活动5动物歌
活动目标
喜欢说问答式儿歌，能根据动物的外蕹荐征仿编儿歌。 核心要素 表达 比较 主要领域 语言 科学 活动准备 1、图卡：动物歌
2、《幼儿阅读》《动物歌——谁的耳朵》 活动过程 1.谈话
教师引导幼儿谈论关于动物耳朵的话题。
教师：小朋友们都有耳朵，动物也有耳朵吗?动物的耳朵都有什么不同?
2.观察、比较
出示《动物歌》图卡，让幼儿观察图卡中动物耳朵的不同。教师注意引导幼儿用儿歌的语言表述。
教师：仔细观察它们的耳朵有什么不一样的地方。 3．欣赏、学说
教师朗诵儿歌《动物歌——谁的耳朵》请幼儿倾听、欣赏，并根据儿歌进行问答游戏。
教师：谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵遮着脸? 教师：谁的耳朵尖?谁的耳朵圆?谁的耳朵听得远?
引导幼儿根据儿歌提问，教师来作答。 教师：请小朋友用儿歌来问，老师来答。 4.练习
请幼儿两人一组，一问一答练习说儿歌。 引导幼儿边做动作边集体朗诵儿歌。 5.仿编
教师引导幼儿用动物的其他身体部位(尾巴等)仿编儿歌。
教师我们一起说了动物有趣的耳朵，动物还有什么有趣的特征，请小朋友们继续编出来吧。 活动拓展
在语言区投放动物卡，引导幼儿继续创编有趣的动物问答儿歌，或投放具有相反意义的卡片，引导幼儿学习常用的反义词。 资源包 儿歌 动物歌——谁的耳朵 (唐鲁峰) 谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵遮着脸? 驴的耳朵长，马的耳朵短，大象的耳朵遮着脸。 谁的耳朵尖?谁的耳朵圆?谁的耳朵听得远? 猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。