理解、有人关心的环境，从而促使学生配合教师参与新课程 改革的各项活动。
(四)教学管理
1、积极开发校本课程，完成新的校本教材的编写工作，并 开好校本课程。
2、改进教学方法，充分利用现代教学手段，提升教师授课 水平，创设“会学乐学、和谐合作、师生互动、创新发展”的教学 氛围。
3、改进评价体系:关注教师及学生的全面发展。
4、教科研工作:高水平地完成省级研究课题，培养一支有 一定科研能力的教师队伍，形成“科研兴教”的学校教育科研氛 围。使我校教育科研水平和质量达到县先进水平。
(五)、校园建设
(1)整体规划校园建设，完成校园环境整体布局建设。
(2)加大学校文化建设力度，从软、硬件上，完善动态和 静态校园文化建设，进一步提升校园文化内涵。
(3)倡导“环保、绿色”理念，创建花园式校园。 四、主要规划举措
围绕“五年规划”的总体目标，在今后五年时间内将全力 实施以下措施:
1、精神引领
传承和弘扬传统文化，把“爱我家乡”、“《三字经》”、“《弟 子规》”等思想教育层面的作品纳入校本教材，把儒家文化中许 多至今仍具有蓬勃生命力的理念与当代教育理念紧密结合，努力 打造 xx 中心小学精神，丰富校园文化的内涵。让优秀传统文化 在全体教职工当中形成共识，潜在地规范人的行为，真正起到引 领作用。
2、环境建设
(1)以中华民族的儒家文化精髓为主要内容，以《弟子规》、 《论语》中的民族传统美德为主要教育形式，立足于本校实际， 采用“点”“线”“面”相结合的方法，努力营建一个“立意深远、 内容隽永、形式独特”的校园文化环境。
(2)重视校园安全设施建设，为学生提供安全的学习环境 和活动空间。
(3)完成校园广播系统的建设工程。 (4)进一步完善校园资源库，实现教育管理信息化，切实 提高工作效率，倡导绿色生活，构建文明和谐校园。
3、教育创新
(1)实现儒家传统美德教育与课堂教学的有机整合。抓住 课堂这一“主阵地”，让中华传统美德教育的思想真正去感染、 影响、浸润
师生的内心世界，并使之转化成教师、学生外显的行 为。
(2)树立全面质量观，制定全面和可操作的教学质量标准 与教学常规，完善教学研讨制度、教学工作督导制度、教学信息 反馈制度等，为学校教育教学的高质量提供保证。
(3)积极、稳妥地推进教育评价的改革，积极实施发展性 督导评估方案，关注不同层面的需求，寻找社会、家庭、学校教 育的契合点。
(4)以课题为载体，促进课改实验科学、有序地向纵深推 进，开辟课题研究论坛，完善课题研究程序，开发课题研究资料 库，推广具有校本实用价值的课题，有效地实现科研与教研的有 机整合，突出教育科研对教学实践的针对性、应用性和指导性， 推动课程改革走向立体化和动态化。
(5)把“校本建设”作为学校发展的重要支点，以校本课 程的开发为主体，以校本教研和校本培训为“两翼”， 构建校本 课程体系，全面推进校本建设，使学校教育驶入健康发展的快车 道。
(6)进一步加强班主任、辅导员工作创新和班主任、辅导 员队伍建设的研究与实践，重视对班级管理工作的总结、思考与 积累，促使班主任、辅导员工作向专业化发展。
4、活动推进搭建各种活动平台，让学生在丰富多彩的校园活动
中去参 与，感受校园文化的魅力，塑造自己、完善人格。
(1)德育活动促养成。围绕《论语》、《弟子规》诵读教育， 以行为习惯的养成为重点，开展丰富多彩的道德实践活动。努力 把德育贯穿到常规教育活动中，融化到少先队活动中，渗透到家 庭教育活动中，拓展到社会实践活动中。
(2)主题活动体验。开展“校园艺术节”、“书法绘画比赛”、 “古诗文诵读默写大赛”和“运动会”等活动，以全体学生共同 参与为前提，为每个孩子插上飞翔的翅膀，使每一个学生都能从 中发现自我，展现自我，培养自我。
(3)校本活动创特色。以中华经典诵读为抓手，贯彻读好 书(弟子规 、三字经、千字文)、写好字(铅笔字、钢笔字、毛 笔字)、做好人(论语励志崇文尚德)的宗旨，开设适合校情的 阅览、诵读、书法等形式多样、灵活开放的校本课程，切实提高 学生的素质。
(4)兴趣活动育专长。点面结合，成立各类兴趣小组，通 过对特长生的针对性培养，打造一批专长突出的学生。
5、管理优化
(1)建立健全科学的管理制度，逐步形成公平、公正、民 主、和谐的制度环境，推进依法办学、民主治校，完善校务公开 11 制度，规范学校的办学行为，维护学生、教师的合法权益，实现 管理的人