6.人民大众才能担当起拯救民族危亡的重任。错误原因:述宾搭配不当,\担当\不能与\命运\搭配。 7.大部分热水器已经使用了消除烟尘的装置,并采取其它简易措施。错误原因:述宾搭配不当.\使用\不能与\措施\搭配。
8.这次比赛,队员们技术发挥得比较正常。错误原因:主谓搭配不当.\思想作风\不能与\发挥\搭配。 9.他特别喜欢文学,在高中三年中阅读了大量小说,诗歌,戏剧等文学作品。错误原因:上下义词语使用不当.\文学作品\与\小说,诗歌,戏剧\之间具有上下义关系,不能并列使用。
10.说话也好,写文章也好,一段话,一个句子,一个词,都要仔细斟酌。错误原因:不符合层递特点.成分排列应该从大到小或从小到大。
07年秋期开放教育（专科） 《现代汉语（2）》期末复习指导
2007年12 月修订
（适用并轨开专）
第一部分 课程考核说明
1、考核目的
通过本次考试，了解学生对本课程基本内容和重、难点的掌握程度，以及运用本课程的基本知识、基本理论和基本方法，将现代汉语基本理论运用于日常语言分析的能力。
2、考核方式
本课程期末考试为闭卷笔试，考试时间90分钟。
3、适用范围、教材
本复习指导适用于重庆电大开放教育专科汉语言文学专业的必修课程（并轨）。
本课程考试命题依据的教材采用张斌主编，中央广播电视大学出版社出版的《现代汉语》（2003年6月第2版）。
4、命题依据
本课程的命题依据是《现代汉语》(2)课程的教学大纲、教材、实施意见。
5、考试要求
考试主要是考核学生对基本理论和基本问题的理解和应用能力。在能力层次上，从了解、掌握、重点掌握3个角度来要求。主要考核学生对现代汉语语音、文字的基本理论、基本知识的理解，和运用所学知识解释和分析现代汉语的能力。
6、试题类型及结构
考题类型及分数比重大致为：填空（20%）、名词解释（20%）、综合（30%）、问答（30%）。
第二部分 期末复习重点范围与要求
第四章 语法
一、重点名词
虚词 指称意义 短语 主谓句 整句 二、重点掌握
1．实词与虚词的区分。 2．单句与复句。
3．六种短语类别，复杂的句法结构辨析。 4．单句中常见的语法错误、区分复句类型。 三、一般掌握
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1． 句式类别。
2． 句子的歧义现象。
第五章 修辞
一、重点名词
双关 对偶 预设 上义词语 二、重点掌握
1．几种常见修辞格。 三、一般掌握 1．修辞概说。 2．词语修辞。 3．句子修辞。
4．同义词语和反义词语。 5．上下义词语和模糊词语。
6．长句和短句、整句和散句、肯定句和否定句的运用。
第六章 语言运用
一、重点名词
交际角色 独立语 变位 语法规律 二、一般掌握 1．语言与交际。 2．语言与信息。 3．语言与文化。
第三部分 综合练习题
一、填空题
1．现代汉语的词类根据功能首先可以划分______________和______________两大类。
2．代词可分______________、______________、和_______________三类，例如“大家”是______________，“怎么样”是______________，“这些”是______________。
3．词和词组合，要符合两个条件，一是______________上能够搭配，二是______________有联系。 4．划分词类的语法标准是词的______________，即词与词的______________。
5．助词可分______________、______________、______________三类，例如“似的”是______________、“的、地、得”是______________，“着、了、过”是______________。 6．“水果”的下义词语是______________等，“话剧”的上义词语是______________。 7．通知、启事属于书面语体中的______________。
8．分析短语的结构层次，一般采取______________的分析步骤进行分析。
9．短语可以从______________和______________两个角度划分。 10．语法规律具有______________和______________两个特点。
11．句子从语气角度划分的类别是______________，从______________角度划分的类别是句型。 12．从结构看，句子可分两大类，例如“我们明天出发”是______________，“你来了，我们就动身”是______________。
13．一个主谓短语构成的单句，如果所有成分都出现，那么就有______________、______________、______________、______________。
14．各种句式都有不同的表达效果，如肯定句中的双重否定句，比肯定句口气重，主要作用是______________；整句的修辞效果是______________，朗朗上口，便于记诵，具有整齐美。
15．句子语序的安排，通常应将______________放在句首，把______________置于句子的后面。 16．句子结构有多种变化，如“你的到来，使我们大家感到非常荣幸”是______________，“起来，不愿做奴隶的人们”是______________。
