第4课 妙手编辑
课业类型
新授课
教学目标
知识与技能
了解样式和使用样式。 过程与方法
分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。 情感与价值观
培养学生养成良好的编辑习惯
教学重难点
1）样式的创建和应用。 2）样式表的使用。
教学方法
教师讲解和学生小组合作
教学过程
教学过程 教师活动 1）问题引发 a、教师新建表格，使用表格“自动套用格式”，对表格进行设置，导入 引导学生思考，从而引出样式。 b、教师打开编辑好的一篇文档，再打开样式窗格，更改使用的样式，回忆、思考 学生活动 备注 11
导致文档发生变化，引导学生思考，从而引出样式。 2）介绍样式。 演示创建样式和使用样范例教学 式编辑文档“唐诗”。 学生练习创建样式和练习 提出要求，巡视指导。 使用样式编辑文档（自 主、合作）。 小结 1）学生操作上的得失。 演示、交流、讨论、评2）点评、展示学生作品。 价 1）教师新建文档，输入文字，提问：为什么没有做任何设置，输入的文字自动设置了字体、字号、字的颜色？什么是“默认值”？引导学生思考，从而引出模板。 2）介绍模版及使用（创拓展练习 作天地）。 地）。 3）提出要求，巡视指导。 4)注意：在编辑简单的短文档时，一般不需要进行专门的样式设计和应用（不过这些设置样式中均有相应的记录），这一点建议可以和同学们交代一下，以免将问题复杂化。 制作“字帖”（创作天 观察、思考 12
1）使用样式的过程。 本课总结 2）新建样式和使用样式的方法。 3）模版的使用。 自主总结 教学反思
本节课是对样式的学习，可以培养学生养成良好的编辑习惯。课前我以为这节课由于操作量比较大，我以为学生完成的会比较慢，出乎意料之外的是学生操作完成的比较快，也比较好。课下我反思后觉得，由于学生对知识点充分的理解了，所以在操作中也得心应手，完成的比较好，在以后在教学中应注重对难理解的知识点的讲解和应用。
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第5课 神奇的宏
课业类型
新授课
教学目标
知识与技能
1）了解“宏”并使用简单的宏。 2）完成“电视频道表”制作。 过程与方法
分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。 情感与价值观 培养学生
教学重难点
1）了解“宏”。
2）录制和执行宏的过程。
教学方法
教师讲解和学生小组合作
教学过程
过程 教师活动 1、演示使用“宏”的例子教师课前准备导入 （激趣）。 2、介绍“宏”。 事先制作好在“节目频道表”中新建和演示范例 应用“宏”。 表”表格文档。 制作“电视频道表”表格，练习 提出要求，巡视指导。 录制“宏”并应用“宏” 观察、思考 “电视频道观察、思考 好“宏”。 学生活动 备注 14
完成“电视频道表”。 展示交流 组织学生演示操作。 观察、讨论、评价 合作完成“创作天地”的拓展学习 提出要求，巡视指导。 任务。 1）使用“宏”的优点。 2）什么是“宏”（原理）。 总结 3）什么是“宏”病毒以及如何防治“宏”病毒。 习。 思考并自我总结本课的学 定开展与否。 可根据情况确教学反思
本节课学习的内容比较简单，在导入宏的概念时，我以演示开始，很好
的激发了学生的兴趣，有了兴趣，学生在学习时的热情也很高，讲解“宏”的概念时也很顺，学生理解比较到位。但是学习自主学习和探索的能力比较差，在以后的学习中应加以锻炼。
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