中班语言教案——《甜甜的棒棒糖》
教学目标：
1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2.能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话,乐意参与角色扮演活动。
3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。
教学重难点：1、理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。
2、分清自己在故事中的角色进行简单的对话。
教学准备： 图片、透明杯一个， 棒棒糖一个 教学过程：
一、开始部分： 1、出示棒棒糖，引入活动
师：这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？
2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。 二、 欣赏故事，感受小熊的心情变化。 1、教师讲述故事，初步理解故事内容。
问：（1）小熊在吃棒棒糖时遇到了哪些动物朋友，小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）
2.出示图片，学习对话
（1）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
（2）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）
（3）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
3、教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）
4、如果你是小熊，你愿意把棒棒糖跟朋友分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
三、实验：把棒棒糖放到水里
（小朋友们想了这么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。）
（1） 棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜
甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？）
( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。） 四、分角色表演
1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？
2、教师讲述，幼儿角色扮演对话。
五、教师小结：大家表演的都非常好，如果再有一根棒棒糖你们愿意拿来分享吗？那我们到表演区去表演吧！
附故事：《甜甜的棒棒糖》
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问：\小熊，你在干嘛？\小熊说：\没干嘛！没干嘛！\小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问：\小熊，你在干嘛？\小熊说：\没干嘛！ 没干嘛！\小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问：\小熊，你在干嘛？\小熊说：\没干嘛！ 没干嘛！\小乌龟游走了。水里的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有，它觉得很孤单：\唔！要是大家一起吃，一定很热闹！\于是，它叫了起来：\小鱼！小鱼！\小鱼没有来。它又叫：\小螃蟹！小螃蟹！\小螃蟹没有来。它最后叫：\小乌龟！小乌龟！\小乌龟也没有来。小熊难过极了！怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。