法，然后用学到的方法完成（做一做1），画两个漂亮的对称脸谱。最后，请旁边的同学欣赏你的作品，请他对你的作品评一评。
3、（教师巡视、个别指导，并参加部分同学讨论） 4、小结（运用提问和演示）： ①展示、交流学生作品；
②总结用“复制+翻转”的方法画出左右对称图形的方法和步骤。 生活动：自主阅读教材第二节；
用“复制+翻转”的方法画出左右对称图形的方法，画两个漂亮的对称脸谱； 与同学互相欣赏和品评作品。
学习任务三：用“复制+旋转”的方法画出旋转对称图形。
1、我们已经学会了用“复制+翻转”的方法能画出左右对称图形，画旋转对称的图形有没有方便的方法呢？
2、请同学们阅读教材第三节，学习用“复制+旋转”的方法画出旋转对称图形的方法，然后用学到的方法完成（做一做2），画一个漂亮的风车（或者其它的旋转对称图形，比如花朵）。最后，把你的作品展示给旁边的同学欣赏，比一比，谁画得又快又漂亮。
3、（教师巡视、个别指导，并参加部分同学讨论） 4、小结（运用提问和演示）： ①展示、交流学生作品；
②总结用“复制+旋转”的方法画出旋转对称图形的方法和步骤。
生活动：自主阅读教材第三节； 用“复制+旋转”的方法画出旋转对称图形的方法，画个个漂亮的旋转对称图形（风车、花朵或其它图形）； 与同学互相欣赏和品评作品。
教学板书：
巧画对称图形
认识对称图形
用“复制+翻转”的方法画出左右对称图形 用“复制+旋转”的方法画出旋转对称图形
教学反思：
旧软件新知识，指导学生通过细心的观察，应用合理的操作就可以很巧妙的实现一些常见的电脑画图的制作。通过巧画对称图形既培养了学生熟练操作画图的软件的能力，同时也锻炼了学生细心观察的能力和独立思考的能力。
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小学五年级信息技术电子教案
给图形添上影子
教学设计思想：
本课通过为树子创作倒影和阳光下的影子，学习画图中图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”。倒影和影子是孩子们生活中常见的自然现象，因此我们用——“美丽的倒影”——自然风光图片引入倒影，在孩子自己总结出倒影的特点的基础上，学习倒影的创作方法；而影子的创作则由谜语的方式引入，再引导孩子回忆生活中，在早、中、晚不同时间，你在太阳下的影子有什么变化，然后学习影子的创作方法。 教学目标： 1、知识与技能： 学会使用方法和技巧； 2、过程与方法：
通过倒影和影子的掌握图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”； 3、情感、态度、价值观：
通过倒影和影子的创作，引导孩子们从生活中发现美、创造美。 教学重点：
图像的“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”。 教学难点：
影子的创作技巧 教学过程：
一、 倒影的引入
师：在新课学习之前，我们一起来欣赏几幅风光图片。 师播放 美丽的倒影 PPT 师：这些画面美吗？你们发现这几幅画面有什么共同点没有？ 生：???? 都有倒影
师：再仔细看看，山、树、建筑物的倒影与它们本身与什么关系？
生：山、树、建筑物的倒影与它们本身是相似的，只是上下方向相反??。 师：用画图，我们也能方便的创作出倒影效果，下面我们一起来创作小树的倒影。 二、 新课教学
任务一 ： 创作小树的倒影 请打开桌面上的画图文件——倒影 1、用“选定”工具复制一棵小树；
2、再选择“图像——翻转/旋转”中的垂直翻转；这时，得到一棵倒置的树。 3、再选择“图像——拉伸/扭曲”，将复制的小树垂直压缩50%； 4、将压缩后的小树图块，移动到原小树的下方，组装成树的倒影； 至此，我们的倒影就创作好了。但是还有一点不足，同学们发现了吗？ 生讨论：水中的倒影一般没有原图清晰，还带有一些水波效果。
