永城市高级中学2013期中考试语文试题带答案(2)

2018-12-24 12:48

当很多富豪还在为财富来源的正当性纠结的时候,陈光标们的举动,无疑又对个人占有巨额财富的必要性和正当性提出了质疑,更对很多人孜孜以求创造财富帝国的雄心,从目的、价值和意义三个方面,提出了挑战。

更有学者指出,中国人的财富伦理,亟需从传统文化中去寻找资源,建立起有中国特色的能更好地获取普世认同的财富观念。《孟子·滕文公上》说“为富不仁矣,为仁不富矣。”为富而仁,因仁而富,只有回到传统文化中,将富与仁相结合,才能为当下时代的财富暴增,找到合理的伦理归宿。

1.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是 ( ) (5分) A.陈光标作为南京首富,被媒体誉为“中国首善”,五年累计捐款额多达8.1亿元。他宣布死后捐出全部财产。

B.陈光标被人们关注始于汶川地震,地震发生后两小时,他调集救灾队,救回131个生命,并向地震灾区捐赠款物过亿元。为此,有人称赞他:“把财富归还世界,是一种高尚和伟大。”

C.陈光标的“裸捐”善举以及在中国台湾等地的高调行善,引发不同反响。赞誉的多,批评质疑的也不少,多数学者认为,他的行为极大的推动了中国慈善事业的发展。

D.陈光标的善举,可以被视为一些有远见的中国富豪开始追求道德成熟的最新迹象,他们将行善当作其社会形象的一个重要标志。

E.有学者指出,中国人的财富伦理,亟需从传统文化中寻找资源,只有回到传统文化中,将富与仁相结合,才能为财富的暴增找到合理的伦理归宿。

2.陈光标说:“我捐的不是钱,而是一种理念。”请简要概述陈光标的财富理念的内涵。(6分)

3.陈光标高调捐款,他这样做的理由有哪些?请结合全文分条概括。(6分)

4.对于陈光标高调慈善捐款,有人为他喝彩,也有人说他是在趁机炒作、沽名钓誉。你如何看待他的善举?请结合文本谈谈你的观点和理由。(8分)

6

第II卷 表达题(80分)

四、语言文字运用(20分)

12.下列各句中,加的成语使用不恰当的一项是( ) (3分) A.他既不脸红,也不左顾右盼,也不忸怩不安。 .....

B.今年恰逢诗圣杜甫诞辰1300周年,关于他的涂鸦图片在微博上疯转,被网友戏称为“杜甫很忙”。大家关注杜甫是好事,但此事也折射出国人漠不关心传统文化的心态。 ....C.2012年冬季欧盟峰会上,除英国以外的26国初步通过加强财经纪律的“财政契约”,但是“财政契约”并非灵丹妙药,不能一剂治愈欧债危机的顽疾。 ....D.南京城里,上到王府衙门,下到茶坊里巷,我这个老南京都是熟门熟路。 ....

13、下列各句中没有语病的一句是 ( ) (3分) A. 在中日邦交正常化40周年之际,由于日本政府和右翼势力置中日友好大局于不顾,罔

顾历史事实,强行实施所谓的“购岛”行动,引发我国民众的愤怒和不满。 B.今年以来,全国住房价格过快上涨的势头虽然已得到初步遏止,但是部分大中城市住房价格仍然过高,调控房地产市场的工作依然繁重。

C. 去云南不全是为了那玉龙雪山,还为了那被誉为“第一美味”的过桥米线和独具特色的“汽锅鸡”。据说,品尝这两样美食最好是在秋末初冬较为合适。

D. 如同拥有士兵的多寡不是判断将军英明与否的尺度一样,智商也不是衡量聪慧与否的标准。

14、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) (3分)

去年“两会”的关键词是“民生”,今年“两会”的关键词是“幸福”,但一个无法回避的事实是中国民众的焦虑感反而在上升,担心就医,担心上学,担心房子,人们似乎在担心一切。__________。我们不知这样的人生是否幸福。人们渴望国家稳定、政策稳定、物价稳定……只有稳定长期延续并成为国人的深刻记忆时,对安全感的饥渴才会慢慢变得不那么急迫。

①中国各大城市的房价也在顽强上涨,不管房价多高,一家几代人砸锅卖铁也要买,租房再便宜,住的也是“人家的房”。

②而这担心的背后是安全感的严重缺失。

③其动因是中国人只有住上自己的房子才觉得安全的集体意识。 ④中国各大银行的储蓄额在不断攀升,并不富裕的中国人支撑起世界最庞大的储蓄,他们从银行里购买的并不是微薄的利息而是未来的安全感。

⑤为此,很多中国年轻人从20多岁就加入了“房奴”大军,节衣缩食,放弃了对时尚的追求,对浪漫的憧憬,对娱乐的向往。

A. ②③①⑤④ B.②④①③⑤ C.②①③⑤④ D.①③②⑤④ 15、阅读下面一则新闻报道,拟定一句话新闻,15字以内。(5分)

(中新网9月6日电)据中国外交部消息,在访问欧洲前夕,国务院总理温家宝于9月5日在中南海紫光阁接受了欧洲五家媒体的联合采访。温家宝表示,中国很大,人口很多,经济不发达,发展又不平衡,现阶段在更高层次上开展直接选举,条件还不成熟。民主建设

7

特别是直接选举,要根据国情循序渐进。

16、诗歌要借助意象来传达感情。我们学过的诗词中都有挥之不去的“月”的影子。请选择你所知道的诗歌中含有”月”的意象的两个诗句,仿照下列句式,用排比句写出诗人笔下借月抒发的情感。(6分)

