第13课 在家买书
课业类型
新授课
教学目标
知识与技能
1）认识网购，会注册网购会员，能按网购的一般流程进行购物操作。 2）了解网购技巧。 过程与方法
分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。 情感与价值观
体验网购的操作过程，感受网购的便利，经济。
教学重难点
1）注册网购会员，一般网购流程。
2）网购技巧总结，掌握规避网上购物风险的方法。
教学方法
教师讲解和学生小组合作
教学过程
过程 教师活动 学生活动 备注 举实例，如问题引发、激趣。 导入 （上网购物，网购的好处） 哪个网上商城网回忆、讨论 你有网购的经历吗？你在 31
购？网购哪些商品？。 注意个人演示（注册京东商城会范例教学1 员） 护 自主练习注册京东商提出操作要求，巡视指学生练习1 导 密码。 小结学生操作得失，组小结 织学生交流演示等活动。 注重购物演示（介绍网购图书的范例教学2 过程） 观察、思考 商品的方法 自主练习，选择网购学生练习2 提出要求，巡视指导。 的商品，体验购物流程。 1）学生操作中的得失。 小结 2）组织学生交流演示等活动。 学生合作学习，上网拓展练习 讨论网购技巧 查询总结。 本课总结 自我总结 交流、评价、讨论 流程，查找交流、讨论、评价 城会员，记录账号与 观察、思考 信息的保1）网购的优势，一般 32
购物流程。 2）网购技巧 2）强调操作注意的关键点。 3）鼓励探索。 教学反思
网上购物在现如今是一种非常流行的购物方法，所以本节课的学习内容比较的实用。通过本节课的学习，加深了学生对信息技术课的学习热情，但在授课的过程要讲合理购物的理念贯穿在授课的过程中。
33
第14课 你问我答
课业类型
新授课
教学目标
知识与技能
1）认识即时通信软件，了解QQ的用途。
2）学会注册QQ账号、添加好友、与好友聊天，会用QQ传送文件。 过程与方法
分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类软件操作规律。 体验使用QQ的过程，感受即时通信带来的便利、经济。 情感与价值观
体验使用QQ的过程，感受即时通信带来的便利、经济。
教学重难点
1）添加好友、与好友聊天，会用QQ传送文件；遵守网上道德规范，有节制使用QQ聊天。
2）注册QQ账号，设置QQ密码。
教学方法
教师讲解和学生小组合作
教学过程
过程 教师活动 学生活动 备注 举实例，如QQ是用来做什么的？哪些同学有自己的QQ？ 个人信息的保密，密码设置要求。 导入 问题引发、激趣。 （QQ应用调查） 回忆、讨论 范例教学1 演示（介绍注册QQ账号观察、思考 的方法，） 34
学生练习1 小结 范例教学2 学生练习2 范例教学3 学生练习3 提出操作要求，巡视指导 小结学生操作得失，组织学生交流演示等活动。 演示（展示QQ主界面，介绍界面组成） 提出要求，巡视指导。 演示（展示QQ主界面，介绍界面组成） 提出要求，巡视指导。 自主练习，申请自己的记下账号、QQ账号，登录QQ。 密码。 交流、讨论、评价 观察、思考 可让学生讲解 范例教学4 演示（添加好友、聊天、） 学生练习4 提出要求，巡视指导。 自主练习，查看各组 成，了解QQ的功能。 可让学生讲观察、思考 解 自主练习，查看各组 成，了解QQ的功能。 验证、分组、备注名称、观察、思考 对话工具栏应用、遵守道德规范 体验通信过自主练习，添加同伴为程，注意遵好友、备注同伴姓名、守道德规运用对话工具聊天。 范。 小结 拓展练习 本课总结 1）学生操作中的得失。 2）组织学生交流演示等交流、评价、讨论 活动。 介绍用QQ传送文件的方学生合作学习、练习。 准备素材 法 1）QQ的用途。 2）遵守道德规范、有节制使用QQ聊天。 自我总结 2）强调操作注意的关键点。 3）鼓励探索。
35