三分钟少儿口才第十一届全国教师交流会
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三分钟少儿口才第十一届全国教师交流会
A级第一期教学研讨记录
A级第一期教学内容 十课新授课，两课复习课，两课户外课，一课考试课，一课总结课！ 第一关：语音能力 口部操 耐力训练 力度训练 正音训练 口部操1—7节新授、整体练习。 长音“啊”和大声赞美。 单音“嘿”。 六个单音节韵母“a、o、e、i、u、ü”的正音。 第二关：听说习惯 看图听故事 速记速答 生词熟记 故事表演 小故事大道理 十个故事。 每个故事5个左右问题。 每个故事3个左右词语。 每个故事1—2个情境表演。 每个故事1个道理。 神墨口才嘚吧嘚 趣味成语 脑筋急转弯 笑话大王 谜语大王 名人名言 祝福成语、“最”字成语。 脑筋急转弯。 笑话。 谜语。 名言。 第三关：公众表演 公众感体验 朗诵表演 公众胆量、舞台形象。 五首古诗：《梅花》、《春晓》、《游子吟》、《出塞》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；四首儿歌：《自信歌》、《勇敢歌》、《幸福歌》、《祝福歌》。 其它内容 户外拓展 复习课 考试课 总结课 家庭训练营 叽里咕噜噼里啪啦 口才课堂成长记 两课：交朋友 送祝福；交朋友；展才艺。 期中、期末两课。 一期一课。 期末汇报课。 每课一个。 一期三篇。 成长记录、成绩单 一期一个。
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A级第一期教学研讨：语音能力〃口部操
一、教学内容：口部操1—7节新授、整体练习。 二、教学研讨
1、口部操前七节新授教学参考
名称 第一节 双唇前后运动 第二节 双唇左右运动 第三节 伸舌与收舌运动 第四节 左右顶舌运动 第五节 绕舌运动 第六节 弹舌运动 动作要领 双唇紧闭，使劲向前撅； 双唇紧闭，使劲向后咧。 双唇紧闭，撅起，左右摇摆。 注意事项 嘴巴不能张开，更不能露出牙齿！ 双唇摆动要协调。 嘴半张，舌呈尖状用力伸、收。 嘴巴闭合，不能张开； 舌尖顶左右两边的脸蛋。 嘴巴闭合，不能张开； 舌头在嘴唇和牙齿之间绕圈。 嘴巴张开，舌尖紧贴上颚并迅速回收，发出声音。 开—嘴巴张大，口腔打开，像打哈欠，伸舌与收舌一定要用力，伸出的舌头要窄小。 动作协调、到位，能看出脸部被舌尖顶起的样子！ 动作协调、到位，能看出舌头在唇下绕动的样子！ 声音要干脆、响亮；声音控制得好，收放自如！ 第七节 口的开合运动 打开后耳根处有一小坑。 合—嘴巴张开后使劲闭合，就像 啃苹果的动作。 动作一定要到位！ 2、口部操前七节新授教学研讨
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3、口部操整体复习教学研讨
1、口部操小领队评选方法
例：第一节——双唇前后运动。
（1）老师带领全体学员做第一节口部操。 （2）老师选拔做得标准的孩子上台进行挑战。
（3）老师请上台学员喊口部操带领口令并加上手势。
（4）老师选拔带领手势最标准、喊拍口令最响亮的学员成为口部操小代表。 （5）为口部操小领队颁发第一节口部操小领队胸章。
小领队带领方法：
领队：全体起立。 队员：我起立，标准站姿快静齐！ 领队：神墨口才口部操； 队员：嘴巴越练越灵巧； 领队：口部操第一节； 队员：双唇前后运动； 领队：一二三四五六七八，二二三四五六七八。 队员：跟拍做口部操；
领队：全体请坐！ 队员：我坐下，安安静静不说话。
口部操挑战小领队方法
口部操小领队都评选以后，可以进行挑战小领队。例：第一节——双唇前后运动。 （1）请第一节口部操小领队上台。
（2）请挑战者上台（挑战者必须为对方队员；如果没有挑战者则原代表继续做领队） （3）原小领队和挑战者比试（一起做第一节口部操，看谁更标准，如果不分胜负，再
以加动作喊拍的形式再次比试） （4）所有学员投票分出胜负。
（5）胜利者成为第一节口部操的新领队，第一节口部操小胸章归新领队。
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A级第一期教学研讨：语音能力〃耐力训练
一、教学内容：长音“啊”和大声赞美。 二、教学研讨
1、长音“啊”教学研讨
长音“啊”：双手叉腰，吐气，深吸一口气，（注意正确的吸气方法），发声。要求学生嘴巴打开，把声音发出来（声音不要求太大）坚持时间越长越好。 第一课：
1、学习并掌握正确的呼吸方法。
2、锻炼持久、平稳控制气息的能力，进行长音“啊”的单独挑战。 第二课：
1、呼吸方法的调整、规范。2、长音“啊”挑战时间——15秒。 第三课：
1、呼吸方法的调整、规范。2、长音“啊”挑战时间——20秒。 第四课：
1、呼吸方法的调整、规范。2、长音“啊”挑战自己。 自己曾经最好成绩＿＿秒。本堂课挑战成绩＿＿秒。 第五课：
长音“啊”终极挑战。
全体小朋友一起发长音“啊”，坚持到最后者获胜。冠军是＿＿＿＿小朋友。
长音啊的补充 （1）“啊”的接龙：一个人结束后另一个人继续，集体比赛 （2）“啊”的变音练习：音调的变化（需要专业老师教授） （3）“啊”的时候加入游戏：一边“啊”一边转圈
2、大声赞美教学研讨
大声赞美：两位同学面对面站好，大声赞美对方。例：“精豆豆，你真漂亮！”告诉学生他喊的对象离他很远很远，所以他的声音一定要洪亮、持久。 第一课：
1、学习大声赞美的耐力训练形式，掌握技巧。 2、大声赞美：老师和小朋友互相赞美。 第二课：
1、大声赞美：小朋友之间互相赞美。2、我赞美的是＿＿＿＿小朋友。 第三课：
1、大声赞美：小朋友之间互相赞美。2、我赞美的是＿＿＿＿小朋友。 第四课：
1、大声赞美：大声赞美自己。
2、我是这样赞美我自己的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 第五课：
1、大声赞美：大声赞美自己。
2、我是这样赞美我自己的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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