（第二次出示）
师：小红是这样统计的，你能很快看出哪个小区的学生喜欢乘坐校车上学吗？
乘坐校车人被调查学生小区名称 数 数 学生数的几分之几 龙江小区 25 12 12/25 乘坐校车人数占被调查淮河小区 20 13 13/20 花园小区 30 18 3/5 第三次出示
师：小明是这样统计的，现在你能很快看出来了吗？
乘坐校车人被调查学生小区名称 数 数 学生数的几分之几 龙江小区 25 12 12/25 学生数的几分之几 48% 乘坐校车人数占被调查乘坐校车人数占被调查淮河小区 20 13 13/20 65% 花园小区
30 18 3/5 60% 师：百分数的最大优势在哪里？ 三、总结阶段
1.目标检测。（多媒体出示12：下面每个大正方形都表示“1”，图中涂色的部分和没有涂色的部分各占“1”的百分之几？）此题不需要动。
（1）出示 课本第99页“练一练”：下面每个大正方形都表示“1”，图中涂色的部分和没有涂色的部分各占“1”的百分之几？
（2）对号入座：200% 100% 2.8% 52%
①这节课同学们学得积极主动，老师希望完全理解百分数意义的同学占全班人数的（ ）。
②在亚洲冠军联赛决赛的门票预定中，预定票数远远超过计划售出的票数，预订率高达（ ）。
③一次数学测验中，优秀人数占全班人数的 （ ），不合格人数占全班人数的（ ）。
（3）成语中的百分数。
师：成语中也有百分数，请同学们根据看到的成语快速说出百分数。
（多媒体出示13：成语中的百分数）此题要动一下。
下面的成语你会用百分数来表示吗？
百里挑一 百发百中 半信半疑 十拿九稳 一无所获 万无一失
（逐个出示，让会的同学大声说出来。）
2.总结。（多媒体出示15：通过今天这节课的学习，你有什么收获？） 通过今天这节课的学习，你有什么收获？ 3.综合实践题。多媒体出示17：
课后调查不同品牌的牛奶，根据“营养成分表”中百分数，为不同人群购买牛奶提出建议。