浙江师范大学金华一中实习队——班主任工作总结专题
寝室楼在熄灯之后的安静再回寝室洗漱睡觉。这就是在实习生活中一天的开始和结尾。而班主任工作管理不只是检查再检查，监督再监督。而应秉着一种理念，在这里，我认为“人本”思想很重要。
“人本”思想是现代管理的一个重要思想。在这种现代教育管理理论的指导下，班级管理就需要突破“以教师为中心”的传统管理模式，因为这种管理模式往往采用“保姆式”、“警察式”、“裁判式”的管理方式，与现代学生独立意识的觉醒，自主意识的确立和民主参与意识的增强不适应。“以学生为中心”的管理模式则体现了人本思想，把学生作为班级管理活动的主体，有利于学生自主、自律及民主参与意识的增强。
在班主任管理中，作为一名实习老师，有极大的好奇和热情对很多事情亲力亲为。但是，现代教育理论有告诉我们有些事情就是应该让班干部去完成的。而另一方面，我又坚信我们班的学生有一定的自制力。除非实在是扣分情况有些严重，我就找扣分多的寝室，与寝室长沟通交流。在班级管理中，要懂得“收放结合”，在班级具体事务上，我会和班干部首先沟通。比如说最近班级的纪律扣分较多，就会叮嘱纪律委员；卫生扣分较多，包干区则与卫生委员沟通，寝室则与寝室长沟通。如果要涉及到个人床铺卫生之类的，则交之寝室长与个人沟通。
当然，这与金一中学生较好的自制力是分不开的。久而久之，检查扣分情况已经成了一种习惯。去食堂吃饭的路上习惯去看黑板上高二（4）班的男女生寝室扣分情况。在不知不觉中，扣分状况也成了影响我心情的晴雨表：少则开心多则小小忧虑。
反思：生活，需要良好的习惯 班主任工作是一件艺术、细致而繁杂的工作。班主任日常纪律、卫生等等的工作，表则为扣分等小问题，实则关系众多。首先，班级纪律问题是与班级的学风相关的：纪律是优良学风的保障。其次，内务整洁是一个人持之以恒，养成良好习惯的体现。习惯是
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源于生活的，只有生活习惯好了，学生才会有全面的良好习惯。直到做了接触了班主任工作，才领略到学生时代想不明猜不透的“扣分”会让班主任纠结的缘由。
因此，不论工作多么繁重而凌乱，都要关注学生生活习惯状况。
二、与生交流
每位学生是一个鲜活的个体。要让学生接受你，信任你，首先就要了解学生。
俄罗斯教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么他就应当首先全方面了解人。”全方面了解人，就是既要了解学生个体，又要了解学生群体；既要了解学生本人的实际情况，又要了解各种环境对他们的影响情况；既要了解学生的现在，也要了解学生过去。
一名实习老师，主要受时间限制，研究每一个学生个体是不太可能的。但是，基本的了解还是必要的。例如，你不能了解每一个人的爱好与特长，但是你要记住每一个人的名字，要用心倾听析每一个学生与你真诚的交谈并帮助和分析他所面临的困境。学生向你求助，那是最真挚的信任和依赖。是需要我去认真帮助和解决的。
反思一：如何更好地与生相处——细心，用心，耐心，爱心
我认为要做好班主任工作，就要与学生和谐相处。而要做到和谐相处，首先就要与学生沟通，要与学生进行交流。由于我们教学指导老师交给我们任务，要求盯牢他们的区域地理的认图读图，因此借助于这个机会，在一对一进行读图认知中及时沟通，了解他们平时对地理学习的困惑。在与学生进行科目的交流中，就可以看出他们对学习的态度。这只是了解学生的渠道之一。比如说，你在进行区域地理识图交流时，如果一个学生做得很好，就可以和他交流平时的学习方式和习惯，从我本身角度，也是可以学习他的经验。因为一名新教师，不光要向老教师学，也要会向学生学。而如果一个学生做得不好，则应该是询问学习上的困难，分享一
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些学习比较成功的学生的经验。在这里，我既可以是作为一名向导引导学生，也是可以作为一座桥梁帮助学生间相互的沟通与分享。
由于学生学习时间的紧张，在教学工作中的交流不可能扩展开到具体的生活与其他方面。因此，我认为多在班级走动，多在寝室走访，多留心观察，就可以多了解一些学生状况。因此，班主任工作，还讲究一个“细”字。班主任要有敏锐的洞察力，要有观察学生，了解学生的能力，首先就要“细心”，而这在细心的同时，也体现了一个老师的“用心”。没有用心，就无所谓细心。而在与学生的交流过程中，则要有足够的耐心，要学会耐心地倾听与分析。比如说，我们班的一个体育特长生对文化课的学习有诸多问题。这个时候，我就要耐心帮助她，帮助她分析现在的学习习惯，从中寻找存在的问题和解决的方案。
