台南縣立安定國中九十三學年度第二學期教學計畫表
科別： 英語 三 年 班 任課教師：_________ 項 目 單 元 名 稱 實 施 週 別 內 容 教 學 目 標 1. 能了解端午節相關習俗並作適當的表達。 2. 能聽、說、讀、寫本單元所運用的句型： He was such a good man that they liked him a lot. His job is to get the flat at the end of race. 並能代換不同字彙至句型中。 3. 能聽、說、讀、寫、拼本單元的「應用字彙」；能1.聽力 教 材 內 容 教 學 方 法 評 量 方 式 相關作業 或練習 家長配合事項 聽情境勾出正確的句第一單元 一、二 1.課本練習題 子 2.習作練習題 認識本單元的「認說練習 查看聯絡簿Unit 1 3.學習單 識字彙」。 3.分組對話練2,口語能力 並協助督促Chinese New 角色扮演 4.同學間對話4. 能分辨「so＋習 學生在家複Year 能以簡單練習 形容詞」與4.分組競賽 的英語用5. 課本CD跟習功課情形 「such＋a/an5.作業等紙筆語，表達讀 用餐禮儀 ＋名詞」的用練習 法。 5. 能瞭解so…that的句型，並正確地造句。 6. 能熟悉「to＋原形動詞」的用法。 7. 複習so…that的文法。 8. 複習not only…but also的文法。 讓學生在聽力題目開始前先閱讀聽力選項，可提供學生相關的背景3.閱讀能力 讀後選出正確的答案。 4.書寫能力 改寫及回答句子1.口語講述 2.教學CD聽 第二單元三、四
資訊。 1. 認識多位表現傑出的肢體障礙的人士，並能簡單描述。 2. 能運用名詞子句及形容詞子句合併句子。 3. 能聽、說、讀、寫本單元所運用的句型： They knew (that) Helen never gave up. They asked a teacher who was named 1.聽力 Anne to teach 聽情境their daughter. 並能代換不同勾出正字彙至句型中。 1.口語講述 確的句4. 能聽、說、讀、寫、拼本單元2.教學CD聽1.課本練習題 的「應用字說練習 子 2.習作練習題 彙」；能認識本Unit 2 3.分組對話練2,口語能力 3.學習單 查看聯絡簿 Helen Keller單元的「認識 習 角色扮演 4.同學間對話並協助督促字彙」。 4.分組競賽 能以簡單練習 學生在家複的英語用5. 課本CD跟習功課情形 5. 先以口語的方5.作業等紙筆語，表達式描述內容練習 用餐禮儀 讀 3.閱讀能力 後，讓學生做讀後選出簡單的閱讀練正確的答習。 案。 6. 呈現完單字後，4.書寫能力 讓學生直接閱改寫及回答讀內容，並以句子 合適的練習活動訓練學生閱讀理解能力。 7. 練習以形容詞子句修飾名詞，並陳述事情。 8. 學生在第五冊已經學過關係代名詞的用法，先複習再進入到本句型。 9. 延續本課主題，
透過此閱讀篇章，讓學生更熟悉本課文法概念，並培養閱讀能力。 1.聽力 聽情境勾出正確的句第二單元& 複習一 五、六 1.課本練習題 子 2.習作練習題 說練習 查看聯絡簿3.學習單 Unit 2 3.分組對話練2,口語能力 複習Unit 1和Unit 並協助督促4.同學間對話角色扮演 2的單字與句型。 Helen Keller 習 學生在家複能以簡單練習 4.分組競賽 的英語用5. 課本CD跟習功課情形 5.作業等紙筆語，表達讀 用餐禮儀 練習 3.閱讀能力 讀後選出正確的答案。 4.書寫能力 改寫及回答句子1. 認識正確的洗手方法及未洗手可能引起的傳染病。 2. 能運用名詞子句及形容詞子句的關係子句文法。 