在信息技术教学中渗透美育
摘要：美育作为教育理念、教育艺术和方法贯穿于教学过程中，信息技术教学充满美，集声音、图片、动画为一体。富有个性的电脑作品，在创意、布局、背景、色彩等方面突出简洁、舒适、自然、和谐美。这是一种心灵的沉醉与神往，是一种人生的高峰体验。
关键词：美育 信息技术 气氛美 语言美 作品美 和谐美 个性美
新的世纪将人类带入了崭新的信息时代，网络及计算机的飞速发展，更加快了信息时代的前进步伐，纵论信息化发展的大趋势，指出信息素养已成为人了科学素养的重要基础。而美育作为教育理念、教育艺术和方法贯穿于教育全过程，信息技术教育自然也少不了美育这一内容。那么如何让美育走进信息技术教学中来呢？笔者在工作实践中有所感悟。
1 在导入中营造气氛美
新课的导入和美育巧妙地结合在一起，可以达到“润物细无声”的效果，使学生在得到美的享受的同时也对新课产生了学习乐趣。如，在学习Word排版时，借助图、文、并茂的课件进行导入，在学习打开计算机时首先欣赏教师给同学们制作的一份报刊，在引起学生强烈的关注后，再引出本节课的任务——“以校园绿化为题材，用Word制作宣传小报”。又如，在学习演示文稿制作时，教师先给学生播放了一面集声音、图片、动画为一体的演示文稿宣传面，然后在学生轻松愉快的气氛中导出课题。
2 在交流中体现语言美
语言是进行课堂教学最基本的工具，一堂课的效果好坏，教师的教学语言是很重要的。教学语言的运用不仅应做到概念准确、逻辑严谨，而且应富有情趣，形象生动。如，在春意正浓时，学校的绿化工程正在实施过程中，教师用“激情导入法”，先充满激情地向全班提问：“学校经过绿化以后美不美啊？”学生欢快地答：“真的很漂亮，”接着继续激发：“我们能不能为我们校园的美丽做些什么啊？”学生高声答道：“能”。那么让我们用Powerpoint宣传我们美丽的校园吧！”于是，学生们快速打开Powerpoint。教师又讲，“学校绿化需要我们每名同学给出主意，现在学校绿化正在实施中，同学们有哪些好主意、好建议或者想宣传哪里最美，就可以展示出来，然后教师给出具体任务：网上绿化校园，在Powerpoint中制作绿化校园的幻灯片。要求：可以用文字叙述，也可以用图片展示。作品中要有标题幻灯片、要选择合适的模板或背景并设置恰当的动画效果。
3 在演示时表现作品美
在教学过程中，教师发现学生中较普遍地存在着信息技术应用水平与审美水