导论
创造及相关概念
（1）创造与发现。发现科学事实，发现科学规律。 （2）创造与发明。新产品的研制，新方法的发明。
（3）创造与创新。更新，改造新的东西，改变。先创造，滞后期，后创新。
（4）创造与创意。新奇，简单，实用，与众不同，能使人眼前一亮，会令人久久难忘。 //创意产生思路，创造产生作品，创新产生效益。
创造学
创造学的涵义：指研究人类的创造能力，创造发明过程及其规律的科学。 创造学的特点：一般性，不能取代其他科学。
创造学的研究目的：尽快开发每一个普通人的创造力，提高其创造性。 创造学的基本原理：（1）创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性，即人人都有创造力，因此都具有开发的创造潜能。（2）人们的创造力可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来，转化为显性的创造能力，并不断得到提高。
怎样开发创造力？ 赫曼全脑模型：逻辑、空想、纪律、表现。
创造力及其构成
1、创造力的含义：发现和解决新问题、提出新设想、创造新事物的能力。
2、创造力的构成：知识→一般知识、专门知识，智力因素→一般智能、创造性和批判性思维、特殊才能，非智力因素→创造意识因素、创造精神因素。 格林提出创造力由10要素构成：知识、自学能力、好奇心、观察力、记忆力、客观性、怀疑态度、专心致志、恒心、毅力等。 庄寿强创造力公式：创造力=K*创造性*知识量^2 老师认为公式中创造性分为创造人格、创造性思维、批判性思维、创新方法。从以上四点提高创造力。 3、创造性人格——非智力因素。创造性人格特征：求知欲强，想象力丰富，强烈的好奇心，自信，兴趣浓厚，坚忍不拔的毅力。 4
5、创新方法。根据创造性思维发展规律和大量成功的创造与创新的实例总结出来的原理、机巧和方法。 笛卡尔：最有用的知识是关于方法的知识。 创新有方法可行吗？尝试法，试错法，
★头脑风暴法→运用创造原理和创新方法。传统式创新方式和驱动式创新方式。 ★由经验上升成系统的高度。2008年才?= =。 发明问题解决理论—TRIZ
创造性思维及思维定势
创造性思维概念 创造性思维的特征
创造性思维：在已有经验基础上，寻找另外的途径，从某些事实中探求新思路，发现新关系，创造新方法以解决问题。
创造性思维的基础：知识与经验； 创造性思维的结果：创新。
思维定势
思维就是方向或次序，沿着一定方向，按照一定次序的思考 遇到类似问题容易沿着上次的思考方向，叫思维惯性 久而久之形成的固定思维模式，称为思维定势
思维定式的类型
1、习惯性思维定式。习惯成自然。有积极的一面，但有大量事例表明，思维定势确实对问题解决具有较大的负面影响。 2、书本式思维定势。“知识就是力量”。温伯格：既要学习书本知识，接受书本知识的理论指导，又要防止书本知识可能包含的缺陷、错误或落后于现实的局限性。 3、经验式思维定势。怎样突破？初生牛犊不怕虎。 4、局限性思维。应该站在不同的角度看问题。 5、从众型思维定势。
6、循规蹈矩式思维定势。本质是思考不足，机械执行，丧失了独立思考的能力。 7、偏执型思维定势。应进退有度。 8、直线型思维定势。
9、权威型思维定势。 要敢于怀疑。 10、太极思维定势。模棱两可。
突破思维定式
转换思维视角：
1.改变万事顺着想的思路； 1.1 变顺着想为倒着想； 1.2 从事物的对立面去想； 1.3 思考者改变自己的位置；
2;转换问题获得新视角；1）把复杂问题转化为简单问题；2）把自己的生疏问题转换成熟悉的问题，首座钢筋混凝土桥是在法国园艺学家莫尼哀发明的；3）把不能办到的事情转化成可以办到的事情
3，把直接变为间接；1）先退后进；2）迂回前进；3）先做铺垫，创造条件
方向性思维
发散思维与收敛思维
1.方向思维；
1.1发撒思维，手链思维，逆向思维，正向思维，横向思维与纵向思维； 1.1.1 特点：
1.1.11流畅性（数量） 1.1.12.变通性(质量)
1.1.13.独特性（本质：与众不同） 1.2收敛思维（集中思维）：以思考对象为中心，运用经验和知识，将信息重组，从不同的角度和方面，将思维集中指向这个中心点。 特点：
1.2.1唯一性 1.2.2.逻辑性 1.2.3比较性
正向思维与逆向思维
1、正向思维：沿袭常规去分析问题，按照事物发展进程进行思考 案例：水底山案例、贷款与谚语案例、愚公移山、
2、逆向思维：与正向思维相对，与其完全背道而驰的思考方式
案例：司马光砸缸案例、非诚勿扰2案例、动物围观人创意、发电机、洗衣机与反复印机的设计、合照创意、摆瓶子、无烟煎鱼
横向思维与纵向思维
1、横向思维：突破结构范围，从其他领域得到启示 柯达卖胶卷案例、雾霾治理、挖井 培养方式：