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师：我们可以用浅蓝色在倒影上画一些水平线，表示水波，这样看上去效果就更好了。
师：相信孩子们都学会了。你还可以在右边湖水上画一两棵小树，再画上它们的倒影。怎么样，现试试吗？ 三、自由创作，展示作品 四、 创作影子的引入
师：我们已经学会了画倒影，下面我们来做一个猜谜语的游戏。
人人有个好朋友； 乌黑身子乌黑头。 太阳光下伴你走； 一到黑处就分手。 生：??影子。
师：对，谜底是影子。（出示影子的图片PPT）
师：想一想，生活在，在哪些情况下你看到过你的影子？影子与倒影有什么不同？影子的位置与太阳光射来的方向有什么关系？影子的长短与光线有什么关系？ 师：同样，用画图我们也能方便的创作物体在光线下的影子。 五、 创作树子的影子 任务二：创作树子的影子。 师：同样
1、用选定工具复制树子；
2、用油漆桶工具将复制的树子变成灰色，提示可利用放大镜； 3、选定影子图块，利用图像中的“拉伸/扭曲”，将影子拉斜变长； 4、再选定树子，将它移动到影子的上面，组合成一个整体。 六、巩固练习
1、请你用学习的影子画法，做出下面的文字特效
2、每天上午、中午和下午，影子的方向、长短都是一样的吗？请你分别画出三个不同时间的影子。 七、 小结：
我们今天学习了倒影和影子的创作。
教学板书：
给图形添上影子
倒影制作的方法：
1、复制原图——图像——翻转——垂直翻转——移动组合影子
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2、复制原图——填充成灰色——拉抻扭曲——移动组合
教学反思：
这是对上一节课内容的灵活应用，很好的应用了事物的对称性，制作出了事物的全图，运用多种操作流程，完成了倒影的制作，同步实现了学生的动脑和动手能力，同时也在一定程度上锻炼了学生对美丽事物的追求，以及动脑动手去构造美丽的图画。
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小学五年级信息技术电子教案
图块和颜色设置
教学目标：
1、学会对图块进行放大和缩小。 2、学会对图形进行不规则的选取。 3、学会编辑颜色。 教学重点：
图块的放大、缩小、选取 教学难点：
对不规则图块的选取 教学过程 （引入课题：）
首先给大家展示准备好的“西瓜”图，让同学们用画图软件画一下，并想一下用什么方法，最快。生思考并回答。 （学习新课：）
学习任务一、学习图块的放大的缩小
要画大大小小的西瓜，可以用“图块的复制”的方法，可是我们怎样对图块进行放大和缩小呢？ 当鼠标变成双箭头形状时，按下 鼠标左键，拖动图块虚线框，就可以改变图块的大小。
学习任务二：选取不规则形状的图块
1我们已经学会了“选定”工具选取矩形图块，但是我们要选取不规则图块应该怎么办呢？
2、请同学们阅读教材28—29页的
3、教师巡视，个别指导。 努力发掘犯有代表性错误的同学，如在图块的选取上有困难的、请他（她）到讲台上演示其操作过程，在教师的引导下共同讨论并纠正其中的错误。
4、同学继续完成图块的选定。 学习任务三：编辑颜色
颜料盒里为我们准备了二十八种最常用的颜色，如果想让我们的图画更丰富、色彩更鲜艳，怎么办呢？
（补充完整操作步骤：用鼠标单击“颜色”菜单下的“编辑颜色”选项，就打开了“编辑颜色”对话框，在这里为我们提供了48种颜色，你可以点击你需要的颜色，再点“确定”就可以定为当前的前景色。当然还有更多的颜色，你只需点击“规定自定义颜色”按钮，对话框的右边就显示出一个颜色矩阵，里面呈现更多的颜色。用鼠标指针在颜色中选取颜色，选好后单击“添加到自定义颜色”按钮，现单击“确定”就可了，前景色就变成了“自定义颜色”。）
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