师德、健全的人格和高尚的情操，具有较强专业素养的任课教师及学校工作人员，以学生自主选择与学校适当调整相结合的办法由个班主任老师具体落实为每位学生选配好的导师。
2、组织实施阶段：因材施教，循序渐进
要求导师了解学生的兴趣爱好、学习优势、学习风格、学习弱势、同伴关系、个性特点、家庭背景等情况，遵循的个性化、亲情化、渐进性、实效性工作原则，有针对性地开展导师工作。在这个阶段，学校“学生成长导师制”管理领导小组要求每位导师按照《苏州市田家炳实验中学导师的职责和工作要求》的规定，落实以下四个方面的工作：
① 建立学生成长档案袋制度 ② 建立谈心辅导与汇报制度 ③ 建立家访及家长联络制度 ④ 建立个案分析制度
且在实施过程中如实记载好《苏州市田家炳实验中学导师工作手册》。 3、总结评价阶段：尊重主体，着眼发展
①导师按时上交《苏州市田家炳实验中学导师工作手册》。
②要求每位导师在工作中积累导师制管理工作素材，并将个案分析成果形成经验总结，以便辐射和推广。
③由学校“学生成长导师制”管理工作领导小组，对各学校导师管理活动实施方案的实施情况以及学生的变化情况进行综合评估。
④对各导师的个案材料进行评比，精选优秀个案入选《苏州市田家炳实验中学导师制优秀个案集》，以作为相互交流的第一手材料，在校内外交流。
评价的结果，是一个阶段性的结果，教师应把这些评价情况记录在“学生成长档案袋”中并及时与家长沟通；同时将所有情况与导师初期的情况做一个比较，以检验自己的教育成果。肯定成绩，指出问题及改进的初步设想，为下一阶段导师活动的开展架设起一个新的平台。
三、本方案解释权在校长室 附件：1、学生成长档案袋 2、导师选择申请表 3、导师情况简介 4、导师活动记载表
5、导师工作手册（学校定制） 6、导师谈话记载表 7、导师家访记载表
8、导师工作考核表 9、家校联系卡（手册） 10、学生个案分析表 11、学生成长记录表
附件一： 学生成长档案袋
（包含内容）
1、 学生入学时的个人档案（含成绩、老师评语等）（复印件） 2、 个人学籍卡（复印件） 3、 导师选择的申请表 4、 家校联系卡（表） 5、 导师谈话资料（复印件） 6、 阶段成绩状况（成绩单复印件） 7、 学期学生素质报告单
8、 学生平时参加各种活动、竞赛获奖证书（复印件） 9、 学生成长记录表
附件二： 导师选择申请表 学生姓名 性别 班级与学号 希望导师任教学科 学生自我 情况简介 学生签名 对导师的建议 学生签名 导师意见 导师签名 学校意见 学校盖章 备注 申请人： 时 间： 附件三： 导师情况简介 姓名 民族 学科 专业特长 学 习 、 工 作 经历 学术 研究 与 获 奖 情况 性别 政治面貌 学历 E-mail： 出生年月 联系电话 职称 健康状况 附件四： 导师工作手册 导师姓名 学生姓名 性别 性别 任教学科 所在班级 工作情况记载 时间 工作类型 参与人员 备注 附件五： 导师“导学”活动记载表