a.横向移入 （叩诊法）
b.横向移出（外科手术消毒法、仿生技术）
c.横向转换：不直接解决问题，转复杂问题为其他简单问题（移动三角形案例）
2、纵向思维：按照顺序、可预测的、程式化的方向进行思维，由低到高、浅入深、始到终，清晰明了，合乎逻辑。
横向思维与纵向思维的区别 纵向思维是分析，横向思维是启发； 纵向思维按部就班，横向思维可跳跃； 挖井案例
海王星是正向思维，田忌赛马是横向思维
形象思维
形象思维及特点
形象思维概念：以具体形象或图像为思维内容的思维形态（无师自通的本能思维，受教育后向抽象思维过度，据研究9岁为分界点）
形象思维非低层次思维，抽象思维进化到极致，形象思维再次焕发新生（尤其在高尖端科技领域）
创造是形象思维与逻辑思维的互补。
案例：物理研究、炼钢、中医、火车轮检测
想象思维
想象思维分类：无意想象与有意想象，其中有意想象又分为再造性想象、创造性想象、科学幻想。
1、无意想象：不受主体支配，无目的，如梦想、走神等。
2、再造性想象：根据语言文字描述和图样，在大脑中再造形象。如鸟与银子。
3、创造性想象：根据一定目的和任务在头脑中创造新形象。如太阳能风力发电桥、人物想象的创作、胰岛素的发现
4、幻想：对未来的憧憬，由个人愿望和社会需要引起，如凡尔纳的幻想。
联想思维
1、联想的涵义 所谓联想思维，就是好根据当前感知到的事物、概念或现象，想到与之相关的事物、概念或想象的思维活动。 2、联想思维的分类。 （1）相关联想 是由给定事物联想到经常与之同时出现或在某个方面有内在联系的事物的思
维活动。[六度分隔]
（2）相似联想 是从给定事物想到与之相似的事物（形状、功能、性质等）的思维活动。 (3)类比联想[响尾蛇导弹]
（4）对称联想是由给定事物联想到在空间、时间、形状、特性等方面与之对称的事物的思维活动。 （5）因果联想 是指由事物的某种原因而联想到它的结果，或指由一个事物的因果关系联想到另一事物的因果关系的联想。 联想能力的训练。
（1）从给定信息出发，尽可能多的用到各种类型，形成多种多样的综合联想链。 （2）给定两个没有关联信息，寻找各种各样的联想链将它们连接起来。
（3）寻找任意两个事物的联系，可以省去联想链，但要建立两个事物间有价值的联系，并由此形成创新设想或创意。这一阶段联想的难度较大，但是最有价值的联想，应当多进行训练。
[怎么做]①抽照片进行强制联想 ②抽单词进行强制联系
直觉思维
什么是直觉思维：
爱因斯坦关于科学创造原理的思想可以简洁的表述成这样的模式： 经验—直觉—概念或假说—逻辑推理—理论
“直觉”是直接的感觉，一种无意识的非逻辑的思维活动。 直觉思维的特征： （1）直接性 （2）快速性 （3）跳跃性 （4）理智性
灵感思维
灵感思维，长期冥思苦想后突然产生新设想，顿悟，神秘感不可确知，通过思考可以训练；笛卡尔发明解析几何 灵感思维的特征： 积累性，存在基础； 偶然性，不可预知； 易逝性，短暂一念之间； 兴奋性；
突破性，常规思维得到升华；
案例：方便面之父，饥饿催发灵感。巴伦在浴缸中发明ATM。耙子与剃须刀架
头脑风暴法
头脑风暴法概述
头脑风暴由奥斯本提出
头脑风暴法的基本原则及规则
头脑风暴法四个基本原则规则：
1.不做任何有关缺点的评价 2.欢迎各种离奇的设想 3.追求设想数量
4.鼓励巧妙地利用并改善他人的设想
头脑风暴法实施程序
通常分为五个步骤： 1，确定课题 2，会前准备 3，热身
4，小型会议（6~8人） 5，加工处理
设问法
学会提问
首先要找问题
什么是问题：对事物产生疑问，要求回答或需要解释的题目 笨问题：如果问题只能有一个答案，没有其他可能性 问对问题就会找到答案
奥斯本检核表法
检核项目：
a.有无其他用途（自行车轮胎案例、坦克及拉链新用途） b.能否借用（小机器人与肠镜）
c.能否改变（丁根改进轴承、新型手表、方水果案例、土豆颜色、雨伞的新型设计） d.能否扩大（钢化玻璃、云南白药牙膏、手表新功能、新型自行车） e.能否缩小（简化：飞行及血管机器人、胶囊电池） f.能否代用（斑马线、啤酒杯的替代）
g.能否调整（变换：24小时表、滑动座椅、红绿灯的创新） h.能否颠倒（颠倒房子）
i.能否组合（混合、合成、配合、协调、配套等；碎纸剪刀、激光剪刀、多功能卷尺、健身洗衣机等、） 3D打印机综合案例
和田十二法
和田十二法（思路提示法） 加减扩缩变、改联代搬反，一定管用（少个学）。 加：加长高汽车、加层汉堡、有靠的雨伞 减：简化拖鞋、 扩：Iphone多功能
缩：微型吸尘器、Ipad、夏普便携复印机 变：万用家具、东芝风扇
改：电话拨号方式的进化、王老吉广告词 联：分众传媒、农夫山泉的广告 学：模仿鸵鸟的鞋