如此多心，最本质的就是要有爱心。用爱心赋予全班学生，用“爱”感化教育他们向善向上，付出真爱，收获尊重与信任。
在细心、用心、耐心、爱心中，体现班主任的良苦用心。用心与生沟通，用心与生相处，才会成就一个有血有肉的班集体。
反思二：班主任也要有全面的学科知识 在与学生学习交流上，我主要涉及了地理。经过一段时间的交流之后，也赢得了学生的信任和依赖。有一位学生很困惑地说：老师，我数学英语就是不好，跟不上，你知道怎么学吗？在刹那间，我有些无措。看着学生渴求信任的眼神，我只能简单地说：高二阶段，虽然是文科班，但是不能放弃数学，更不能舍下英语。这两者要做题和归纳。错题集很重要。但是具体的方法呢？情急之下，无从思考回答。这让我深深认识到自身学习能力的不足。作为一名老师，虽然不可能知道每一门科目的详细情况和解题技巧，但是还是需要知道除了自己科目之外其他科目的一些学习方法和技巧。“法”可得可授，领“法”悟“法”则要学生自我感悟。
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班主任工作的全面性，在这里又是可见一斑。
这让我感到，班主任的教学素质，不光包括专业素质的提高，也包括全面科目的了解和研究。平时与任课老师的交流沟通请教，是很有必要的。
三、班级活动策划参与 1.班级活动策划一：排球赛
我们三个文科班高二（2）班、高二（4）班、高二（14）班策划了班级间的排球赛。
设计目的：①加强体育锻炼；②增强班内同学间的交流，同时也促进文科班之间的合作和竞争意识；③增强班集体凝聚力
2.策划参与二：班级美化
在班级美化中，用了荷花展板、贴纸，盆景。并在班级后墙中贴着每个人的出生年月小卡片。在班级美化中，我班荣获了二等奖。
设计目的：①以荷花、兰等彰显文科班特色：文，雅；②用绿色植物来点缀，一方面是班级主题的搭配，更重要的是绿色植物有利身体健康；③班级同学生日卡片的设置，这是出自每一位同学的精心制作，这是一个班集体中个体的展现，有利于在班集体中显示个体的存在感。
3.策划参与三：运动会入场式 运动会入场式的设计方案，是集思广益而搜集起来的。其中，我参与了同学的方案参选和方案选择工作。而选定方案后，又跟进排练、道具租用等一系列工作。
设计意图：①方案的参选中让每位学生都参与，一方面是为了集思广益，一方面是为了突出个体在班集体中的作用；②方案的选定主要秉着“不多花钱、切实可行”的原则来挑选。
在主席台前赢得的刹那惊艳和欢叫，都是台下班集体共同的准备和努力。
4.策划参与四：运动会
在运动会中，点名、请假、后勤等等工作，都需要我们实习老师的安排配合。运动会两天半，我不是在看台上组织纪律，就是
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去台下加油呐喊。而身为老师，在为自己班学生助威的同时，则是要不失理智地做好意外受伤人员的安排以及班级纪律等一系列问题。在班级学生的共同努力下，我们班的运动会争夺了第4名，并夺得精神文明奖，大大提高了班级同学的士气和自豪感。而身在4班，也为我带来了无穷的动力和骄傲。
吴周翀的负伤而跳导致重伤而倒，叶燕菲的意外受伤而坚持重跑，给我带来了内心的震撼与感动：学生教了我什么是运动员精神，什么是坚持；而看台上的呐喊与助威，无论你是失败还是胜利，加油，与你同在。
反思：利用集体活动，从细微中培养班级凝聚力
活动是同学们之间互相了解的桥梁，是密切师生以及同学之间关系的纽带。我认为可以把活动作为振奋班级士气的突破口，以活动作为班级凝聚力的增长要素。
因此，班级排球赛就这么孕育而生。而由于高中学习紧张和时间有限，班级活动是有限的。充分利用学校分配的活动任务，在策划中有意彰显班级学生的个体性和班级的集体意识，是培养班级凝聚力有效途径。
班级凝聚力是班级之魂，而魂之塑造，来源于细微之处。一点一滴，去彰显班级个体，突出班级主体。这是我以后班主任工作中有必要探索的。
四、班主任管理理念收获
班主任“官”虽小，但责重大。因此，在班主任工作中，允许小错不允许大错。怕犯错误，是放手一搏还是战战兢兢做本职工作？
因此，班主任管理一门非常高深的学问。实习两个月来，对班主任工作有了更多的了解。但是在实习阶段，越是了解越是觉得班主任工作博大精深。
