（3）动词用作名词 人则无法家拂士
人：原意为______________，在文中意思为____________________。 5．虚词的意义和用法
（1）舜发于畎亩之中
于：____________________之：____________________ （2）所哆动心忍性 以：____________________ 6．特殊句式
（1）倒装句
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中……
此句应为“舜于畎亩之中发，傅说于版筑之间举，胶鬲于鱼盐之中举??”，状语后置。“发??举”在这里都有被动的意思，“被起用”“被举荐”。译文：舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠之间被选拔为相，胶鬲从鱼盐贩之中被举荐??
②困于心，衡于虑。
“于心??”“于虑”介宾短语作状语，后置。正常语序应为“于心困，于虑衡”，即“在内心忧困，在思虑上阻塞”。翻译时可使语句更通顺些。译文：内心忧困，思虑堵塞。 7．成语积累
生于忧患，死于安乐 8．重要的作家作品和文学常识
孟子（参见本书第2篇《鱼我所欲也》）。本文选自《孟子·告子下》。 9．文章中心概括
本文通过列举六位历史人物经过贫困、挫折的磨砺，终于有所作为，成就大业的例子，说明忧患可以激励人奋发向上，从而阐明“生于忧患，死于安乐”的观点。 10．写作特色
（1）多样的论证方式。
本文将中心论点置于篇末，作者先论证“生于忧患”，后论证“死于安乐”。论证“生于忧患”是全文重点，方法是先举同类事例，从个别到一般，归纳出作者观点，然后从理论上
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加以说明。论证“死于安乐”，只有“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”一句：这是历史上大量亡国事实的高度概括。
（2）语言简练，概括性强，骈散结合，有节奏感；语句整齐流畅，气势磅礴，富有说服力。
文章多处运用排比，不仅增强了文章的气势，而且增强了文章的说服力。如：开头一连列举了六位历史上著名人物的事例，运用排比句式，说明担负重任并做出成绩的人都不是天生的，而是经过了一番艰苦的磨炼．才有所成就。从而间接地证明了“生于忧患”这个论点。文中运用了一些骈句，例如：“天时不如地利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助”“生于忧患，死于安乐”等。文章句式整齐，音韵和谐，极好地表达了中心。
考点精炼
检测一 阅读下面的古文，回答1～5题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 1．解释下列语句中加点词的意思。
（1）舜发于畎亩之中 发： ．（2）人恒过然后能改 过： ．2．翻译下面的句子。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
___________________________________________________________________________ 3．给下面的句子划分朗读节奏。（只标一处）
（1）胶 鬲 举 于 鱼 盐 之 中 （2）曾 益 其 所 不 能 4．填空。
文中的画线句属于________论据。作者从个人_____________的事例说到统治者_____________的方略，最终提出了“_____________”的中心论点。
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5．阅读第二段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
检测二（09济宁）阅读下面的古文，回答1～4题。
【甲】人恒过然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其喧④也，呼而问之日：?何为中止??对日：?有所失复得。?其母引⑤刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。
（选自《韩诗外传》卷九）
注释：①诵：背诵。②方：正在。③辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。④喧：遗忘。⑤引：拿来。 1．解释下列加点的词语。
（1）人恒过然后能改 恒过： ．．（2）其母引刀裂其织 裂： ．2．翻译下列句子。
自是之后，孟子不复喧矣。
___________________________________________________________________________ 3．【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同?
___________________________________________________________________________4．你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方?这个故事说明了什么道理?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第4篇 曹刿论战
知己知彼
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命题角度预测：
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知识梳理
1．通假字
小惠未徧，民弗从也
_______通_______，意思为______________________________。 2．古今异义
（1）又何间焉
古义：_____________________今义：_____________________ （2）肉食者鄙
古义：_____________________今义：_____________________ （3）牺牲玉帛
古义：_____________________今义：______________ （4）小大之狱
古义：____________________今义：____________________ （5）必以情
古义：____________________今义：____________________ （6）忠之属也
古义：____________________今义：____________________ （7）可以一战
古义：____________________今义：____________________ （8）齐师败绩
古义：____________________今义：_____________________ （9）再而衰
古义：____________________今义：_____ 3．一词多义
（1）故
①故克之____________________
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②公问其故____________________ （2）请
①曹刿请见____________________ ②战则请从____________________ （3）以
①何以战____________________ ②必以分人____________________ 4．词类活用
名词用作动词 ①神弗福也
福：原意为_______________，在文中意思为__________________________。 ②一鼓作气
鼓：原意为______________，在文中意思为________________________。 5．虚词的意义和用法
（1）之
①肉食者谋之____________________ ②小大之狱____________________ ③公与之乘____________________ （2）焉
①又何间焉____________________ ②惧有伏焉____________________ （3）其
①其乡人日____________________ ②公问其故____________________ ③望其旗靡____________________ （4）夫战，勇气也 夫：____________________ 6．特殊句式
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