3、测试与调整 步骤1：改进笔刷造型。可以通过改进笔刷造型使画笔变得灵活多样起来。 步骤2：改进代码。可以通过修改角色脚本、使笔刷能够间断使用。 4、保存作品 舞动你的画笔来描绘一下吧！看！多奇妙！在舞台上右击、把它收藏起来、用欣赏的眼光给作品一个名字吧、不妨多来几张。 步骤1：在舞台上右击、在弹出的选项中选择“将舞台存成图片”。 步骤2：打开powerpoint2010,将图片导入、用幻灯片给作品添加题目、整理制作个人数字画展。还可以把制作好的PPT打印出来、制作成海报或者明信片。 6、巩固练习：让学生做P17创作天地。 板 书 设 计 作 业 安 排 第二课 旋转色彩 ——循环、动作和图章 课堂教学设计（第 章【单元】第 课时 总 课时 授课日期 ）
课 题 三 维 目 标 重难点 教法 教学资源开发利用 第三课 随机魅色 ——随机数、坐标和限次循环 课 型 知识与技能：1、角色设计。2、确定文字位置。3、确定角色范围。4、程序设计。 过程与方法：熟练掌握随机数、坐标及其限次循环的使用。 情感态度价值观：通过图章艺术效果的程序设计，激发学生学习Scratch程序的兴趣。 熟练掌握随机数、坐标及其限次循环的使用。 学法 教学内容、时间安排、教法选择、学法指导 课 堂 教 学 设 计 ︵ 教 师 活 动 、 学 生 活 动 ︶ 一、任务导航： 图3.1和图3.2所示的两组数字作品中，你能找到什么规律吗？通过观察可以看出，图3.1中，“LODON”的位置和颜色在舞台空间随机分布；而图3.2中，颜色有一个明显的中心，并且距离中心相等的位置，颜色相同。本课，我们将学习如何用scratch程序设计实现这两种效果。 二、教学新课： 1.角色设计 第1步：单击“绘制新角色”按钮，打开绘图编辑器。 第2步：单击“文字工具”，绘图区会出现一个蓝色竖线的文字插入点，拖动黑色正方形至合适的位置，确定文字输入设置。 第3步：用“色彩选取工具”选择颜色，设定字体、字号。 第4步：输入文字“LODON”。 2.确定文字角色在舞台上中的位置 舞台宽480单位，高360单位，是角色活动的场地，舞台的中心点坐标为（0,0）。从中心点向右为X的正值，从中心点向左为X的负值，从中心点教学后记 向上为Y的正值，从中心点向下为Y的负值。 3.确定角色在舞台的最大随机活动范围 第1步：分别拖动文字角色到舞台最左边和最右边，观察当前角色信息表中的X的值，并记录下来（X=-180，X=180），确定角色左右活动区间为X（-180,180）。 第2步：分别拖动文字角色到舞台最下方和最上方，观察当前角色信息表中的Y值，分别记录下来（Y=-160，Y=160），确定角色上下活动区间为Y（-160,160）。 1. 程序设计 第1步：搭建“使角色移动到随机位置的复合模块”。 第2步：按照表3.1中给出的思路，尝试完成脚本设计。 第3步：反复执行脚本，看舞台上出现的图案，感受角色在变化中的排列规律。 2. 改进随机排列程序 第1步：设计一个角色，多个造型。 第2步：修改脚本，在重复模块中插入模块，使其角色面向鼠标指针，插入复合模块，设定其颜色特效为随着到鼠标指针的距离改变。 第3步：执行脚本，多尝试几次，你会发现，舞台中颜色有一个明显的中心，距离中心相等的位置，颜色相同，看上去是一个同心圆。 第4步：挑选你最喜欢的图形，使用“将舞台存成图片”输出保存，用PPT制作个人数字画展。 3. 巩固练习： 让学生做P24创作天地。 板 书 设 计 作 业 安 排 第三课 随机魅色 ——随机数、坐标和限次循环 课堂教学设计（第 章【单元】第 课时 总 课时 授课日期 ）
课 题 三 维 目 标 第四课 音画时尚 ——演奏音符和声音的可视化 知识与技能：学会演奏音符的操作方法。 过程与方法：培养学生上机操作的能力。 情感态度价值观：通过对声音的演奏，激发学生学习Scratch程序的兴趣。 学会演奏音符的操作方法，培养学生上机操作的能力。 课 型 重难点 教法 教学资源开发利用 学法 教学内容、时间安排、教法选择、学法指导 课 堂 教 学 设 计 ︵ 教 师 活 动 、 学 生 活 动 ︶ 一、任务导航： 图4.1是声音看起来的样子，同学们一定觉得很奇怪吧，声音还有什么样子吗？本课，就让我们使用scratch来编写一个程序，将《小星星》这首歌用scratch演奏出来，同时转化为一幅美丽的图画，一起来看一看声音是什么样子的？ 二、教学新课： 1.演奏《小星星》 在scratch中提供了完整的钢琴键盘。中央C用60表示，每个数字表示钢琴键盘中的一个音节，左侧的代码制作了一个用于演奏的略，其默认的的音效是钢琴，右侧的代码是直接将这首曲子的简谱编成了一段旋律。 2.让色块的颜色伴随音乐变化 第1步：删除scratch中默认的小猫角色，用“绘制新角色”新增一个24x24像素的颜色块。鼠标指向放大缩 教学后记 小中第三根竖线，此时会显示4x，单击第三根竖线。用“色彩选取工具”在颜色板上取色，使用“方形工具”在画板水平和垂直方向上各拖拽6个小格。 第2步：修改角色名称和角色造型名称。单击当前角色信息，修改角色名称为“音符”。单击当前角色造型，修改造型角色名称为“do”。 第3步：复制造型，修改名称为“mi”，单击“编辑”按钮，在绘制编辑器中修改颜色。以此类推，完成名称分别为“do”“re”“mi”“fa”“so”“la”“xi”的7个音符造型。 第4步：按照图4.6的脚本块，添加代码，使按下“1”键时，变成相应的颜色并播放音符。 第5步：以此类推，按照4.7所示，完成脚本。 3.将《小星星》变成一幅画 第1步：使用图章功能可以把当前造型“印”在背景上，我们修改前面设计的脚本，增添图章功能，与此同时让色块右移和色块宽度一样的距离。 第2步：弹奏《小星星》，在弹奏玩完第一行之后，用鼠标将色块移动到第二行，完成整首曲子的演奏，这样《小星星》就可以转变为一首曲子了，美中不足的是，按照简谱要演奏1拍的音符只能演奏0.5拍了。 4.巩固练习： 让学生做P30练习。 板 书 设 计 第四课 音画时尚 ——演奏音符和声音的可视化 作 业 安 排