2、具体目标
（1）职教中心是全县技能型人才的培养培训基地，在三年建设期内，办学质量、办学水平、办学效益以及服务地方经济建设的能力有大幅提升，成为邵东县职业教育的校企合作指导中心、教学指导中心、培训项目管理中心、教师培训中心、实习实训中心、招生协调中心、就业指导中心、技术研发中心。
（2）围绕邵东五大支柱产业对技能人才的需求，建设好技能型人才培养的专业和基地学校。对接皮具箱包产业，县职业中专办好皮具专业，建好皮具研发大楼，同时构建湖南皮具职业教育集团下“中高职衔接、深度融入地方产业链”的校企合作新机制。其他支柱产业同样建设好对接专业和基地学校。
（3）统筹县域内各类培训项目，年培训量达到15000人次。以乡镇农校为依托，开展农村劳动力转移前的引导性培训；以实习实训中心和实训基地为依托，建立县域内中小企业职工培训基地；以县职业中专为龙头，以乡镇农校为基础，建设农村实用技术人才培训平台；依托世界大学城建设共享型数字信息化资源平台，充分利用平台开展培训工作。
3、预期效益
（1）深化办学模式改革，突出职业特色、专业特色和就业特色，形成学历教育与职业培训为一体、产教学研为一体的办学新模式，确保把邵东县职教中心建设成为享誉湘中地区的示范性县级职教中心。
（2）以省级示范性县级职教中心建设为重点，促进牵头学校达到省级示范性（特色）中等职业学校建设标准。
21
（3）加强高中阶段教育统筹力度，从2013年起，我县中等职业学校招生规模达到3000人以上，普职招生比从原来的6.5：3.5逐步达到1：1的比例。
（4）加大对县职教中心各组成单位设备和经费的投入，进一步深化培训模式的改革，每年培训城乡劳动力达到15000人次，为实现我县“十二五”经济社会发展目标提供人才保障。
三、重点建设内容
项目一 以构建普职协同发展新格局
为目标的建设项目
所谓普职协同发展的新格局，就是认真做好两个方面的工作，一个是调整高中阶段普职学校的布局结构，使普职学校布局基本相当。二是初中毕业生的分流基本协调，即基本达到1：1的比例，纠正重普高、轻职高的观念。
【建设目标】：
到2015年全县公办高中阶段学校布局调整为普通高中3所，即邵东一中，邵东三中、邵东十中。公办职业学校2所，即邵东职业中专和邵东艺术学校，民办职业学校1所，即邵东创业科技学校。并从2010年开始，以邵东职业中专为牵头学校，逐步建设好县职业教育中心，充分发挥其职能。初中毕业生分流到2015年基本实现1:1的目标。
【建设内容】：
1、成立招生协调中心。我县职校中心为了确保普职协同发展，成
22
立招生协调中心，由县人民政府主管教育的副县长任任该中心的组长，下设副组长和组员，其组织机构如下：
组 长：肖新华 副组长：廖明智
组 员：刘寿平 周淑娥 宋赟 王明华 李勤俭
招生协调中心在县委、县政府的领导和支持下，组织安排学校的招生工作。
2、采取有力措施规范招生秩序。在县职教中心的安排下做到“四统一”即：统一在邵东电视台及教育网公布高职中招生学校名单及招生计划，各学校要严格按照每年的计划招生，到2015年使全县的普职比达到1：1；统一印发招生宣传资料；统一志愿填报；统一派督察员到初中学校进行分流引导。为堵住各校之间恶性的、无序的竞争，在招生协调中心的指导下，同时规定：一是所有宣传横幅和招生简章须经教育局审核同意后方可印制；二是各校校长须同教育局局长签订《招生目标责任状》；三是设立招生信誉保证金；四是统一招生宣传口径，由县教育局印发《在初中毕业生会议上的讲话》和《中职招生工作宣传讲话稿》。
3、加大职业教育的宣传力度。在县职教中心的领导下，由教育局具体负责组织职业学校，下到各初中学校，面对家长和毕业生，广泛宣传国家大力发展职业教育的意义，宣传职业教育的优势和前景，宣传职业教育对邵东社会经济发展的作用，纠正学生、家长对职业教育的错误认识。同时，在县政府的领导下，由教育局组织落实，采用专
23
题片的形式，作好电视宣传，宣传时间为1—2个月。各职业学校也要发动教师，认真做好宣传工作。
项目二 以整合资源，构建完善的现代职业教育体系
为目标的建设项目
建设职教中心，必需将各类职教资源进行整合，使分散的、各有其归属和分管的职教资源整合到一起，并融为一体。
【建设目标】：把邵东县职业中专学校、邵东县教师进修学校、邵东科技创业职业学校、邵东县劳动就业培训中心、邵东卓越电脑学校、邵东农机化学校以及26所乡镇农校进行整合，建成职教中心，形成全县职业教育一盘棋、管理运转有序的新体系。 【建设内容】：
1、成立领导机构。2012年5月，县政府根据我县工业产业集群、特色农业产业等发展对技能型人才的需求，决定成立邵东职业教育中心，由县长任主任，分管教育、劳动、农业的副县长任副主任，县政府办、教育局、劳动局、农业局、职业中专等单位主要负责人任成员，管委会下设办公室，由职业中专校长宋赟任办公室主任，负责职教中心日常工作。
2、确定牵头学校。职教中心由县职业中专为牵头学校。 3、落实资源整合。县政府明确了由分管教育的副县长肖新华牵头，县政府办、教育局、劳动局、工业局、农业局、人社局、财政局等有关部门积极配合，进行资源整合。
24
一是整合教师资源。职业中专及其它培训机构在编教师一同纳入职教中心教师编制，形成一支统一的教师队伍。
二是整合校舍资源。乡（镇）农校的校舍由教育局统一调整，将乡（镇）中学或中心小学闲置的教室或教学楼调整出来，作为乡（镇）农校的校舍。职业中专和劳动就业培训中心校舍不变。调整后的校舍由职教中心统一管理和使用。
三是整合专业设置。根据县域经济建设需要，合理设置和调整专业，克服盲目性，达到“长线专业相对稳定，短线专业合理布点”，集中力量办好重点专业，有计划地发展第二、三产业专业，办出几个特色专业。县职教中心加强对各办学组成单位的指导和监控，不断提高人才培养质量。（1）制订《邵东县“十二五”职业学校专业设置和调整方案》，要求各办学单位的新开办专业必须经过县、市教育局的审批。对现已开办的专业，由县教育局牵头，县职教中心具体实施，每年组织一次评估，对重复建设专业、教育质量达不到要求的专业责令第二年停止招生或转型。（2）邵东职业中专要加大专业建设力度，改革传统教学模式，重点建设好皮革工艺（皮具方向）、电子电器应用与维修、数控技术应用及计算机网络技术等四个专业，形成我县特色专业。（3）县职教中心在县教育局、县农业局、县劳动局、县扶贫办、县科委的指导下制订《邵东县职业学校教学评估实施细则》，成立由教育局分管职成教的副局长、示范性中等职业学校的校长、县教育局职成股股长及协办单位的主要负责人组成的领导机构，每年对各职业学校的办学指导思想、教学计划、教学过程、教学条件和教学质量进行定期检查
25