（二）注重研究不同过程和阶段矛盾的特殊性
人类社会是一个由低级形态向高级形态发展的过程原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会是迄今为止人类社会发展中经历的几个大的过程，每一过程又经历若干发展阶段，其过程显出阶段性。不重视过程和阶段的特殊性，同样不能正确处理各种社会矛盾。
（三）注重研究矛盾地位和作用的特殊性 在社会矛盾系统中，有主要矛盾和非主要矛盾、主要矛盾方面和非主要矛盾方面的区别。主要矛盾在事物发展中起主导作用，规定或影响其他矛盾的发展；非主要矛盾在不同程度上影响主要矛盾的存在和发展。在一对矛盾中，主要矛盾方面居于支配地位，起主导作用；非主要矛盾方面居于被支配地位，起着次要作用。这要求我们必须坚持两点论语重点论相统一的矛盾研究方法，防止“一点论”和“均衡论”。
（四）注重研究矛盾性质和矛盾斗争形势的特殊性 社会生活中复杂多样的矛盾，按其性质和斗争形式不同，区分为对抗性矛盾和非对抗性矛盾对抗性矛盾一般来说是根本利益对立基础上的矛盾，而非对抗性矛盾是根本利益一致基础上的矛盾。这两种矛盾性质不同，解决的方法也不同。
7、试举例说明社会系统分析中的要素、结构、功能及其相互关系 （一）生产力系统
作为社会子系统，它包括:
实体性要素：劳动者、劳动资料、劳动对象 渗透性要素：科学技术
运筹性要素：劳动的分工、协作和生产管理
在生产实践中，各要素相互联系，相互作用。劳动者作为主体性要素，具有能动性；以劳动工具为主的劳动资料在生产力要素中具有重要作用；科技史第一生产力，科技和管理发挥着越来越大的作用。
（二）生产关系系统
它包括生产资料所有制关系、人们在生产中的地位和相互关系，以及产品的分配关系。各要素相互联系、相互制约。其中，生产资料所有制是生产关系的基础，决定着生产关系的本质和特征，决定着人们在生产中的相互关系以及分配关系。而人们在生产中的相互关系和分配关系又对生产资料所有制具有反作用。
（三）上层建筑系统 包括：
政治上层建筑：政权机构、政党、军队、警察、法庭、监狱及关于政权组织形式及相关的立法、司法、规章等
思想上层建筑：政治思想、经济思想、法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等。 政治上层建筑和思想上层建筑是相互联系、相互制约的。政治上层建筑以思想上层建筑为指导，思想上层建筑受到政治上层建筑的影响和制约。
（四）人口系统
包括人口的数量、质量、年龄构成、性别构成和区域分布机器发展变化情况等因素。人口因素是社会赖以存在和发展的必要物质条件。没有人口的生产就没有社会的延续和发展。没有一定数量和质量的人口，社会发展水平就会受到制约。人口的增速、性别的比例、居民的受教育程度、老龄人口的比重等都具有不容忽视的作用。
（五）自然环境系统 要素：
自然资源：水资源、土地资源、矿物资源、生物资源
气候条件：长时间内气象要素和天气现象的一般状态，是某一地区某一时段各种天气过程的综合表现。
8、为什么说“人类社会是一个过程”？ （一）世界是过程的集合体
世界不是一成不变的事物的集合体，而是过程的集合体，每一事物都有其产生、发展和灭亡的过程。凡是在历史上产生的东西，最终都要在历史上灭亡。自然界如此，人类社会也是如此。
（二）社会历史过程的连续性和非连续性 社会历史的发展是渐进与飞跃的统一，即连续性与非连续性的统一。坚持连续性与非连续性的统一，对于我们正确把握历史过程中各个阶段的联系与区别，把握不同的反复发解决不同阶段的社会矛盾，具有重要的理论意义和实践意义。
（三）社会历史过程的前进性和曲折性
人类社会发展的总趋势是前进的、上升的；而道路是曲折的、迂回的，是前进性和曲折性的统一。坚持两者相统一的历史观，既要反对历史循环论，又要反对历史直线论。
9.研究社会历史过程的若干重要方法有哪些？ 请根据教材54-57页适当扩充内容！ （1）历史主义的方法 （2）科学预见的方法
（3）逻辑与历史相统一的方法
10.为什么说人民群众是历史的创造者？ 请根据教材63-64页适当扩充内容！
（1）人民群众是社会物质财富的创造者（2）人民群众是社会精神财富的创造者（3）人民群众是社会变革的决定力量
11.社会评价的标准
请根据教材72-75页适当扩充内容！
（1）社会进步的评价 （2）社会生产力是社会评价的根本标准 （3）人民利益是社会评价的最高标准 12.如何理解哲学视野中的“世界历史”？ 请根据教材76-79页适当扩充内容！
（1）哲学视界中的“世界历史”（2）民族历史向世界历史转变 （3）“世界历史”的两重性 13.世界历史理论的方法论意义？
答：马克思的世界历史理论是批判地继承了黑格尔的世界历史思想的合理因素,运用其创造的唯物史观及剩余价值理论深入研究了近代以来世界经济与社会的运动及其发展趋势而创立的。世界历史理论是马克思主义的重要内容,也是马克思分析研究许多问题的重要背景和方法,又构成了科学社会主义的重要理论基础。重新理解和解读马克思的世界历史理论,对于我们总结社会主义发展的历史经验,研究和处理全球化时代的诸多重要问题,尤其是处理好民族主体与人类主体的关系问题,建设中国特色社会主义,走好中国道路,都具有非常重要的方法论意义。
