26、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。( √ )
27、投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单位。 ( √ ) 28、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。 （√ ） 29、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。 （√ ）
30、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。 （√ ）
31、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、
低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；。 （×）
32、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。 （×） 33、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。 （×）
34、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。 （√ ）
35、追逐跑是发展学生灵敏素质的有效方法。 （×） 36、2008年北京奥运会帆船比赛将在秦皇岛举行。（×） 37、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是大、中、小。（×） 38、人体速度素质发展最快的敏感期10－13岁。 （×） 39、国家颁布的学生体质健康标准中规定，身高、体重、肺活量等都属于身体形态项目。 （×）
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40、排球比赛发球时可以在球场端线后任意一点进行。 （∨） 41、分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱前方。 （×） 42、在广播体操的教学中，教师多采用背面示范授课。 （×） 43、田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。 （ √） 44、排球规则规定，替补队员每局只能一场比赛一次，替补开始上场
阵容的队员。而且他只能由被他替换下场的队员来替换。 （√） 45、田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。 （×） 三 名词解释
1、第二次呼吸：出现极点后，由于坚持运动神经、呼吸和心血管等系统功能进一步提高，呼吸变得均匀而加深，动作感到轻松，不舒服的感觉消失，这种情况就是第二次呼吸。
2、基 准：集体做动作时，按教师所指定的作为目标的参照物。 3、心 率：是指单位时间内心脏搏动的次数。
4、维尔威克指数：是体重—身高指数或肥胖指数，它是评价人体形态发展水平中人体的围度、宽度、厚度以及机体的组织密度等匀称度的重要复合指数。
5、脑震荡：指头部或脑部受到外力撞击后，引起神经纤维或神经细胞的功能性障碍，引起意识障碍或意识一时丧失和神志恍惚。
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6、肺活量：在最大吸气后，竭尽全力所能呼出的气体量。
7、体 能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。 8、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经
系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。
9、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。
10、运动负荷：又叫运动量，包括负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示；负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，这两者相互影响、相互制约。
11、体育与健康：是以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健身目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育中培德、智、体、美全面发展的人才必不可少的重要途径。 12、协调性：指身体作用肌群之时机正确、动作方向及速度恰当，
平衡稳定且有韵律性。
13、练习密度；是指单位时间内练习的次数。
14、体育习惯；它是指学生在较长的体育学习时期内由于重复或练习而形成和巩固下来的一种行为定势。
15、表象训练：指有意识地、积极地利用自己头脑中已经形成的运动表象进行回顾、重复、修正、发展和创造自己的动作，也称念动训练、想象训练、心理演练等。
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16 运动训练：为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。
17 重力性休克：疾跑后突然停止而引起的晕厥称为重力性休克 四、简答题
1、凭你的教学经验，在每次上体育实践课前，体育场地、器材的设计安排，应充分考虑到哪几方面的要求？
2、在新课程标准下，《体育与健康》的基本理念是什么？ 3、有利于人们参加体育活动的动机因素有哪些？ 4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？
5、组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？
答：组织一次小型体育比赛，制订比赛规程必需具备以下内容：1、比赛名称和任务；2、时间与地点、3、参赛办法（分组、人数、资格等）；4、比赛办法（方法、确定名次等）；5、比赛规则；6、奖励办法；7、报名日期和方法；8、对参赛单位的要求及注意事项。 6、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？ 五、论述题
1、试述学校、社会和家庭是影响儿童身心发展的基本环境，三者所起的作用和影响力不同，请论述学校在儿童身心发展中的作用。 2、试述现在有不少人认为：在新课程改革中，就是要把竞技体育从体育课中开除出去。只有这样，才能保证学校体育工作适应新课程改革，你认为这个观点是否正确，并作适应分析。
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3、试述体育与健康基础知识课的教学设计。
4、请举出5种发展身体素质和跑的能力的练习，并说明其作用
体育教学基本功试卷
一、 填空（每空一分，共20分）
1、体育与健康课程价值 主体价值 知识价值 主观价值 客观价值
2、《体育课程标准》以目标的达成来系统 和 的选择
3、确定教学时数比例的原则 、 、 。 4、复式单元教学即 。 5、体育与健康课教学可根据需要采用 、 等形式。
6、体育课程评价是不断完善 的重要依据和途径。
7、体育教师的专业素质评价，应包括对教师 、 和 和 三方面的考核评价。 8、 是加强素质教育，提高体育教学质量，增进学生健康的物质保证。
9、体育课程内容资源开发的三条途径 、 1 、 。 二、名词解释：（每题5分，共30分）
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