的叮嘱；饮食、生活方面；心情、交往方面；学到什么本领。
开展“家长工作日志”。通过“家长工作日志”形式进行记录，配合这一精细化措施，使家长对幼儿在园的学习、生活、游戏等各方面能够更加真实、全面地了解。努力使我园幼儿入、离园时间的家长工作做到细化、实化、有效。使家园达到和谐一致的教育，共同促进幼儿健全发展。
（四）精细管理，形成特色教育文化
在市场竞争日益激烈的今天，幼儿园要在市场中获得较好的生存环境和异军突起的发展机会，就必须走精细化管理之路，并在精细管理的基础上，开展有特色的创新幼儿教育，形成幼儿园的特色教育文化。我园在全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》的基础上，本着“为了孩子发展服务、为了教师专业化成长服务、为了提高工作效益服务”的理念，狠抓教师队伍建设和卫生保健工作，灵活运用评估、考核、现场会等形式，用精细化的管理提供支持和保障，形成我园特色教育文化。
1、开展创建月评估制度。为了鼓励教师积极开展养成教育，提高幼儿能力，吸纳教师及部分家长建议，我园制定评估制度。如：小班幼儿9月初入园，重点进行盥洗习惯评估；11月份幼儿已经熟悉幼儿园生活，知道要自己吃饭，开展进餐自理能力评估；12月份进入冬季，幼儿衣物增多，开展穿脱衣服、叠放衣服评估等活动。
2、组织教育现场会。为使教师在研究中能够互相学习交流，减少时间和教育方法不必要的浪费和失败，我园将采取“教育现场会”
形式，引导教师互促互进。并通过现场会给予表扬和经验推广，并要求教师将这些优秀经验创造性地落实到自己的教育工作中去。
3、开展规范化考核。落实“规范”，重在对教师执教进行精细化规范化管理与考核，引导教师养成良好的工作习惯。采取定期、不定期考核办法，对教师保教工作给予公正的评价，要求教师不追求表面文章，要把工作做实、做细，并与教师考核成绩挂钩，为“执教规范”的落实奠定良好的基础。考核将由园长、教研组任、教师共同参与，将考核透明化，使教师明确只有真正地做好工作，才能取得好成绩，从而心无旁骛、专心工作，并且在考核工作中学习优秀经验，实现经验共享、共同发展。
总之，幼儿园管理者应以大胆创新的精神进行管理改革，应深入实践，以创新精神和实事求是的态度探索管理规律，在实践的基础上构建具有本园特色的教育管理模式。