14.简述研究的问题意识的来源？
答：问题意识是学术研究的核心要义，是学术研究的出发点和归宿，贯穿于整个学术研究过程的始终。人类的社会文明得以向前发展和进步，全部来源于问题意识。
学术研究中的问题意识主要有三个重要来源。
首先，问题意识从怀疑中来。科学精神的一个基本要求就是“怀疑”，有怀疑才能发现
问题，也才能推动社会科学的进步。但同时，这种怀疑不是妄自无端的怀疑，而是建立在一定的科学和理性基础之上的，是通过对研究对象进行深刻思考后提出的，是一种理性认识的提升。其次，问题意识从调查中来。学术研究中的问题决不能凭空捏造，需要研究者走出象牙塔，深入基层调查，从现实生活中汲取力量。毛泽东说过：“没有调查，就没有发言权。”同样地，没有调查，学术研究就不可能有真正的问题意识。如若缺乏对实际情况的了解，即使提出来的问题也只会是假命题，而绝不会是真命题，甚至会带来极大的负面影响。再次，问题意识从实践中来。实践是检验真理的唯一标准，是理论的试金石。只有通过实践，才能检验问题的真伪性，也才能了解理论上存在的问题，也才能真正发现新的问题。正如马克思在《德意志意识形态》中说：“思辨终止的地方，即在现实生活面前，正是描述人们的实践活动和实际发展过程真正实证科学开始的地方。”为此，研究者要积极投入到中国特色社会主义的伟大实践中去，从中培养和提高学术研究的问题意识。
15.简述创造性思维的定义及特征？
答：定义：创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动，需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折方能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。
特征：创造性思维具有广阔性，深刻性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。 创造性思维具有新颖性，它贵在创新，或者在思路的选择上、或者在思考的技巧上、 或者在思维的结论上，具有着前无古人的独到之处，在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破，从而具有一定范围内的首创性、开拓性。
创造性思维具有极大的灵活性。它无现成的思维方法、程序可循，人可以自由地海阔天空地发挥想象力。
创造性思维具有艺术性和非拟化的特点，它的对象多属“自在之物”，而不是“为我之物”，创造性思维的结果存在着两种可能性。
16.怎样做好文献综述？
答：方法与步骤：①搜索经典文章：在学术网站上搜索相关研究领域的经典文章，反复研读，并做好记录。②搜索最新研究文章：在EI网站或知网上搜索最新的研究，通过对最新研究文章的研读，可以明确当前所要研究领域的最新情况，从而为所写文献综述提供最新的研究参考与支撑。③表格记录：对于所研读的文献，用表格形式进行记录，记录的主要内容为文章题目，作者，研究主题，关键词，主要观点与创新点。 ④分类整理：对表格记录中文献进行分类整理，主要按照研究主题或关键词等进行归类，归类后提炼核心内容或主题，并按照作者或者时间进行阐述。⑤最后，将分类整理后的文献综合到一起，并加上总结性的话语就形成一篇好的文献综述。
17.简述比较研究的基本原则
同一性：进行比较研究的对象必须是同一范畴、同一标准、同一类事物，否则就不可以比较。
多边形：比较只有在两个事物或两个事物以上才可能发生。 可比性：可比性是指被比较的对象之间具有一定的内在联系，具有其些本质上而不是表面上的共性。
资料的可靠性与解释的客观性：供比较研究的资料必须具有权威性、真实性，资料具有典型性，能反映事物的本质。
全方位多角度进行比较：在比较时，任意选择个别条件，片面地进行比较，或者割裂事
物之间的联系，孤立地进行比较，都是不正确的。
比较事物的本质：比较研究不能仅抓住表象而忽视本质，否则就难以准确地认识事物。 18.简述调查问卷中问题及答案的形式和要求 问题的形式：封闭式，开放式，半开放式。
问题的要求：提问用词准确通俗、一项提问只包含一个问题、提问不能含有诱导性、不使用否定式提问方式、避免对敏感性问题提问。
答案的形式：开放式、封闭式、量表式应答
答案的要求：答案与问题对应、答案要完备、答案具有互斥性、尽量使用高层次尺度的答案、答案设计简洁明了
19.怎样合理设计和论证研究论题
如何设计：构建科学、先进的毕业设计管理模式。设计和论证论题之前，根据论题方向查阅相关的文献，通过实地调研，对课题实施方案的可行性、技术先进性进行论证，并提出比较详细的技术路线和研究方法，以便完成开题工作。通过撰写开题报告及时发现和纠正前期课题准备工作中存在的不足，加强过程管理与阶段考核。
如何论证：
事实论证：事实论证是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。
理论论证：理论论证的目的是要证明论点具有普遍性和规律性。由于论点一般是从具体的材料中抽象概括出来的，其实质是归纳法，而归纳法在很多条件下是很难完全的，因此，有理论加以衡量，就能够保证其可靠性。
