新课标版小学四年级劳动与技术全册教案
课时 修改人 劳动与年级 四年级 学科 技术 1 第（ 四）册第（一）单元第（ 1 ）课 课题 贴花工艺 知识 通过本课学习，培养学生独立思考能力和动手操作能力。 与技能 教学 过程 搜集材料 目标 与方法 粘贴材料、剪裁装帧 情感、态度、让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。 价值观 教学 搜集材料 重点 粘贴材料、剪裁装帧 教学 蛋壳贴画。 难点 学情 四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白贴花工艺分析 的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具 硬纸板 胶水 碎蛋壳 色彩 教学程序 教学 师生活动 设计意图 修改建议 环节 一、 让孩子们首先，介绍看一看 贴画是一种工艺品，可选用不同种类的材料，制有直观的贴画的种 出各种精美的贴画工艺品。常见的有布贴画、蛋感觉，体验类的时候 壳贴画、干果壳贴画和植物叶贴画等等。 到贴画的可以提前 精美，并增布置让学 加学习、阅生通过不 读的欲望。 同的途径 来了解贴 贴画可以先进行构思、设计，再搜集材料，最后通过教师画，如，网二、 进行制作。也可以先搜集材料，再根据材料的质示范，学生络或者找想一想 地、形状、色彩等具体条件进行安排，创作出贴们可以知出自己身 画作品。 道创作的边的不同 方法，既直种类的贴 观，又易画。 制作贴画的步骤： 懂。 1、 选择和搜集材料。 其次，在收 2、 结合材料创作画稿。 不强求的集材料的主备人
三、 做一做 四、 评一评 3、 把画稿眷印在硬纸板教学方式环节，可以上。 可以使学鼓励学生4、 涂胶、粘贴。 生开阔眼观察，发现5、 装饰点缀。 界。 身边可以6、 剪裁、装帧。 做贴画的组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪评比和鼓材料，引导个作品制作得最精美。 励，可以让学生善于学生提高观察，勤于学习兴趣。 思考。 然后，在制作过程中，可以鼓励学生进行小组讨论，互帮互助。 自评、组评反馈形在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完的过程提式及效成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优 高了学生果 胜组和优胜同学。 觉得鉴赏水平。 第一课 贴画工艺 板书 1、选题 2、画 设计 面 3、制作 课后 通过本课的动手制作，学生们自主学习，合作探究达到的很好的 反思 效果培养了学生们勤于动手，善于动脑的好习惯。 课时 修改人 劳动与主备人 年级 四 学科 技术 1 （ 四）第（ 2 ）课 课题 废弃材料小制作 知识 学习不同形状纸风轮的制作方法，探索不同形状风轮的运动与技能 特点。 教学 过程 单轮风轮的画法，用尺规把圆等分为8个扇形。利用直尺辅目标 与方法 助，进 行直线切割。 情感、态培养学生的科学实践兴趣。 度、价值观
教学 在制作单轮风轮的过程中，如何把圆等分为8个扇形。在设计筒状风轮重点 的扇叶时， 扇叶的距离和大小要相等，并预留好接口位置。 教学 利用直尺辅助，进行直线切割。 难点 扇叶的折叠，扇叶角度的调整。 学情 五年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白纸风轮的分析 制作方法 ，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具 图画纸、塑料吸管、圆规、直尺、剪刀、刻刀、胶水 教学程序 教学 师生活动 设计意图 修改建议 环节 一、 在制作纸风看一看 车之前，让这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方 让学生看到学生们通过它们会随风转动起来。 二、 实物，可以网络等其他 做一做 提高 途径先了解 他们的学习风车的种类大家动手来做纸风轮。 兴趣。 和功用，全制作方法： 面的了解有1. 单轮风轮 分别介绍三助于动手制按图1的画法在图画纸上作图，实线刻开后， 种风轮的制作。 将八个扇叶正、反折成图2的样子。 作方法，让 2. 双轮风轮 学生们学习 双轮风轮的扇叶折法与单轮风轮的不一样，一 有步骤、有其次，老师个全部正折，另一个全部反折，然后在圆心处 顺序，有方重点介绍这用吸管连接起来。 法。由浅入三种风车，3. 筒状风轮 三、 深，符合学组织学生讨按下图在图画纸上均匀画上实线和折线，然后想一想 生习得新知论来吸收了将实线刻开，再折叠，最后粘贴成筒状。 的方法。 解，并自己1. 同等风速同等平面条件下，两个直 选出最喜欢径大小不一样的单轮风轮哪个跑得快？ 的风车来制2. 相同直径的单轮风轮、双轮风轮和 作。其余的筒状风轮在同等平面条件下，哪个跑得快？哪 评比的过程制作方法可个跑得慢？ 能激励学以留做课后 生，发扬优思考的作组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看 四、 点，发现不业。 哪个作品制作得最精美。 评一评 足。
反馈形在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。式及效 完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 果 出优胜组和优胜同学。 第二课 纸风轮 板书 展示制作步骤。 设计 课后 反思 课时 修改人 劳动与主备人 年级 四 学科 技术 1 第（四 ）册第（ 一 ）单元第（ 3 ）课 课题 木制玩具 知识 通过学习本课，掌握简单木制玩具的基本制作方法，发展学与技能 生的形象思维和逻辑思维能力。 教学 过程 布局合理，分清主次。 目标 与方法 情感、态度、培养学生严谨的工作态度和健康向上的生活情趣。 价值观 教学 木制黄牛 重点 教学 木料的切割和连接。 难点 四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白木制玩具学情 的制作方 分析 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具 钢丝锯、砂纸、薄木板或三层板 最后评比所制作的风车，看看那个制作的最美丽，最有特色，最有创意等等，分别让学生们评出不同的自己喜爱的风车。 自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。
教学程序 教学 师生活动 设计意图 修改建议 环节 一、 首先，先向看一看 学生介绍 本课的制 作特点，木 漂亮的木制质作品，通 二、 玩具让学生过不同的下面这些作品多么漂亮啊！它们都是用木材的边学一学 自己也想做木质工艺角余料制成的，把它们放在房间里，房间 一个。兴趣品的展示里就会充满生气。 是最好的老激发学生 师。 们动手的木料的切割和连接，是木工制作的基本内容。下 积极性。 面我们学习几种连接方法。 1. 榫接。 2. 粘接。 三、 制作过程细其次，在介3. 金属连接。 做一做 致、具体。绍工艺流4. 插接。 学生可以按程的同时， 步骤制作出向学生讲1、 把设计图样拓印到薄木 漂亮、美观解本课的板或三层板上。沿轮廓线用钢丝锯锯割。 的木制黄不同的工2、 用砂纸打磨掉毛刺后， 牛。 具的使用拼插组合。 方法和注 四、 在评比过程意事项，在 评一评 中，激发了动搜之前 学生的自信做好安全 心，让他们工作。 努力下次做 你做的拼插玩具外观是否平整、没有毛刺，接口到更好。 是否严密？ 在制作过程之前，介绍一些物理原理。 自评、组评反馈形在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完的过程提式及效成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 高了学生果 出优胜组和优胜同学。 觉得鉴赏水平。 第三课 木制玩具 板书 1、木工部件连接的方法。 设计 2、钢丝锯和砂纸的使用方法。 3、简单图纸的绘制和拓印。