曾经，我对班主任管理有一定的认识误区，我认为班主任工作管理要严。班主任工作面对的是一群学生，一群思想不成熟自制力不强的学生。因此班主任要“管”，管则要严加约束。比如班规的制定，比如对违规
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学生要进行一定的批评教育。
在大学里学习的教育类书，讲究班主任要仁爱，要讲究宽容，对我的思想改观冲击并不是很大。而实习时翁一帆主任给我们做了一场报告，用自身的实战经验，真诚的口吻，用一个真实的案例“好学生是表扬出来的”说动了我，才让我深刻意识到班主任管理理念曾经的一些误区。
在金一中实习中，并且给我做班主任的理念进行了更新。主要体现在：
1. 在班级管理中落实“人本”思想观念。在遵照班规下，实施“以学生为中心”的管理模式，把学生作为班级管理活动的主体，充分信任学生，在班级管理中，要懂得“收放结合”。大事策划参与，小事班放手班干部去解决。
2.抓住学生的每一个闪光点，去表扬。特别对于某些方面有不足的学生，更要用激励的话语去赞扬他鼓励他。比如说，我们班有位学生上课不爱发表意见。我就在自己上课时有意叫他，并作出些激励性评价。在老师上课意外教到他时，就课后先去肯定他的发言，之后再说哪些方面可以做得更好。而在作业批改中写些激励性的评语。
3.要与学生做朋友。学生是有感情的，师生之间要有及时的沟通交流，课外要与学生平等对话。这样，学生才会信任你，把困惑告诉你，你才会及时发现问题解决问题。
4.以生为本，用“心“去管理班级。班主任工作中心要时刻围绕学生，围绕这个班集体。因此，就要用心，用“心”经营，用“爱”感化。
实习末语
在与学生越来越熟的时候，临走的脚步就到来了。非常感谢在我无知探索阶段遇上这么一帮可爱又优秀的学生。积极配合我的每一项工作，在我以心交流的时候，学生也将赤诚的真心与你交流。当我收到一张张诚挚的道别信时，内心无比的幸福和满足。更坚定了我对人民教师这份工作的向往与热忱。
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前进在实习班主任的路上
地理 徐央女
一开始来金华一中，听说这里的学生全金华最好的学生，想来汇集了金华各个初中的精英，应该勤奋努力不用说，文明礼貌顶呱呱，集体荣誉感极强。几天的观察，事实证明我的想法完全错误。上课也有人打瞌睡，聊天的，说脏话的也有，遇到班级有事，男生比女生慵懒散漫很多。当然，这也使得班级形成了女生为主体的班团干部领导核心。在经历一段时间的接触， 结合我向原班主任的讨教和指导后。我总结招数是“勤”、“前”、“度”、“看”、“速”。 招数一：勤——做学生身后的影子 俗话说“一勤天下无难事”，班主任工作也是如此。在这两个月内，无论5班有课还是无课，每个晚自习，我必定出现在教室；每个早自习，即便有老师看早自习，我也必定去转一转；晨会、广播操，这段时间很少有人缺席……因为，班主任无时无刻如影相随，这一来，学生犯错几率有所减少，对于高中生一点错误不犯也是不可能的。尤其在周末，留校同学人数的统计和周日晚自习前检查到校人数尤为重要，对于去向不明的同学一定要及时联系家长，搞清状况。 招数二：前——走在想在学生之前 “曲突徙薪”，“未雨绸缪”两个成语都讲到了事情未发生之前，做好防范措施，可以避免事情的发生或者减少损失。比如说这个班级的学生来自不同的地区，不同的学校，由于乡音的亲切，有共同的乡土文化背景，容易形成小团体，小帮派，减少与其他同学的沟通与交往，这对学生的人际交往能力的发展，学习的互帮互助，开阔眼界都是不利的，所以教师在安排座位和寝室时应该打破这种形成小团体的客观条件，防范这种现象的发生。
招数三：度——与学生亲疏有度，信任有度
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要信任班干部管理班级的能力和气度，但也要有个限度，要有时出其不意的看看班级的状况，是否达到要求。比如说学校合唱比赛的排练，班干部尽心尽责的安排时间，挖掘班级的人才努力想把合唱排练好。可是男生对于合唱没什么兴趣，态度相当散漫，这时候班主任要协助班干部维持纪律，切不可放任不管。男生除态度不好外，歌曲的音唱不准，我就安排男生一对一课外个别辅导，人人唱准，一起唱齐，唱响亮。 班主任本身就是一个两面派，就象我们家里的爸妈，必有一个唱红脸，一个唱白脸。而班主任既当爹又当妈，红脸白脸都得唱。在管纪律，维持秩序的时候要有威慑力，在生活上要给学生父母般的关怀。在私下沟通交流时象朋友般的平等亲切，让学生有倾诉的欲望。
