福岗小学落实“两基”“两全”
工作自查报告
（2007—2008学年）
自2006年通过“两基”“两全”达标验收后，我校认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革和发展的决定》精神，不断增加教育投资，努力巩固和提高“两基”“两全”成果。根据县教育局的统一部署，我们进行了全面的自查评估。现将自查情况报告如下：
一、主要做法
（一）普及程度
我校认真贯彻落实《义务教育法》，按照市、县教育局指示精神，招收一年级新生，新生入学年龄为6周岁，在本校招生范围内适龄儿童入学率为100%，6至12周岁的适龄儿童中途没有辍学现象。残疾儿童少年与正常儿童少年同步接受九年义务教育，三年共接收残疾儿童3人，对他们不歧视，不另眼相看，给予特殊的关怀，小学生毕业率100%，非文盲率100%。
（二）师资队伍
我校现有教师22人，教师配备能基本满足教学需要，分布与结构合理，思品与生活、品德与社会、信息技术、音乐、美术、体育与健康学科都有专任教师。积极支持和鼓励教师参加继续教育，大力推行“校本研训”制度，注重分层次培养教师，推进“名
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师工程”建设，校级领导岗位培训合格率100%。
（三）办学条件
近三年来，我校除了县财政和教育局划拨教育经费外，还多筹措资金，用于美化校园环境，改善办学条件。我们制定了校园建设五年规划，分阶段完成指标任务。在已经达标的基础上，不断改造升级。通过优良的办学条件，良好的育人环境和高质量的教育教学水平，提高学校的社会声誉。
（四）学校管理
积极推进依法治校工作，根据《义务教育法》等教育法规，结合学校实际，不断充实，完善学校的各项规章制度，使学校管理逐步走向法制化、科学化。在班子建设中，提出“三个一致”，要求班子成员树立“五种意识”，即思想一致，目标一致，步调一致。树立整体意识、超前意识、协作意识、服务意识和竞争意识。逐渐形成一个团结高效的管理核心，形成了分工明确，团结协作，上下一心，力争上游的领导集体。并着力培育“协作、奉献、务实、求先”的校本精神，提高整个教师队伍的凝聚力。坚持党的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，开全课程，开足课时。坚持向管理要教风和学风，向管理要质量和效益，向管理要特色和人才。强化把人作为发展中心的管理理念，组织全体教师认真学习新的课程标准，不断优化课堂教学结构，努力营造和谐校园，营造健康课堂。
二、存在问题
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1、教师队伍素质有待于进一步提高。应不断完善教师终身教育制度，使学校成为教师专业成长和发展的沃土。
2、教育环境的优化。今后应进一步加强学校、家庭、社会三位一体的教育，为少年儿童的健康成长营造更加优良的环境。
3、按照课程改革的要求不断补充、完善各专用教室的教学仪器、设备、器材、图书等，全部要达到配备标准。
福岗小学 2008年7月
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