2012-2013三年级数学上册
试 卷 讲 评
三（2）班 罗月萍
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数学试卷讲评教案
讲评内容： 第一单元试卷。（测量） 教学目标：
1、通过讲评，进一步巩固相关知识点。
2、通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。
教学过程：
一、整体回顾、介绍本次考试情况
1、参加考试 32 人，参考率 100%。 平均 92分，及格率 96%，优秀率 93%。最高分 100分， 最低分 56分。
2、根据本次考试成绩及时表扬和鼓励，对学困生提出下阶段要求。 （1）要表扬的学生有：黄旭伟、罗琦、赖安琪、戴雪琴、晏昕蕾、谢旺隆、肖淑婷、陈欣100分，黄雨晨99分。
（2）要鼓励的学生有：范健隆77分，李佳榕59分。 二、自我分析试卷
1、难度：本次考试试题难度适中，考查学生基础知识和能力的题都有。
2、覆盖面：试卷知识覆盖面较广，对于各单元知识考查比较全面，抓住重点进行了拓展和延伸。
三、典型错误讲评
（一）让学生找出哪道最容易错
（二）请做对的同学说当时做这道题是怎么想的？ （三）基础部分典型错误分析
1、存在问题：从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面：
A、个别同学计算错误，造成不应有的丢分。 B、审题不清，造成错误。
C、学习知识能灵活，解决问题力欠佳。
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D、对难度较大的题，缺乏必要的分析能力，感到无从下手。 E、对部分概念模糊，造成填空、判断、选择题丢分。 2、 针对以上情况在以后的教学中要注意关注以下几个方面： （1）密切联系学生生活实际，培养学生灵活解决实际问题的能力。 （2）夯实基础，使学生对所学知识达到举一反三。
（3）培养学生仔细认真的审题习惯和解答问题、分析问题的能力。 四、课堂练习：
投影呈现相应的娇正练习，让学生进行巩固。 五、课堂小结：
通过本次考试你想说什么？今后要注意什么？要吸取哪些经验和教训？
六、课堂作业：订正试卷
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数学试卷讲评教案
讲评内容： 第二单元试卷。（万以内的数加法和减法） 教学目标：
1.通过本课教学，使学生能熟练掌握万以内数加减法的计算方法，提高学生的计算能力。
2.通过本课教学，使学生能进一步掌握比多比少应用题的解题方法，从而提高学生解决问题的能力。
教学重点：万以内数加减的计算方法。 教学难点：连续退位减法的计算方法。 教学过程：
一、整体回顾、介绍本次考试情况
1、参加考试 32 人，参考率 100%。 平均 85分，及格率 93%，优秀率 59%。最高分 98.5分， 最低分 52分。
2、根据本次考试成绩及时表扬和鼓励，对学困生提出下阶段要求。 要表扬的学生有：黄旭伟97分，赖安琪98.5分，原俊涛98分，朱俊杰96分，陈欣94分，魏雨晴95分。
要鼓励的学生有：杨曙斌76分，杨昊天79，余美玲60分，张国雄55分，李佳榕52分。
表扬进步的学生有：范健隆 二、试题分析: 第一题:判断题。
该题主要考察了学生对基础知识的理解，从抽查试卷统计情况看出：有84.6％的学生能正确理解,并能根据题目条件,正确判断；但也有15.4％的学生没有理解概念,不能正确判断。
第二题:选择题。
该题主要考察学生基础知识的理解和掌握情况。从抽查试卷统计情况看出：有71.8％学生能正确掌握考察的相关知识，并能根据题目条件,正确选择,但也有28.2％的学生对这部分知识没有理解和掌握,不能正确选择,因而失分。
第三题:填空题。
从抽查试卷统计情况看出,该题有59.3％的学生能正确理解和掌握所考
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察的知识,并能根据题目条件填空。但也有40.1％的学生对所考察的知识还没有理解和掌握,不能按题目要求填空。
第四题:计算题。
该题主要考察学生的计算能力。从抽查试卷统计情况看出,该题失分率较高,大多数学生计算能力较弱,学生计算粗心, 个别学生没有掌握计算和解方程的方法,因而造成失分。
第五题:应用题。
该题主要考察学生分析问题和解决实际问题的能力。从抽查试卷统计情况看出,大多数学生对1--2题分析思路正确,能正确解答,有一半的学生对3--4题由于理解错误,列式不正确而失分。
三、今后教学中应努力的方向：
1、通过此次测试考察了学生对基础知识水平掌握的情况，也充分曝露出了学生的不足之处。如：认知不足，态度不端正，答题不认真，书写不规范，缺少对数学文本的阅读和理解等等。所以在今后的教育教学中，应把培养学生良好的学习习惯置于重中之重的位置。在规范学生书写格式，检查习惯、培养读题能力的。
2、加强概念教学，避免学生的认知错误。教学中努力做到“两个吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透学生”。狠抓教学内容的本质，在本质属性的揭示和掌握上下功夫。
3、培优辅差和学困生的转化仍需加强。教学中设定不同的教学目标，让基础题型和能力拓展题型并进，在提高学生学习兴趣的同时，提高学习效率。坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后“跟踪”，努力使每一个知识点都过关。
4、注重计算能力的培养。在今后的教学中坚持课前计算天天练，提高计算的准确性，开展“计算大王”和“计算小能手” 每周评选活动，提高学生的学习积极性。
四、课堂练习：
投影呈现相应的娇正练习，让学生进行巩固。 五、课堂小结：
通过本次考试你想说什么？今后要注意什么？要吸取哪些经验和教训？
六、课堂作业：订正试卷
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