杨亚文 《八音和鸣》教学设计长安中学
八音和鸣
授课年级 七年级 教学内容
1.了解常见民族乐器的名称及其分类。 2.欣赏民乐合奏《欢欣的日子》。 教学目标
1.通过对民族器乐曲的了解和欣赏，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。 2.认识并了解常见乐器的名称及分类，聆听民乐合奏曲子,让学生了解民乐合奏形式，感受民族器乐曲的韵味和魅力。帮助学生了解并掌握一些民族乐器知识，能够说出常见的民族乐器的名称及其分组。
3.培养学生的民乐欣赏能力，听赏《欢欣的日子》，能够用语言描绘其音乐意境。 教学重点
对民乐合奏形式的认识，欣赏民乐合奏《欢欣的日子》。 教学难点
了解常见民族乐器名称及其分类。 教学用具
音响、音频资料、简单的打击乐器。 教学课时
1课时
教学过程 教学流程 1.播放《春节序曲》 1、生：过 教师活动 学生活动 设计意图 师：大家熟悉这首乐曲吗？你在年。春 什么时候听的？ 节...等等 用熟悉曲2.师：好的，每年的春节联欢晚 一、导入 会都会拿他做背景音乐，这首曲2、认真聆目吸引学 子的名字叫《春节序曲》。它是听音乐 生注意力，导入新课程 欣赏民我国著名作曲家、音乐理论家李 乐合奏焕之的一首脍炙人口的作品。这 《春节首集中表现中国人过春节的热 序曲》 闹景象。 1.师：请同学起来回答一下，你3、笛子、 听到了哪些乐器的声音。 二胡、 2.师：是的，有二胡、琵琶、阮、扬琴、琵琶 扬琴等这些民族乐器，他们属于等等 长什么样子呢，又是怎样分组的呢？今天就让我们一起来认识一下这些乐器。 1、师：我们再来欣赏一下这首 曲子，同学们感受一下每一部分 的情绪以及用到的演奏乐器。 2、我们先从引子开始。 学会聆听重复聆听，音乐 增强感受力 这首乐曲的引子为乐队全奏，旋 律是怎样的呢？ 师：对，热烈欢快的。 生：旋律热 烈欢快。 感受音乐，有目的的引导学生3、师：接下来我们听一下第一 部分，大家注意听听主奏乐器的 音色。 （二）欣第一部分是由板胡奏出富有陕 赏《欢欣北风味的主题，明亮活泼。 我 的日子》们来哼唱一下第一部分的主旋 （分主律。（课本21页） 生：可能是学会聆听。 题欣赏） 4、师：接下来欣赏第二部分。笛子 大家试着听一下，是什么乐器演 奏的。 5、师：第二部分呢，采用对答 形式，上句用管子和笛子领奏， 下句用拉弦乐器、弹拨乐器及笙 合奏。管子、笛子与乐队呼应， 相映成趣。大家感受一下。 6、师：第三部分又是怎样的情 绪呢？ 热烈高亢的旋律、不同乐器的欢生：和引子教学互动，快对答，使情绪层层推进，达到相似。 高潮。 7、师：大家有没有发现乐曲的尾声跟引子很相似？ 是的，最后的尾声是引子的变化再现，乐曲前后呼应，完整统一。 1、师：这些民族乐器呢，都各 自有着不同的音色，非常丰富， 以后老师会带大家一一领路。这 自主探究，加深知识 增强学生学习兴趣 （三）再么多丰富的声音同时演奏一首 次欣赏旋律，这就形成了器乐合奏，除 《欢欣了刚刚我们欣赏的《春节序曲》 的日子》 之外，老师还带来一首好听的曲 子，同样是民乐合奏，大家一起 来欣赏一下--《欢欣的日子》， 大家在欣赏的时候感受一下音 乐的情绪，认真聆听乐器合奏的 音色效果。试试划分一下，乐曲 分为几个部分。 【播放《欢欣的日子》】 2、生：欢2、师：这首乐曲表现了怎样的快、跳跃、情绪呢？ 欢天喜地师：是的，同学们听的很认真，等等