3. 能運用句型： The (that) fact is our 1.聽力 1.口語講述 2.教學CD聽 聽情境勾出正確的句bodies come in 第三單元 七、八 1.課本練習題 子 contact with 2.習作練習題 說練習 查看聯絡簿many germs Unit 3 3.學習單 3.分組對話練2,口語能力 並協助督促Washing Your every day. 角色扮演 4.同學間對話習 學生在家複Hands 能以簡單練習 I am worried 4.分組競賽 的英語用5. 課本CD跟習功課情形 (that) it could 5.作業等紙筆語，表達be SARS. 讀 用餐禮儀 練習 並能代換不同中。 4. 能利用pie chart看圖表的百分比資料來表達意見。 5. 藉由預防傳染病的方法，進而引導學生進入課本的主字彙至句型3.閱讀能力 讀後選出正確的答案。 4.書寫能力 改寫及回答句子1.口語講述 2.教學CD聽
題。 6. 可藉由本課的觀念，讓學生養成洗手的習慣。 7. 利用數字統計及專家的意見，讓學生洗手的重要性。 8. 利用敘述生活中的實例與事實讓學生了解洗手的重要性。 9. 藉由閱讀，瞭解洗手的正確方法，及什麼時候該洗手。 10. 能根據圓餅圖（pie chart）所給的資料發表意見，並能用英文完整地表達出來。 11. 複習動名詞當主詞的句型。 複習頻率副詞的用法。 1. 認識使用行動電話的禮儀及安全性，以及對現代人生活的影響。 2. 能聽、說、讀、寫本單元所運用的句型： People driving a car or riding a motorcycle 1.聽力 聽情境勾出正確的句第四單元 九、十 1.課本練習題 子 2.習作練習題 should not use 說練習 查看聯絡簿3.學習單 their cell Unit 4 3.分組對話練2,口語能力 並協助督促4.同學間對話角色扮演 Cell Phones 習 phones. 學生在家複能以簡單練習 並能代換不同4.分組競賽 的英語用5. 課本CD跟習功課情形 字彙至句型5.作業等紙筆語，表達讀 用餐禮儀 中。 練習 3. 能聽、說、讀、寫、拼本單元的「應用字彙」；能認識本單元的「認識字彙」。 4. 可讓學生分享是否曾經在這些不適合使用3.閱讀能力 讀後選出正確的答案。 4.書寫能力 改寫及回答句子1.口語講述 2.教學CD聽
手機的地方使用手機，帶出該單元主題 5. 介紹完單字及主要片語後，讓學生自行閱讀對話。 6. 能以英語簡單的介紹自己手機功能。 7. 介紹使用手機時，需注意的事項。 8. 延伸本單元的主題「手機」，藉由短篇閱讀，瞭解更多關於使用手機應注意的事項。 1. 可讓學生分享是否曾經在這些不適合使用手機的地方使用手機，帶出該單元主題。 2. 介紹完單字及主要片語後，讓學生自行閱讀對話。 3. 能以英語簡單的介紹自己手機功能。 4. 介紹使用手機時，需注意的第五單元1.聽力 聽情境勾出正確的句1.口語講述 2.教學CD聽Unit 5 Easter 十一、十二、十三 5. 事項。 延伸本單元的主題「手機」，藉由短篇閱讀，瞭解更多關於使用手機應注意的事項。 1.課本練習題 子 2.習作練習題 說練習 查看聯絡簿3.學習單 3.分組對話練2,口語能力 並協助督促角色扮演 4.同學間對話習 學生在家複能以簡單練習 4.分組競賽 的英語用5. 課本CD跟習功課情形 5.作業等紙筆語，表達讀 用餐禮儀 練習 3.閱讀能力 讀後選出正確的答案。 4.書寫能力 改寫及回答句子6. 藉由本活動了解各種宗教的特殊活動及慶典。 7. 能瞭解有關耶穌誕生的歷史知識。 8. 藉由閱讀短文，瞭解耶穌