比较论证：比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为两类：一类是类比法，另一类是对比法。
比喻论证：比喻论证是用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比喻者(论题)之理。在比喻论证中，比喻者是一组形象事例，其中包含着一定的关系和道理，被比喻者则是一种抽象的道理。比喻者和被比喻者虽然是两类不同的事物，但在它们之间存在着一个共同的一般性原理，因此它们之间具有推理关系。
因果论证：根据客观事物之间都具有这种普遍的和必然的因果联系的规律性，通过提示原因来论证结果，就是因果论证。
道理论证：运用讲道理的方法，用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点。
20.简述学术引用的目的和意义
目的：体现科学的继承性，肯定他人知识产权，反映论文的学术水平和科学依据，是编辑审稿、文献检索和期刊评价的重要依据，是精炼论文的重要措施
意义：尊重他人的劳动知识产权
反映学术作者的科学态度，提供真实确凿的科学依据 反映论文的学术起点、深度和广度 编辑人员进行学术评审的重要依据
节约论文篇幅，保证论文的精炼和逻辑性 提供文献检索途径，便于读者追踪溯源 是评估期刊和作者的关键因素
21.简述信息自由引用的基本原则
首先，引用信息资源时要在学术成果后如实著录，并说明其学术渊源。其次，列出的参考文献应实事求是，减少无关的引文和伪注。第三，要按规定尽量规范文献的著录格式。
22.试述同行评议法的优劣及其完善途径
优势：运用同行评议法时，可以结合定性评价和定量评价对科研成果进行综合评价，在一定程度上能客观反映科研成果的实际水平，提高知识质量的测评效率。
劣势：缺乏选拔高水平的评价专家的科学依据、缺少对参与评审的专家的监督和制约、缺乏科学有效的事后评价机制。
完善途径：完善同行评议审稿规则的制订，制订专业性、规范性的科技期刊专家审稿规则；加强对审稿专家的培训；利用网络改进同行评议形式；通过建立同行评价函数模型，完善基于专家可信度的科研成果的评价方法。
三、论述题
一、马克思主义与社会科学方法论之间的关联?
（1）什么是马克思主义。马克思主义是科学的世界观和方法论，是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说，它科学地揭示了自然界、人类社会以及思维发展的一般规律，是一种在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级思想的科学体系。
（2）什么是社会科学方法论。社会科学方法论是关于社会科学的一般研究方法的理论，是人们从一定的社会科学学科角度出发，对社会现象或事物所做的系统分析或解释的科学的方法体系，主要研究对象是关于社会科学的一般研究方法，及研究社会科学一般研究方法中的各种方法的特点、操作程序、作用及其限度，又研究这些方法之间怎样发生有序联系和整体作用。
（3）联系：马克思主义是社会科学方法论的灵魂，必须自觉加以坚持。我们要用发展着的、中国化的马克思主义来指导当代中国的实践。马克思主义的创立对社会科学研究具有十分重大的意义。我们研究社会科学，如果离开了马克思主义的指导，就不可能了解社会历史的本质和发展规律，所以，科学的方法，对社会主义的研究问题特别重要.
二、谈谈马克思主义对社会科学的方法论原则和意义?
马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义既是其世界观又是其方法论。 贯彻马克思主义社会科学方法论中的基本原则包括如下几点：
第一，客观性原则。按照人类社会的本来面目来认识和理解人类历史，这是任何社会科学方法论的首要前提。尽管我们永远不可能把握纯而又纯的社会客体，但是，客观性的要求却是绝对必要的。在社会历史领域，坚持客观性的原则，就要求我们始终坚持认识论的实践标准，历史观的生产力标准和价值观的人民主义标准（以人为本的）。
第二，主体型原则。这一原则要求我们，一要注重从主体的纬度去观察社会客体；二要注重把真理原则和价值原则结合起来；三要注重坚持群众史观，反对英雄史观。
第三，整体性原则。整体性原则实质上是系统性原则。系统性原则要求我们从系统的观点来观察人与自然的关系，处理好人与自然的和谐关系。系统性原则要求我们从系统的观点来看待个人于社会的关系，坚持集体主义精神。系统性原则要求我们关注局部与整体的关系，树立全局性的观念。
第四，具体性原则。具体问题具体分析，是马克思主义活的灵魂。这是因为，真理是具体的，而不是抽象的，因此，一切要以时间、地点和条件为转移，离开了一定的时空条件，我们就无法做出正确的判断。
第五，发展性原则。这要求我们用运动、变化和发展的观点去观察和分析问题，反对用静止和孤立的观点去观察和分析问题。在认识社会现象的时候，要善于从合理性中发现不合理性，从不合理性中发现合理性。“辩证法要本质上是批判的和革命的”，批判性是发展性原则的必然要求。
意义:
1.人类社会具有客观性及其自身发展的规律,因此,从事社会科学研究要遵循实事求是