2015新人教版小学数学二年级下册全册精品原创实用优质教学计划 教学设计 教案
问题、提出问题、解决问题的能力。
3、 通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。 教学重点：
使学生学会用乘法和加法两步计算解决问题 教具、学具准备：
挂图、投影片； 教学时数：1课时 教学过程： 一、创设情境
1、谈话：同学们，你喜欢玩跷跷板吗？ 2、出示情境图，谈话：?我们看看画面中的小朋友们在做什么？? 3、学生观察、提出问题。 二、探求新知
1、学生提问：跷跷乐园一共有多少个小朋友？ 2、请学生完整的说明题意。 3、小组交流讨论。
4、 把学生解决问题的方法记录在黑板上。
（1）4X3=12（人） （2）2X6=12（人）
12+7=19（人） 12+7=19（人）
4x3+7=19（人） 2x6+7=19（人） 5、 观察比较这两种方法的联系。
明确两种方法的结果都是求跷跷板乐园一共有多少人，在解决问题的思路上略有不同。
6、小结。 三、巩固应用
学生完成第9页的做一做
板书设计：
课题三 解决问题
（1）4X3=12（人） （2）2X6=12（人）
12+7=19（人） 12+7=19（人）
4x3+7=19（人） 2x6+7=19（人）
教学后记
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课题四 练习 教学内容：
教科书练习二 教学目标：
1、 使学生能熟练地应用所学知识发现问题、提出问题、解决问题。
2、 培养学生认真观察等良好的学习习惯。 3、 培养学生热爱数学的良好情感。 教学重点：
使学生能熟练地应用所学的知识解决实际的问题 教具、学具准备：
挂图、投影片； 教学时数：1课时 教学过程：
一、 游戏引入
学生分小组进行口算比赛。 二、 练一练
1、 练习二的第1题，让学生看图说明图意，明确计算的问题
后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。
2、 练习二的第2题，让学生看图说明图意，明确计算的问题
后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。
3、 练习二的第3题，让学生看图说明图意，明确计算的问题
后，让学生独立列式解答。 4、 学生独立完成练习二的第4题。 三、 比一比，看谁最聪明
学生独立用学具排列练习二的第5题。比一比，看谁最先摆出来并计算出一共有多少个木块。然后请几名学生说一说有几种计算方法。
四、 全课总结
请学生说一说，这节课有什么收获。
板书设计
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课题四 练习 教学后记
二、表内除法（一） 单元教学目标
1、 让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。
2、 使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~~6的乘法口诀求商。
3、 使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
4、 结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
课题一 平均分 教学内容：
教科书第12~~14页例1、例2，练习三的第1~~3题 教学目标：
使学生知道?平均分?的含义，初步了解平均分的方法。 教学重点：
使学生知道?平均分?的含义 教具、学具准备：
挂图、投影片、小棒 教学时数：1课时 教学过程： 一、创设情境
1、出示准备春游食品的情境图。小精灵聪聪说：?二（1）班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看他们都准备了哪些食品。?
2、让学生观察画面，并请学生说一说了解到的情况。 二、探求新知
1、 例1，引入?平均分?
谈话：我们来帮助二（1）班小朋友准备春游食品好吗？请各组
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为二（1）班5位小朋友分配春游食品。
学生讨论分配方案。突出每种食品?应该每份同样多?。 分好后，请各组推代表展示分配结果。
让学生观察各组为二（1）班小朋友准备的春游食品，发现：每份中的各种食品同样多。
师：每份分得两样多，叫平均分。 2、 巩固?平均分?
（1）出示教科书第13页做一做。 请学生看题，并说一说题意。
特别请学生说一说?平均分成5份，是什么意思? （2）让学生用10根小棒代替面包，分一分。
分好后，同桌检查一下：是不是分成了5份，每份是不是同样多。然后，按分的结果填空。
3、 尝试平均分物品 教学第14页例2
提问：把15个橘子平均分成5份，该怎么分？ 请各组用小棒分一分。
交流。请学生说一说，怎样分，分的结果。
师归纳平均分的方法：把15个橘子平均分成5份，可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。
4、 独立进行平均分
让学生用小棒代替矿泉水，独立完成把12瓶矿泉水平均分成3份的任务。
交流。请学生说一说，怎样分的。 三、巩固应用
1、 练习三的第1题
让学生用小棒代替花，动手插花。
说明：想怎么插花就怎么插，最少设计两种插花的方案。 交流，评价。
2、 练习三的第2题
先让学生独立完成，再组织交流。 3、 练习三的第3题
让学生用小棒代替梨，独立完成。 四、总结
1、 请学生回忆：这节课学习了什么知识？
2、 教师总结：这节课我们知道了什么叫平均分，还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份，可以每次每份放一个，也可以每次每份放两个……最后，每份分得同样
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多。 板书设计：
课题一 平均分
学生春游准备 食品的主题图
每份分得同样多，叫平均分
教学后记：
课题二 平均分 教学内容：
教科书第15页例3 教学目标：
1、 巩固?平均分?的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。
2、 初步体验除法运算与生活实际的密切关系。
3、 通过分一分活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。 教学重点：
培养学生动手操作能力 教具、学具准备：
挂图、投影片、小棒 教学时数：1课时 教学过程： 一、 复习
1、 把12个苹果平均放在4个盘中，想一想应该怎样放？
把12个苹果放在4个盘中，想一想应该怎样放？ 比较：这两句话一样吗？不同点是什么？
二、 传授新课
1、 出示例3图，请你用自己的话说一说画面的内容。 师：每4人为一小组讨论一下，应该租几条船？
生汇报：每条船限乘4人，就是每条船只能坐4个人，所以每份
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