教科研修一体化的校本研究制度探索
通过伙伴互动、团队攻坚，因校制宜地开展灵活多样、行之有效的教研活动提升教师研究意识。以校本研修机制创新为指向，探索建立教学、研究、进修紧密结合的研修系统和管理制度，实现专业引领与教师自身成长的良性互动，促使学校教师团队专业水平和教育质量的明显改善和提高。
承认我校教师群体之间的巨大差异性，以 “阳光教育”为本，以二中优良传统文化资源为扩展重心，以“理解，宽容，共存”的学生文化为基石，以“团结，敬业，奉献”的教师文化作为动力，全面建构自然景观和人文景观交相辉映的具有“优良传统, 国际视野和现代意识”的二中附校文化。
简单的说，我们认为：实施教科研修四位一体的校本研修制度，促进了学校的整体发展，促进了学生的发展，促进了教师的发展，形成稳定的教学制度（机制）。积淀成积极的学校文化，使学校成为师生成长的幸福家园，引导师生追求生命意义。
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