《合唱艺术》课程纲要
一、基本项目
1．课程名称：合唱艺术 2．开发教师：
3．教学材料：教材拓展、改编、自编 4．课程归类：文雅气质
5．授课时间：每周1课时共计8课时 6．授课对象：高一学生、高二学生（65人） 二、具体内容 [课程背景]
在人类音乐发展史上，合唱以其独具魅力的艺术形式为社会各界所接受，是普及性最强，参与面最广的高雅艺术品种之一。广大中小学生从多年的合唱艺术实践中，真正感受到艺术的美，和谐的美，生活的美，健康人格的美；感悟个人在艺术小舞台乃至社会大舞台的角色位置；感悟个人对集体，对生活的责任，体现了艺术育人的特殊功能。 [课程目标]
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1、 通过合唱学习，掌握合唱的基本知识及合唱指挥的基本技能，尽早建立与别人合作歌唱的经验，培养其集体主义观念，提升合作意识。
2、 通过合唱教学，感受多声部音乐的丰富表现力，训练多声部合唱作品。在合唱教学中，培养学生演唱的自信心。在亲身参与合唱音乐的过程中喜欢音乐，对音乐作品情绪、格调、人文内涵繁荣感受和理解，养成健康向上的审美情趣。
3、为参加校内外艺术节等各项演出比赛做准备。合唱普及性强，参与的人数最多，往往大型的活动都少不了合唱，而且现在合唱比赛也很多。光靠演出比赛前突击训练模式已经不能满足需要，且合唱艺术是一门循序渐进的歌唱艺术，是需要长时间磨合的艺术。所以平日有固定的排练时间是固然重要的。校本课程的开发很好的提供了宝贵的排练时间，解决了合唱团成员来自不同班级，时间上不好统一的矛盾。
[课程内容与课时安排]
第一节:欣赏合唱视频，培养合唱兴趣。 第二节: 合唱的声音训练 第三节: 合唱的音准、节奏的训练 第四节:学习合唱歌曲《青春舞曲》
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第五节: 合唱的咬字吐字训练。 第六节:学习四声部歌曲《思念》 第七节: 排练四声部歌曲《思念》 第八节:汇报演出交流 [课程形式]
1．授课方式：以多媒体教学、教师讲解、教师示范及学生训练相结合。
2．教学工具和手段：钢琴、互联网、多媒体课件、录像资料。 [课程评价]
建立多元评价机制，强调对学生过程性的评价。课程评价从上课出勤率、课堂表现、学习成果等三个方面，采用等级的方式进行评价。
1、课堂评价：针对学生平时在训练中所表现的学习态度进行评价。
2、通过表演、演唱等方式进行评价
在合唱训练活动中，对学生的音乐兴趣爱好、情感反应、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况等，可以分为优、良、合格与不合格四个等级来进行评价。
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