8、叙述视角 9、话语蕴藉 10、期待视野 二、简答题
1. 诗的基本特征是什么？
2. 文学话语的基本特征是什么？` 3. 一般地说，小说有哪些主要特点？
4. 什么是直觉？它在艺术思维中有什么作用？ 5. 散文的基本特征是什么？ 6、文学形象的基本特征是什么？ 三、分析题
1. 德国学者尧斯说：“一部文学作品并不是独立存在的，它不是对每个时代每一位读者都提供同样图景的客体。它并不是一座独白式地宣告其超时代性质的纪念碑，而更像是一本管弦乐谱，不断在它的读者中激起新的回响，并将作品本文从语词材料中解放出来，赋予其以现实的存在。”谈谈你对这段话的理解。
2、以下是冯至写的诗《蛇》：“我的寂寞是一条蛇，／静静地没有言语。／你万一梦到它时，／千万啊，不要悚惧！／／它是我忠诚的侣伴，／心里害着热烈乡思：／它想那茂密的草原－－／你头上的、浓郁的乌丝。／／它月影一般轻轻地／从你那儿轻轻走过；／它把你的梦境衔了来，／象一只绯红的花朵。”请从抒情方式出发简要分析这首诗的艺术特色。
3、王夫之说：“情、景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。”结合文学意境理论及具体的诗歌作品谈谈你对这句话的理解。 四、论述题
1. 古希腊诗人萨福有首诗叫《暮色》：“晚星带回了／曙光散布出去的一切，／带回了绵羊，带回了山羊，／带回了牧童到母亲身边。”古希腊哲学家、诗人柏位图有一首诗叫《星》：“我的星你在望着群星。我愿意变作／天空，好得千万只眼睛来望着你。” 你觉得这两首诗分别属于哪种文学类型（指现实型文学、理想型文学和象征型文学）？请结合相关理论比较这两首诗的不同。
2. 以文学作品为例说明文学的审美意识形态性质。
四、练习题参考答案以及答题指导：
一、名词解释
1. 文学风格 答案要点：
作家创作个性与具体话语情境造成的相对稳定的整体话语特色。 2. 艺术构思 答案要点：
艺术构思是作家在材料积累和艺术发现基础上，在创作动机指导下，以心理活动和艺术
概括方式，创造完整的意象系列的思维过程。
3. 灵感 答案要点：
灵感是创造性思维过程中认识发生飞跃的心理现象。 4. 艺术发现 答案要点：
作家在材料和艺术发现的基础上，在某种创作动机的指导下，以心理活动和艺术概括方式，创造出完整的呼之欲出的意象序列的思维过程。
5. 抒情角色 答案要点：
抒情作家在抒情性伤口中表现情感时所处的地位。 6. 情节 答案要点：
情节是叙述内容的主要组成部分，是按照因果逻辑组织起来的一系列事件。 7.净化 答案要点：
净化就是指读者在阅读文学作品时，继共鸣之后而不由自主地达到的调节精神、排遣情绪、去除杂念和提升人格的状态。
8.叙述视角 答案要点：
叙述话语中对故事内容进行观察和讲述的特定角度，可分为第三人称叙述、第一人称叙述和人称变换叙述。
9、话语蕴藉 答案要点：
对文学活动的特殊的语言与意义状况的概括，指文学作为社会性话语活动，其语言组织内部包含着丰富的意义生成可能性。
10、期待视野 答案要点：
文学接受的发生阶段特有的一种读者心理状况，是读者的一种据以阅读本文的既成心理图式。
答题指导：
名词解释题考查的是大家对这门课程的重要的知识点和概念术语的掌握程度。大家要根据我们的考试指导首先明确重点概念和术语，对这些概念术语要有准确的把握。和分析题和论述题不同，名词解释题需要准确回答术语的定义，而不必展开论述，同时也不能随便发挥。概念术语作为一门学科的基础，有较为严格的界定，大家要准确地进行回答。
二、简答题（答题要点仅供参考,各点需要展开说明）
1. 诗的基本特征是什么？ 答案要点： 第一，凝练性； 第二，跳跃性； 第三，音乐性。
2. 文学话语的基本特征是什么？