17．各种句式都有不同的表达效果，______________的修辞效果是丰富、缜密、具体。
18．复句中分句与分句之间的关系有______________、______________和______________三种。
19．逐层分析“我昨天给他一朵花”这个短语的结构成分，在不同层次上，“我”是_____________，
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“昨天给他一朵花”是______________，“给他一朵花”是动宾 ，“给”是______________，“他、一朵花”是______________。
20．单句可以分两大类，即______________和______________。
21．复句可分______________和______________两大类，例如“你错了，就应该承认”是______________，“冬天北方寒冷，南方暖和”是__________。
22．出于修辞的需要，句子结构有多种变化，如“狐狸的狡猾，是世所公认的”是______________，“起来，饥寒交迫的奴隶”是______________。
23．交际角色是指交际者在交际中的______________和______________。 24．文化制约着言语的运用，因为文化制约着______________，同时文化又是构成______________的重要因素。
二、名词解释题
上义词语 双关 对偶 交际角色 预设 虚词 短语 主谓句 独立语 变位 语法规律 整句 指称意义
三、综合分析题
1．辨别下列各组词的词性。
人 走 个 谁 很 啊 彩色 即使 笑嘻嘻 早晨 2．指出下列短语的基本结构类型。
我的同事小王 听说他到了美国 选王明当班长 美妙的歌声 光荣而艰巨 三 班 的 同 学 们 正 在 打 扫 计 算 机 实 验 室 3．分析下列复句，表明层次和关系。
①如果我们既放下了包附，又开动了机器，既是轻装，又会思索，那么我们就会取得胜利。
②这几天一直刮着北风，又下那么大的雪，外面简直冷极了，路也特别滑，你出门可千万要当心一点。 4．分析下面的多义短语结构层次。 发现了敌人的哨兵
5．从语言运用的角度改正下面的句子，并说明理由。 ①请不要在大厅里乱扔垃圾。
②中朝两国人民的友谊，如喜马拉雅山一样坚不可摧。
③请你们派一位王大江同志去帮忙。
④张大妈回首回顾，见地里已经没有一个人，这才放下手中的活儿回家去了。 ⑤她从头到脚一身红，简直就是一个活生生的红娘。 6．从语气和结构角度分析下列句子。 ①我们明白为什么不能这样蛮干了。 ②谁都知道他是一个热心肠的人。 ③这本书他过去肯定看过吗？ ④请把那支钢笔给我吧！ ⑤他跑得多么快呀！
7．分析下列两组句子在意义上的差别。 ①a.他洗衣服洗得干干净净。
b.他把衣服洗得干干净净。
②a. 因为天下雨，操场积水太多，所以运动会就延期举行。 b. 如果天下雨，操场积水太多，那么运动会就延期举行。 ③a. 即使我们已赶上发达国家，也不值得骄傲。 b. 虽然我们已赶上发达国家，但也不值得骄傲。 8．分析下面一段话中辞格综合运用情况。
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有人说足球是一个巨大的磁场，出现在哪里，哪里的人就被它深深吸引！有人说足球是一团火，出现在哪里，哪里就激起一片火样的热情！有人说足球是一首歌，出现在哪里，哪里就吹奏出动人的乐章！
9．从修辞角度分析下面句子中黑体词语的表达效果。 ①绿树烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（“轻、闹”二字）
②据资料载：二战结束后，苏联代表团访问美国，美国想趁机了解苏联的核实力。美国的一个记者在采访苏联代表团团长莫洛托夫时问：“贵国有多少原子弹？”莫洛托夫沉着脸回答：“足够！”（“足够”一词）
10．分析下面的会话，看看回答的一方违反了代表作原则哪一条，包含了什么样的会话含意。
①甲：小李和小江两个年轻人在你们那里表现怎么样？ 乙：小江这孩子挺不错的！
②男：请问你的电话号码是多少？以后怎么与你联系？ 女：今天的天气真是好极了！ 11．从修辞角度改正下面的句子。
①一人深夜偷钓，被水库管理员发现，惊慌失措中不慎落水丧命，亡妻愤然上告水库管理员。 ②他浑身被敌人打得头破血流，没有一块好地方。
③美丽的三亚湾，阳光灿烂，洁白沙滩，海水湛蓝，景色迷人，叫我怎么不留恋！ ④教育部颁布了《国家教育考试违纪处理办法》，从今以后考试违规作弊有法可依了。 ⑤法国总统发表声明称他为不受法国政府欢迎的人，除非他为自己的厥词做出解释。
四、简答题
1．从信息传递条件要求说明推广普通话的意义。 2．什么是表述性，为什么只有句子才有表述性？ 3．划分词类的标准是什么？怎样用来具体划分词类？ 4．实词和虚词有哪些不同的特点，举例说明。
5．借喻与借代有什么异同，举例说明。
6．复句可分联合复句和偏正复句两大类，二者有什么特点？ 7．什么是句子的理解策略？有哪几种类型？ 8．什么是语境？对语言运用有什么影响？ 9．从信息传递条件要求说明推广普通话的意义。
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