例句:友人左迁,愁肠百断,太白用“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”来排解充塞胸臆的苦闷;

仿写:

(1)

(2)

五、作文(60分)

17、根据下面一段话,按要求作文。

青少年好思考问题,渴望以真实平常的心和社会对话,和父母对话,和老师对话,和自己同龄人对话,甚至跟大自然对话。

要求:请以“对话”为话题,题目自拟,文体不限(诗歌除外),写一篇800字左右的作文。

永城市高级中学高一第一学期期中考试语文试题答案

1.B解析:强加因果。将文中的并列关系转为了因果关系。 2.D解析:遗漏“过度”,绝对化。

3.B解析:作者并不完全赞同,原文有“中国近30年的现实告诉我们,问题远没有前人说的这么简单”。 4.C解析:道歉

5.D解析:③⑤均不能表现。

6、B(“项王讲感情”没有依据。刘邦和项伯约为“婚姻”是想要拉拢项伯,和项羽不杀刘邦没有关系。)

7①秦朝的时候,项伯跟我交往,他杀了人,我救活了他,如今有急难,幸亏他来告诉我。(关键词“游”“活”“急”“幸”每字1分,句式通顺1分)

②请求舞剑,借机将沛公击倒在座位上,杀掉他,不这样做,你们这些人将来都会被他俘虏。(关键字“因”“不”“若属”每字1分,“为?所”被动句1分,句式通顺1分) 8、 ①“忧思”。(1分)②内容上,是全诗之脉,全诗书写的正是未能建功立业、统

8

一中国的忧思;(2分)结构上,这忧思既解释了前面痛苦感叹的原因,又为后面求贤若渴埋下伏笔。(2分)

9、①比兴、比喻,“明明如月”,诗人用明月比喻贤才,恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎盛的局面下,有些人才犹豫不决,彷徨不知何去何从。表达出诗人对人才的渴望。

②用典、类比,“山不厌高,水不厌深,周公吐哺,天下归心”,诗人要像周公一样热切殷勤地接纳贤才,使天下的人才都心悦诚服的归顺。利用典故古朴深沉,自然妥帖。表达出诗人胸怀大志,一统天下的愿望。

(每点3分,答出表现手法1分,分析2分。其中 “比兴、比喻”和“用典、类比”答出一点即可。) 10 默写略

11、1.E(3分)D(2分)A(1分) 解析: C“多数学者认为”表述不准确,“多数”在

原文没依据。A表述不准确,从原文可知,不是南京首富。B“把财富归还世界,是一种高尚和伟大。”不是别人对他的称赞,从原文可知,这是他对“裸捐”意义的自我阐释。

2.陈光标向人们传达这样一种财富理念:①人活着能创造财富,创造文明和进步,是幸福和快乐的;②人死后,能够把财富归还世界,帮助更多遭遇不幸和贫困的人,更是一种高尚和伟大。③相反,如果在巨富中死去则是可耻的。(每点2分)

3.①陈光标认为财富从社会中来,有责任为他人,为社会,多做一些事,服务于社会。②他想通过做慈善,唤醒人们灵魂和良知,呼唤社会的公平与正义。 ③他想引领更多富豪行动起来,参与到社会慈善事业中。

④尝试着带头推动中国慈善事业的发展,使之形成制度化和产业化。(每点2分,答出3点即可)

4.我认为陈光标的善举值得肯定和发扬。

①陈光标的慈善捐款帮助了很多遭遇不幸和贫困的人。 ②陈光标的善举为中国富豪树立了榜样。

③无疑对中国慈善事业的发展起到了推动作用。

④对个人占有巨额财富的必要性和正当性提出了质疑,更对很多人孜孜以求创造财富帝国的雄心,从目的、价值和意义三方面提出了挑战。

(观点明确2分,结合文章内容答出三方面就行,一方面2分。如果认为不值得肯定和发扬,若理由充分,条理清晰也应给分。) 12. B (用法不当。“漠不关心”形容对人或事物冷漠,一点也不关心。形容词,后面不能带宾语,一般说“对??漠不关心”)

A忸怩不安:忸怩:羞惭的样子。不好意思,心里慌乱。形容人羞涩的样子。C项,灵丹妙药:灵验有效、能治百病的奇药,比喻能解决一切问题的办法,用在此处,符合语境。D项,“熟门熟路”,熟悉门径,了解情况,很有经验。

13.答案D 解析A 介词湮没主语,删掉“由于”。 B.语序不当,“虽然”应放在“全国住房价格过快上涨的势头”前。C.句式杂糅,可以把“较为合适”删掉。

14、B解析:②紧承上文谈人们担心的实质;④是谈用储蓄的方式获得安全感;①③⑤是谈用购房的方式获得安全感,①③⑤与下文衔接更紧密,故选B。 15、中国 开展直接选举 条件还不成熟。(答:“中国开展直接选举要循序渐进”也可,一点2分,三点5分) 16、答案示例

韶华易逝,明月长存,若虚以“人生代代无穷已,江月年年望相似”来感叹萦绕心头的失落;

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故国沦丧,身陷囚笼,后主用“故国不堪回首明月中”来表达贯穿岁月的哀叹; (每句3分) 17、作文

解析:这段话提出了“对话”这个话题的背景。这段材料本身并没有限制作文必须写青少年与另一方对话,真正起限制作用的是“对话”这个话题,只要所写是“有关对话”的情境、故事、价值意义的探讨,方法、技巧的研究、介绍,都可以。 要求:一、是要涉及“对”,表明是双方的交流(不只是一方的倾诉,另一方的聆听);二是涉及“话”,即有声的言语或无声的心语。 参考高考作文评分标准评分。

10


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