冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹了。 我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源不断的流水，我爱两岸的美丽景色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。在作文的时候，我写了我爱家乡的小河——?土河?。老师用红笔划去了?土?字填上了?徒骇?二字，我才知道我喜爱的小河的真名叫徒骇河。 第二课时 修改评议 一、 二、 自读“习作”部分内容，重申本次习作的要求 指导学生自己修改 修改步骤： 1.修改错别字。 2.修改不通顺的句子。 3.修改啰嗦不合理的段落。 三、 小组合作评议 同桌互评，写出评改意见和建议。 四、 集体交流，教师点评 选代表习作，集体评议，教师给出修改意见。 五、谈谈修改体会，誊抄习作。 第三课时 习作讲评 一、 肯定长处，培养自信 1． 发下习作，生自评。 2． 向全班展示自己在本次习作中的优点：好词佳句，丰富独到的想象，真挚的感情--- 3． 生宣读作品，师生共赏。 4． 教师予以鼓励和肯定，不足的地方共同提出建议。 二、 教师总结点评 1． 小结本次习作得失。 2． 指出共同存在的问题，集体评议，下次习作注意。 三、 共赏佳作，激励写作 1． 课堂上师生共赏优秀作品。激发写作兴趣，增强协作信心。 2． 表扬在此次作文中表现突出者，习作进步者，想象新颖者，感情真挚者。
3． 教师推荐有关表现师生情深的作品，生课下阅读。 第四课时 再改成文 一、自读习作，再次修改 1、请学生大声朗读自己的习作，发现问题，进行修改。 2、读别人习作，帮助同学修改。 二、指名读习作，大家共同修改 1、选择不同内容习作，指名读，师生评议。 评议要点： （1）语言是否通顺，用词是否准确。 （2）是否把意思表达清楚。 三、成文 将成品文章誊在作文本上。 1、 要求字迹干净、写字有一定的速度。 2、 要求专心致志，珍惜时间。
第二单元 一、教学目的 3． 了解环境保护方面的情况、感受或想法。 4． 展开想象，写一写几年后家乡的环境。 ３．使用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的语句。 ４．学习本组课文表达上的特点，抓住所描写事物的特点，培养学生保护环境的意识。 二、教学重点 学习本组课文表达上的特点，展开想象写一写几年后家乡的环境，培养学生保护环境的意识。 三、课前准备 了解家乡的环境以及保护环境方面的知识。 四、 教学时间 四课时 五、教学过程 第一课时 习作指导 一、 积累 （一）导入 １．同学们，这一段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上。通过调查，我们不仅了解了家乡的环境状况，也在思考我们能做些什么。那么，你一定有值得记下来的东西，或者你对未来也曾想象过，在综合学习中，没准儿还发生了有趣的事情。想跟大家进一步交流吗？ ２．生讨论交流。 （二）揭示本次作文主题 请同学们先读习作要求，明确以下几点： 1．“写什么”：自由作文，可以写调查了解到的情况，可以展开想象，写几年后家乡的环境，还可以写发生在这次综合学习中有趣的事情。 2．写作要求：写具体、写清楚、不写错别字。 3．拟题要力求题目新颖，短小，语言活泼，引人入胜。 二、 尝试 （一）引导通过调查、访问和查找资料，说说你对家乡环境的了解。 1． 小组交流：我们的周边环境受到了那些污染？ 2． 集体汇报。 （二）讨论：我们能为保护家乡的环境作些什么？ （１）使用布袋，不要过多地使用塑料袋．
第三单元 一、 教学目标 1． 使学生有一定的时间去思考挖掘自己的特点。 2．通过学生对自己的优缺点`性格`兴趣`爱好`特长等内容的小结，使同伴对他有更多地认识。 3．通过阅读习作提示，明白写人的要领：抓住人物的外貌特点`性格`兴趣等等展开介绍。 4．激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。 二、教学重点： 抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性格 三、教学难点 激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。 四、课时安排 三课时 教学过程 第一课时 习作指导 一积累 （一 ）谈话导入 ，读懂例文。 1.今天老师给大家介绍一位新朋友,他让我给同学们带来了他的自画像，并且描述了图画中的自己，希望同学们能喜欢他。（然后出示例文） 我的自画像 0星期二的一节美术课上，老师让我们画一张自己的自画像。 我抓抓脑袋，想了想，我先画出自己的脸：我的脸圆圆的，像一个大皮球，高兴的时候我的脸是晴天，生气的时候我的脸就会?哗啦啦?变成
狂风暴雨；我的眼睛大大的，像两颗黑葡萄。我再画我的手，别看我的手长得细长细长的，力气可大着呢！记得我刚上一年级，我校举行校运会，我的手为我争得了一枚铅球金牌。最后，我画我的腿：我的腿很长，跑步非常快，它曾经在校运会上为我获得了一枚短跑铜牌，使我成为班上唯一一名获得两枚奖牌的学生。虽然那次校运会短跑我没得到金牌，但是我会努力练习，争取在今年的校运会上获得金牌，为我们班增添光彩。 我非常热爱体育，可以说体育方面的活动我样样都喜欢。我喜欢下五子棋，下五子棋连我爸爸也是我的手下败将。我的羽毛球打得也很好，记得有一次我和妈妈打羽毛球，妈妈刚一发球，我把羽毛球拍一挥，一个漂亮的扣球就把妈妈打得落花流水。妈妈说：?看来，我还是不能小看你，我要使出我的绝招来对付你了。?我和妈妈打得难分胜负，经过几轮激烈的战斗，妈妈终于成为我的手下败将。 我性格活泼，爱好广泛，喜欢结交朋友。我的?鬼点子?很多，和朋友们玩捉迷藏总是设计一些陷阱，让大家找不到我；我还特别喜欢穿蓝色的衣服，因为蓝色代表着天空的颜色。我的个子很高，在班上可是数一数二的，但我可不是?傻大个?哦！我的学习成绩在班上也同样是名列前茅的，并且每学期都获得了?成绩优秀生?。我的缺点就是太调皮，有时候会犯一些小错误，给老师增添麻烦，不过，我正在努力地改正缺点，争取做一个全面发展的好学生。 这就是我，充满自信的我，调皮捣蛋的我，知错就改的我，记住我了吗？有好玩的事情记得叫上我哦！ 2.读例文。（学生认真听。） 3. 通过小虎的介绍同学们都认识了这位新朋友,你们说一说这位新朋友有什么特点?他是从哪几方面来介绍自己的？(学生自由发言。) 4.总结学生的发言。（身材、长相、年龄、表情、性格、爱好。） 5.过渡：你们也有自己的特征，请你也试着把自己介绍给小虎认识一下。