沙峁九年制学校 内涵发展三年规划
（2013年——2015年）
为迎接省上对我县?双高双普? 顺利验收，进一步深入推进我校内涵发展，进一步发挥连片教研活动的带动作用，依据县教育局、教育督导室、教研室有关文件精神，结合学校实际，特制订本规划。
一、背景分析 （一）基本情况
我校紧紧抓住?双高双普?这一契机，以?有效教学?为突破口，全体推进?教师校本研修、高效课堂建构、阳光体育运动、国学文化诵读?，以?做文明礼貌的神木人?为内涵，学校各项工作取得长足进步。
以前三年，学校先后开展了多次?连片教研?活动，得到县教研室及教育局的肯定，办学质量稳定。以焦彩琴、纪清华等为代表的中青年教师迅速成长起来，她们独当一面，高擎有效 、高效课堂这面大旗，引领全校，结对帮扶。依托教研组，积极探讨有效教学的方式和手段，集集体智慧，实践同科备课，组织课题研究，掀起了?一人一题?的课题研究高潮。以崔建龙、王瑜等为代表的青年教师，迅速融入了教育，她们引领新潮，给魅力校园、活力校园注入了灵魂，凭借兴趣小组，积极开展各类活动，校本文化建设成效明显，高效课堂初见成效，学生及家长、社会对学校满意度大幅提升。
（二）发展优势
1、各级领导的倾力支持
县委、教育局的关心和支持是我校内涵发展的坚强保障，而督导室的引
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领和点拨是我校内涵发展的智慧之源，教研室尤其是每一次的教育督导组细致入微的检查、反馈指导是我校内涵发展的试金良方。
2、团结向上的领导班子
学校现有领导班子结构合理，具有较强的战斗力、凝聚力和创造力，其工作能力、作风、业绩得到教职员工的普遍认可。班子分工协作，取长补短，互帮互助，为学校下一步发展奠定了坚实的基础。
3、已成体系的学校管理
近年来，我们着力管理制度、执行力等建设，成效显著。如今，涵盖?学校形象、民主管理、德育与心理、教学与科研、信息与后勤、安全与稳定?等内容的《学校制度》要完成汇编，?学校—政教（政工、教导）—教研组?三级管理作用发挥明显，人人有事做，事事有人管，所有工作落到实处，形成了?务实规范、及时高效、精益求精?的管理风格。 （三）主要问题
1、绩效工资背景下，按现有职级结构比例，我校教师评职晋升周期
极为漫长，尤其是中级职称出现你争我夺的伤感情场面，而县上对农村教师承诺的交通补贴、伙食补贴迟迟不兑现，让教职工在工作中微有言辞。加之，大量学生流失，教师积极性受到挫伤，教师职业危机情绪漫延。此种情况让人忧心 。
2、学校发展的决定性力量是教师。我校教师群体中，有几名教师跟
所学专业不对口，教起来感觉吃力。虽然教师极为努力，学校也采取了一些措施，但收效不大。
二、 指导思想和基本原则 （一）指导思想
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以?十八?大为统领，以神木县?两优战略?为指针，以办人民满意的教育为宗旨，以促进教师专业发展和学校文化建设为工作重点，以有效课堂教学为突破口。遵循教育规律，实施素质教育，高扬?精品学校?大旗，促进我校内涵发展和特色发展。
（二）基本原则
1、坚持整体规划，责任分解落实。 2、坚持内涵发展，注重培育特色。 3、坚持统筹兼顾，整合各类资源。 三、发展目标 （一）总体目标
通过三年努力，力争建成南部乡镇办学质量一流的精品学校。 （二）具体目标
1、校园环境
（1）建设好硬件环境。争取局里的支持，将旧小学院所有的楼顶防
水改造 。完成全校教室、教师室的内墙批腻子。进一步优化教师办公条件、学习条件、运动休闲条件，新建教师洗澡间 、教师健身房、校史 室，整合学生图书室和阅览室，增大图书使用效率，改造完善学生饭厅，重点建设好心理咨询室、家长接待室。
（2）优化校园文化建设。全面落实沙峁九年制学校文化建设，增设文化橱窗、文化牌匾、 升级校园广播系统，更换?国旗杆?。
（3）营造安稳和谐的校园氛围。实现?五零目标?即安全责任事故为零，集体上访事件为零，犯罪率为零，食品卫生事故为零，不规范办学行为为零。
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（4）提升校园信息化建设。全面实现每班进多媒体教室上一定数量的课，教师运用信息技术达标率为100%。建成高效的校园信息网络系统，做到教师有主页，会用网，全面提高师生的信息素养，构建高水平高效益的教育信息化体系。建成丰富的网络资源和校园博客系统，使信息化教育贯彻在日常教学过程。优化美化好学校门户网站，使之更具沙峁九年制学校特色。
2、学校管理
完成学校内设机构改革，落实分工负责制，建设强有力的领导班子，增强干部执行力，组级建设成效显著，形成较为鲜明的管理特色。
3、队伍建设
进一步建设一个理论素养高、工作能力强、团结协作、开拓创新、富有战斗力的领导班子。
培养一支师德高尚、教艺精湛、富有活力及创新精神的教师群体。 形成一支热爱班主任工作、理念先进、业务能力强的班主任队伍。 造就一批素质过硬、乐教善研的科研骨干。
2013年度：全体教师制定好三年专业发展规划；培养并评选校级名师3名以上；培养并评选校级明星班主任3名以上；要有校级及以上科研骨干3名。建立教职工活动体系。新建教师成长袋。
2014年度：专任教师教学水平整体提升；有一至两名在县内较有影响的学科带头人或骨干教师、班主任；有校级及以上科研骨干5名。教职工活动体系完备，开展卓有成效。
2015年度：教师实施三年发展规划总结评价；每门学科有校级名师一至三名；有校级明星班主任3人以上；有县级以上名师3名以上；有校级以上科研骨干5名。
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4、德育工作
深入践行 ?关爱留守儿童?的德育理念。全面落实学校育人目标，即培育有理想、有爱心、有责任感、有创新能力的新人。开展?留守儿童?德育课题研究，形成和凸显?关爱留守儿童?德育特色。德育制度完善，德育活动体系更为健全。建立学校、社会、家庭三位一体教育网络，建立校内外德育教育阵地。争创下一个时间段（2013年-2015年）的 德育工作先进集体。
5、教学质量
教学质量争取达到各学科统考与抽测合格率、优秀率在南部对比学校 中有所进步。
毕业年级毕业率达到100%， 县内送生率力保100% 。
体育合格率、达标率均在95%以上，掌握两项以上体育运动技能，学生体能素质明显提高；近视率的发病率控制在5%以下。
活跃第二课堂活动，发展学生特长，力争在参加县级以上各类比赛中取得优异成绩。
学生的综合素质明显提高。
2013年度：教学质量排名力争南部对比学校中上升名次；各类竞赛能有获奖 ；
2014年度：教学质量排名力争南部对比学校中有正向名次；县级获奖有一定名额；
2015年度：教学质量排名力争南部五校对比拿到第三 ；有县级以上获奖。
6、科研工作
立足校本，进一步建立特色鲜明的科研工作体系。
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