《说勤奋》教案 教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.引导学生积累勤奋成才的材料，感悟文章内涵，懂得勤奋是通往理想境界的桥梁这一道理。
3.教育学生只有从小勤奋学习，长大才能对人民、对社会做出应有的贡献。
教学过程
一、交流名言警句，感知“勤奋”
1、（课前老师让你们收集关于“勤奋”的名言警句，谁来说说。）
学生发言
2.（老师收集的和你们差不多，我们一起来读一读。 ） 出示ppt :
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚昧是亲兄弟。 天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 3.(从这些名人名言中，你知道了些什么?)
指名交流体会。
4.(小结过渡：是啊，无论是谁，要想取得成功，都需要勤奋，因为—— ) 出示ppt：
“勤奋是通往理想境界的桥梁。” 学生齐读。 （桥梁是什么意思？[途径] 运用了比喻的修辞手法。）
（作者接着又加上一句：古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗．．水和心血浇灌出来的。） 这句话告诉我们什么？读：（古今中外，每一个成功者之所以成功，都是离不开他们的勤奋） (这节课我们继续学习《说勤奋》，看看课文是怎样说明“勤奋是通往理想境界的桥梁”这一观点的。 )
二、读悟明理，走近名人
（过渡：课文中列举了哪两位成功者的事例来说明这道理的?让我们一一走近他们，了解他们勤奋成才的故事。）
1.走近司马光。
（1）大家还记得小时候的司马光砸缸救人的故事吗？从中我们可以看出小时候的司马光是个怎样的孩子?
{学生交流：天资聪颖、、、、、、、}
（2）天资聪明的司马光长大后取得了什么成就呢?指名读第二自然段。 讨论：
①司马光手中的“鲜花”指什么?
编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。
②那么，司马光手中的“鲜花”，是怎样浇灌出来的呢? （小组交流）三点 ．．
（要求：学生边读边画出书中表现司马光勤奋的词句，并记下自己的读书感受。 ）
ppt: 交流句子(一)：他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。 问题：①什么是“滚瓜烂熟”?
②司马光是如何做到这一点的?（“一遍又一遍” “高声”） 指
名读词语。
（司马光这样做，这就是勤奋。当时他的哥哥弟弟和他是没法相比的。因为当老师讲完课的时候，他们只读一会儿书就去玩了。） （让我们一起感受一下司马光的勤奋吧！）齐读这句话 ppt: 交流句子(二)：为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后继续读书写作，他管这种枕头叫“警枕”。 引导体验：①你平时睡什么枕头?感觉怎样?
②司马光睡的是什么枕头，感觉怎样? （睡觉时只要稍微一动，
枕头就会滚开）
③司马光干吗要枕这样的枕头?（他醒来后继续读书写作）
④他的枕头还有个很有意义的名字，叫“警枕’。 这里的“警”是什么意思?(警戒、提醒)
（用“警枕”挤出睡觉的时间读书写作，这就是勤奋呀！ 交流句子(三): 他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》 ．．．．．（从“19年”这个数字和“终于”这个词你们体会到什么？（司马
光很不容易，要想有所作为必须坚持不懈、持之以恒！）——这就是“勤奋”！） （让我们怀着崇敬的心情读读司马光勤奋的句子。）
(3 )小结：司马光的例子告诉我们：即使天资聪颖过人，也同样需要勤奋读书，因为——(学生齐读) ppt: “勤奋是通向理想境界的桥梁。”
2.走近童第周。
（过渡：从小就聪颖过人的司马光经过勤奋读书后成功了，那“笨拙”的人能不能取得成功呢? ） ppt: (1)引导用上段的学法自学第三自然段内容。 出示自学提纲：
①童第周手中的“鲜花”指什么? （完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物界产生了很大的影响。）
②那么，童第周手中的“鲜花”，是怎样浇灌出来的呢? （a、学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。是说童第周不怕困难、奋发努力。 ．．．．
b、每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。”是说童第周起早贪黑。
c、他还十分注意改进学习方法。”勤奋在讲究方法。
d、“经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名利前茅”勤奋．．．．在长时间的努力。
e、后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离．．．手术，在欧洲生物界产生了很大的影响。”勤奋在留学时不怕困难、勇于尝试） ③童第周的成功说明了一个什么道理?
（即使头脑笨、基础差，只要努力，也能取得成功） ④童第周与司马光相比有什么不同？
（一个是古代，一个是现代，一个是从小就聪明，一个是起步迟、基础差。）
但他们最终都—— 成功了。这又说明了什么？（不管你是聪明也好，笨也好，只要努力，都能成功；不管你有多聪明，也不管你基础有多差，都要靠努力，才会成功。）
所以说： ppt: 读：古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。 读：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。
勤奋是他们的共同特征。
也正如华罗庚所说 ppt
出示：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
（2）师：知道“拙”的意思吗？（就是笨拙）笨拙怕不怕？什么来弥补笨拙？（勤奋）
师：这就叫做——勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 师：在生活中，你看过、见过、经历过这样的例子？ （学钢琴、学画画、读书等） 三、总结观点：
是啊，一个人要想有所作为，也只有靠勤奋二字，我们中华民族自古以来就有勤劳的优良传统，也留下了许许多多家喻户晓的勤奋成才的感人故事，像囊萤映雪车胤（yìn）、像程门立雪的杨时、像文学家鲁迅、陈毅??人的生命是有限的，可是勤奋会拉长我们的生命，会让我们短暂的生命变得有价值、有光彩！ 看：ppt 所以作者最后一句说的好：读：只有一生勤奋，才会有所作为，才会对人民、对社会做出应有的贡献。
学了这一课，你有什么想说的？ 板书： 司马光（天资聪明） 编写《资治通鉴》 童第周（基础差，起步晚） 完成青蛙卵剥离手术