通过本节课的学习， 知道了玩是未成年人的权利， 并能认识到玩的意义和重要性。 初步懂得一些维权方法和技巧。
第二课时 玩中也能学
教学目标：
通过阅读、讨论、举例等，让学生发现玩也能够发展人在各方面的能力和素质，
玩和兴趣、志向、成功也有着重要的关联。 教学重、难点：
真正在玩耍和活动中学会观察，学会思考，扬长避短。 教学方法：
以身说法 教学过程： 一、复习上节内容
1、玩的权利是什么条文规定的，如何规定？ 2、生活中有哪些行为侵犯了我们玩的权利？ 3、如何维护我们玩的权利？ 二、学习新课 （一）玩的种类 材料一：
邵亦波，中国最在的拍卖网站——易趣网的“首席执行官”。邵亦波很小的时候 ，就玩起了扑克牌。有一种玩法是这样的，他将扑克中的J当做11，Q当做12，K当做13整副扑克数字加起来是364。邵亦波每天将整副扑克牌从头到尾相加10次，有时还将扑克牌抽出一张，把剩下的扑克牌相加起来,并进而推算那张是什么时候牌,邵亦波常常算着算就糊涂了?? 材料二：
小塞德兹也是个爱玩的孩子。一天，他爸爸给他带回了几块眼镜片，有近视镜片，有老花镜片，??
1、玩的好处（学生阅读第6页上面的小字部分后回答）。 ? １、可以发展我们的想象力；
11 ? ２、可以丰富我们的科学知识； ? ３、可以增加我们的兴趣；
? ４、可以（在与其他一些伙伴一起玩的时候）培养我们做人的高尚品质； ? 此外，合作、诚实、勇敢等优良品质都可以在玩耍中学会或养成。 2、玩的种类和益处。
不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。 ? 涂鸦的过程，发展我们的 。
? 爬树、游泳、打球等活动，增强了我们的 。 ? 剪纸、叠纸飞机等能发挥我们的 。 ? 与伙伴们一起玩，使我们懂得了 。
? ,使我们 3、挖掘学生中有益的玩法及其带来的帮助和益处。
教师要引导学生根据生活、学习的实际发现那些能够发展能力、提高素质的玩法。
（二）列举玩的成功案例
玩出来的天才
1997年，年仅12岁的张宵考入中国科技大学少年班，成为中国最年轻的大学生。
有人肯定认为张宵是刻苦用功的结果，然而，张宵有一个极为快乐的儿童时代。他小时候就爱玩，特别热衷于机械方面的玩具。例如，遥控汽车等。他将家里的电器拆开，再把它组装起来。乐此不疲。6岁时，他向父母表明他要当科学家。
请学生介绍他们所了解的“玩出名堂”的典型案例（可以以教材上的案例为引子，让学生主动寻找自己身边的成功案例），并且思考案例中的人为什么能在玩中获得成功。
想一想：
他们为什么能玩出名堂？
（是因为他们的玩耍是有目的的、专一的，在玩耍和游戏中能注意观察、不断思考加以总结，并扬长避短。）
12 这种玩出“名堂”的情况还有很多，说不定在我们身边就会有呢。你能够举些例子呣？想一想，他们为什么能玩出“名堂” A、___________________________________________ B 、___________________________________________ C、 __________________________________________ D 、 ___________________________________________ 三、
课堂小结
第三课时 不能玩过了头
教学目标：
知识与技能：使学生认识到健康玩应遵循的三原则。
过程与方法：通过小品表演、经验介绍提倡议、拟方案等帮助学生学会健康地玩。
情感态度与价值观：使学生懂得正确运用玩的权利，帮助学生在玩中增长知识和才干，在玩中丰富精神生活。 教学重点：
玩的三原则 教学难点：
适度原则 教学方法：
讨论式、讲述式 教学过程： 一、导入新课
教师活动预设：引导学生合理行使玩的权利。指出玩是我们的一项权利，但有些玩法却是对这种权利的滥用。我们只有适当地行使玩的权利，才能玩得有益。 学生活动预设：小品表演《玩物丧志》。
设计意图：通过一个典型的反面案例引起学生对玩耍过程中存在的问题进行思考，进一步强调“玩是我们的权利，但不能滥用权利，玩物丧志”，从而引导学生思索怎样玩才是健康有益的。 二、学习新课
1、讨论分析，归纳玩的三原则
13 教师活动预设：组织学生讨论怎样玩才是健康有益的，在此基础上再归纳总结玩的三原则：无害原则、适度原则、安全原则
学生活动预设：学生分组讨论“怎样玩才是健康有益的”，代表发言。
设计意图：通过学生的讨论、教师的补充、归纳总结，使学生真正明白健康的玩应当遵循的三个原则 2、经验介绍
教师活动预设：请班上真正会玩的同学介绍他们是如何适当行使玩的权利的。
学生活动预设：学生中的“大玩家”向其他同学介绍自己玩的经验 设计意图：通过“大玩家”的经验介绍，充分调动学生中的素材，让他们的宝贵经验在班级中起到榜样的作用。 3、提倡议
教师活动预设：把学生分成若干小组，要求学生以小组为单位、以“提倡健康有益地玩耍”为内容的倡议书
学生活动预设：学生以小组为单位完成“提倡健康有益玩耍”的倡议书，并作交流
设计意图:通过写倡议书，帮助学生进一步掌握玩的三原则 4、拟方案
教师活动预设：布置学生设计以某节日为主题的娱乐方案 学生活动预设：设计节日娱乐方案
设计意图：通过鼓励学生设计有创意、有意义的节日娱乐方案，帮助学生在玩中增长知识和才干，在玩中丰富精神生活，把玩的原则贯彻到实践中去。 5、比一比
以某个节日为主题，设计事一套娱乐方案。看看谁设计的方案既有意义，双受同学们欢迎。
小结：玩的开心，玩的痛快，玩出名堂，玩出水平，玩不丧志，玩不丧德。 三、小结巩固
教师活动预设：带着学生一起小结玩的三原则 学生活动预设：跟着老师一起小结巩固玩的三原则
14 设计意图：通过师生共同小结巩固，使学生加深对所学知识的印象。 板书设计
无害原则 健康地玩三原则 适度原则
安全原则
第四课时 网络时代，我们怎么玩？
教学目标：
认清网络和电子游戏的利弊，并进一步启发学生趋利避害。 教学重难点：
网络有利也有弊，关键看怎么用。 教学方法：
以身说法 教学过程： 一、复习巩固
1、怎样玩才是健康有益的？ 2、健康的玩应当遵循什么样的原则？ 二、导入新课 大家谈一谈
１、你是如何看待网络的？ 2、你又是如何利用网络的呢？ 三、新课学习
1、网络对中学生的益处 第一、可以开阔视野。 第二、可以增进交流。 第三、可以促进个性化发展。 2、网络对中学生的害处 第一、影响学业问题。 第二、不健康网站问题。
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