期中综合检测
(时间:90分钟 满分:100分)
可能用到的相对原子质量S:32 H:1 O:16 N:14 C:12 一、选择题(每小题2分,共30分)
1.下列现象一定涉及化学变化的是 ( ) A.木已成舟 B.积土成山 C.滴水成冰 D.百炼成钢
2.正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要.下图中的实验操作正确的是 ( )
3.下列所示的实验操作正确的是 ( )
4.通过化学反应不能生成的是 ( ) A.一种新分子 B.一种新原子 C.一种新物质 D.一种新单质
5.下列符号中,能表示一个氧分子的是 ( ) A.2O B.O2 C. H2O D. CO2
6.下列关于氧气及氧元素的说法中正确的是( ) A.氧气能支持燃烧,可作燃料
B.氧气能跟所有物质发生氧化反应
C.煮沸过的水中不能养鱼,是因为水中不含氧元素了 D.带火星的小木条能在装有氧气的集气瓶中复燃
7.同学们通过参加实验技能考查,切身体会到规范操作的重要性.下列实验操作符合规范要求的是 ( )
A.“配制一定溶质质量分数的溶液”实验中,多余的药品应放回原瓶 B.“粗盐的提纯”实验中,过滤时将悬浊液直接倒入漏斗里
1
C.“高锰酸钾制取氧气”实验中,收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热 D.“探究酸和碱的性质”实验中,测定溶液pH时应先将试纸润湿 8.下列物质在氧气中燃烧,火星四射、生成黑色固体的是 ( ) A.木炭 B.铁丝 C.酒精 D.红磷
9.实验室用加热KMnO4固体的方法制取氧气,下列仪器中不需要的是 ( )
10.用分子观点解释“干冰升华”,下列说法错误的是 ( ) A.分子不停地运动 B.分子间间隔变大 C.分子体积急剧增大 D.分子本身不发生改变
11.下列化学反应属于分解反应的是 ( ) A.镁+氧气B.过氧化氢C.铁+氧气D.高锰酸钾
氧化镁
水+氧气 四氧化三铁
锰酸钾+二氧化锰+氧气
12.下列自然现象中,没有发生化学变化的是 ( ) A.森林起火 B.光合作用 C.食品变质 D.桂花飘香
13.如图是某反应的微观示意图,下列说法不正确的是 ( )
A.反应物中有单质 B.该反应为分解反应
C.生成物的分子个数比为1∶1 D.参加反应的
和
的质量比为17∶24
14.下列物质中既存在离子又存在分子的是 ( ) A.氯化钠晶体 B.金刚石
C.液氧 D.氯化钠溶液
15.乙酰水杨酸(化学式为C9H8O4)也叫阿司匹林,具有解热镇痛作用,下列关于乙酰水杨酸的说法正确的是 ( ) A.由21个原子构成
2
B.由碳、氢、氧三个元素组成
C.碳、氢、氧三种元素的质量比为27∶2∶16 D.属于氧化物
二、填空题(每空2分,共24分)
16.用量筒量液体读数时,视线要与量筒内凹液面最低处保持水平,若是俯视则读数偏 ,量出的液体比实际需要的偏 (填“多”或“少”).
17.在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式. (1)用化学符号填空:①4个铁离子 ;②硫酸铵中硫元素的化合价为+6价 .
(2)某化学反应的微观模拟图如下:(
表示氧原子,●表示碳原子,○表示氢原子)
请写出该微观模拟图所表示的化学方程式: .
18.用“○”和“●”分别表示氢原子和氧原子,下图是氢气与氧气在点燃条件下发生反应的微观模拟图.请回答下列问题:
(1)B图中应补充的相关粒子图形为 . (2)此变化中发生改变的粒子是 ;
(3)结合该图示从微观角度解释由A到B变化的实质是 . 19.亚硝酸钠(NaNO2)是一种常用的防腐剂.请回答:
小资料
亚硝酸钠:微带淡黄色的白色结晶,有咸味,易溶于水,在320 ℃时分解生成有刺激性气味
2+3+
的气体,有毒,能将人体血红蛋白中的Fe转化为Fe,从而失去携氧能力.
(1)根据上图提供的信息归纳亚硝酸钠的性质
有 . (2)亚硝酸钠加热产生有特殊气味的一氧化氮,同时产生氧化钠和另一种单质气体.该反应的化学方程式
为 .
20.1911年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构进行了实验.在用一束带正电的、质量比电子大7000多倍的高速运动的带正电荷的α粒子作炮弹轰击金箔时的现象如图所示.请回答下列问题.
(1)大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向,则说明原子 .
3
(2)有极少部分α粒子被弹了回来,则说明原子核 . 三、综合探究题(每空2分,共34分) 21.下图是实验室常见的制取气体的装置:
(1)写出仪器名称:① ,② ,③ ,④ .
(2)实验室采用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置是 (填序号,下同),试管口还要塞一团棉花,目的是 .
(3)实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时,应选择的发生装置是 ,锥形瓶中应先放入的药品是 ,它与采用装置A制取氧气比较,主要优点是 (任答一条). (4)收集氧气可以选择装置 ,你选择它的理由是 .当用排水法收集氧气时,当观察到气泡 时才开始收集,否则 .某同学收集完毕,先停止加热再将导管移出水面,你预测这种操作可能会引起的后果是 .如果选用D收集氧气,验满的方法是 .