招数四：看——观察班级状况，分析班级结构
班里学生可分为三种：学困生，偏科生，尖子生，如何使整个班级的学生成绩都得到提高呢？班里可以结对子学习，偏科生可以互补，尖子生可以帮助学困生。受益者不仅仅是被补习者补习者也通过给同学讲解，可以巩固所学知识，将知识系统化。并且要加强与各学科教师的联系，确定重点扶持名单。
招数五：速——提高学生写作业效率 针对学生作业拖拉，制定作业限时上缴制度平时的练习和讲义，实行限时上缴制度非常有必要。改措施主要是出于几方面考虑：一平时作业动作慢会明显影响到考试失效。平时动作慢，明显的就是写字慢、无效动作多（如咬指甲、捋头发等）、思维慢，主要是这一多二慢而引起的。因此，为了逼迫学生改掉这些习惯，特意制定了如下制度：作业和讲义实行学习委员统筹制度，分
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发和收缴时间公示于黑板，一般作业练习时间以考试时间长度为参考，稍微长点，不宜过长，作业上缴实行过时不候，过时补缴的名单高挂黑板并留底于班主任，实行月月家校反馈制度；二是减少抄袭的概率，学生的抄袭除了态度教育外，也要辅以制度，如果大家同时做作业，好的学生到这个点也只能做好并上缴，少了讨论和对比的机会，虽然试题的错误率会增加，但是暴露的学生思维的原生态，利于科任老师讲评和课堂教学。三是为了因对一旦大考，作业多而乱的现象，一到大考临近，作业骤然增加，为了维
持班级有效的自修和作业纪律，实行限时上缴有利于教室学习秩序。
当班主任很累，事情很多，很烦心，有时候还会很心烦，这些都是免不了的，但当你走上讲台，看到学生一双双纯净的眼睛，当你看到在自己的教育下，学生有了很大改变，当你被学生围着快乐的笑……那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，班主任工作是富有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，就得付出很多很多的心血。
勇于向前的斗志
教育技术 葛超娜
一、班级基本情况
高一（19）班是中加班，中加班是加拿大多伦多五湖学院与金华一中的合作办学点，这个班需要修中加两国政府高中课程、中英文两种教材，毕业生可参加国内高考或申请免试升入加拿大、美国、澳大利亚、新西兰、英国、新加坡等英语国家高等院校。
全班43人，男生24人，女生19人，部分学生金华外国语学校毕业，部分学生来自金华其他辖区，现在是他们进高中的第一个学期，还在生活和学习的适应期。
刚接触班级，了解学生从了解学生家庭开始。我先从班主任那拿了学生家庭状况表，了解父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，知道了班主任的三年规划，文化建设方面：建设班级“榜样”人物墙，利用新闻时事了解先进文化。利用每周主题班会确立一个主题为：诚信、诚实、诚心、责任、荣誉、信任、合作、守时、节约、竞争、创新。强化四书五经的掌握，违反纪律者附加《大学》《中庸》《孟子》《论语》处罚，《三字经》《千字文》讨论。诗、书、礼、易、春秋等
中华国粹很好掌握。荣誉建设方面：高一了解建设班级集体文化荣誉的重要性，荣誉的各项比赛实施；高二设立完美的一（19）班的品牌；高三加强国家的荣誉的了解，深入知道中国人到国外的荣誉的重要体现。
二、0.2分的眼泪
高一学生需要进行一个星期的军训，这是他们高中以来的第一个班级集体活动，学生的积极性较高，我主要就是协助班主任，到军训场地跟随学生训练，陪受伤的学生回寝室休息，帮教官倒水等工作。
军演当天，同学们穿着整齐的校服，齐步走、立正等动作都发挥了最高水平，但是高一（19）班并没有在优胜班之列，我们输了，李安钰走过我身边的时候，无助地抬起头，问我：“娜姐，我们做得很差吗？”我强打的笑容僵在半空，回到班级里，气氛很悲伤，很多女生都哭了，教官特意来道歉，沮丧的空气弥漫，但班主任说道：“我们只差0.2分，0.2分不算什么，不过是退场的时候太急了一些，你们现在才15岁，这个年纪在孔子看来正是立志的时候，你们现在就是要立志，成功与失败都不要紧，你们做的
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