(5)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体,已知甲烷难溶于水,比空气的密度小,则制备甲烷气体需要的发生装置是 (填序号,下同),要想收集更纯净的甲烷气体,最好选用的收集装置是 . 四、计算题(每小题6分,共12分)
22.香椿被称为“树上蔬菜”,是香椿树的嫩芽,它不仅营养丰富,且具有极高的药用价值,如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化学式为C27H42O3,请你计算: (1)皂甙由 种元素组成;每个分子中有 个原子. (2)皂甙中碳元素和氧元素的质量比为 . (3)207 g皂甙中有多少克碳元素.
23.尿素[CO(NH2)2]溶液可用作柴油汽车尾气处理液.
(1)若在实验室配制尿素溶液,需要用到的玻璃仪器有胶头滴管、烧杯、 和 .
(2)下图为某公司生产的车用尿素溶液的标签,用尿素溶液处理柴油汽车尾气(含NO)时的化学方程式如下(反应条件略去): 车用尿素溶液 尿素的质量分数:32.5% 净重量:10 kg 生产商:××公司 2CO(NH2)2 + 4NO + O22CO2+ 4N2 + 4H2O. 现有一瓶未开启的该车用尿素溶液: ①所含尿素的质量是 ;
4
②若用该瓶溶液处理汽车尾气,可吸收NO的质量是多少?(相对分子质量:CO(NH2)2:60;NO:30) 【答案与解析】
1.D(解析:化学变化是有新物质生成的变化,物理变化是没有新物质生成的变化,A选项木已成舟没有新物质生成;B选项积土成山没有新物质生成;C选项滴水成冰没有新物质生成;D选项百炼成钢有新物质生成,属于化学变化.)
2.C(解析:闻气体气味时,鼻子应远离集气瓶,用手轻轻扇动,使少量气体飘进鼻孔.移走蒸发皿时,须用坩埚钳夹走,因为蒸发皿很烫.稀释浓硫酸时,应将浓硫酸沿烧杯壁缓缓倒入水中,并不断用玻璃棒搅拌.)
3.D(解析:不能用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯,所以图中操作错误,故A选项错误;倾倒液体药品时,瓶塞取下后要倒放在实验台上,所以图中操作错误,故B选项错误;使用胶头滴管滴加试剂时,胶头滴管不能伸入容器中或与器壁接触,否则会造成试剂污染,滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加,所以图中操作错误,故C选项错误;进行量筒内的液体读数时,视线要与凹液面的最低点保持水平,所以图中操作正确.)
4.B(解析:原子是化学变化中的最小微粒,在化学变化中原子不能再分.通过化学变化可以生成新分子、新离子、新单质.通过化学变化能生成新分子,例如氢气燃烧生成新分子水分子.通过化学变化不能生成新原子,因为原子是化学变化中的最小微粒.通过化学变化能生成一种新物质, 例如锌和稀盐酸反应能生成新物质氢气.通过化学变化能生成新单质,例如铁和硫酸铜反应能生成新单质铜.)
5.B(解析:2O表示2个氧原子;O2表示1个氧分子;H2O表示一个水分子;CO2表示一个二氧化碳分子.)
6.D(解析:有可燃性的物质才可以作燃料,氧气能支持燃烧,可以作助燃剂,故A错误;不是所有物质都能跟氧气发生氧化反应,故B错误;煮沸过的水不能养鱼,是因为水中不含氧气了,但水中仍然含有氧元素,故C错误.)
7.C(解析:A.多余的药品如果放回原瓶会污染药品,故错误;B.过滤时将悬浊液直接倒入漏斗里,可能会使液体飞溅,操作错误,故错误;C.“高锰酸钾制取氧气”实验中,收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热,防止水倒流,引起试管炸裂,实验操作符合规范要求,故正确;D.先将试纸润湿,相当于稀释了被测溶液,测定结果会偏小,故错误.)
8.B(解析:A选项木炭燃烧生成气体;B选项铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体;C选项酒精燃烧生成气体和水;D选项红磷燃烧生成白色固体.)
9.C(解析:长颈漏斗一般是添加液体的,而高锰酸钾制氧气中的反应物是固体,故不需要长颈漏斗.)
10.C(解析:干冰为固态二氧化碳,当受热时它其中的分子会因得到能量而运动加快,分子间的间隔变大,物质会由固态变为气态,这个过程中分子本身并没有变化,分子的体积也没有发生变化.)
11.BD(解析:化合反应是由两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应,所以A、C是化合反应;分解反应是由一种物质分解成两种或两种以上物质的反应,高锰酸钾制取氧气的反应由一种物质生成了三种物质,属于分解反应.)
12.D(解析:森林起火时,树木燃烧能够生成水、二氧化碳等物质,属于化学变化.光合作用的过程中,绿色植物通过叶绿体,利用光能把水和二氧化碳转化成淀粉和氧气,有新物质生成,属于化学变化.食品变质的过程中,食品中的有机物发生缓慢氧化,能够生成水和二氧化碳等物质,属于化学变化.桂花飘香的过程中,桂花中的分子不断向四周扩散,这个过程中没有新物质生成,属于物理变化.)
13.B(解析:由图示可知反应前后存在相同的分子,故该图示可转化为下图所示的反应图示:
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