一条小河弯弯曲曲伸向远方，有绿草的地方，便有羊群散落其间。到了住地，见不到营房，下了车才看见，原来房子是半地下的干打垒，一扇扇的窗户紧挨着地面。问，为什么，说，一会就知道了。连长和几个老兵都显得很紧张。命令，抓紧卸车，吃饭，进屋，特别嘱咐，万一迷路，就地卧倒，待命。俗话说，无知者无畏，午饭后，便在营房边溜达，一会，便见远处黄龙腾起，声如牛吼，嗷嗷的，象闷雷滚动，天边，一开始有一条抖动的黄线，向前滚动，越来越宽，十分壮观。瞬间，还没来得及反应，黄沙便一扫而过，刚才的一切都象魔术一样消失了，眼前只是一片黄，看不到房子，看不到汽车，甚至看不到自己的腿，我伸手打了一下脸，还好，有感觉。我匍匐前进，足足花了一个小时，才找到那窝棚。这就是我第一次见到的沙尘暴。
不过，青海的沙尘暴，就不象甘肃的这样混沌。如果说，甘肃的是炖刀割肉，那青海就是快刀斩乱麻。一次在青海格尔木，那沙尘暴是阳光下的沙尘暴，一面阳光照耀，一面风沙起舞。风声是呜呜的，偶尔带一两声尖叫，飞起的砂砾打在车上，发出“当当”的声音。一阵疾风，真能把石头吹得满地乱滚，那也叫一奇观。可怕的是，青海的风可以杀人。我就听说过，一个牧民，被一阵风沙卷起，抛到了一里外的一个山上。
1.选文分别介绍了 和 的沙尘暴，它们的特点分别是 和 。 2.为什么营房是半地下的干打垒？
3.用横线画出描写沙尘暴来时的情景。 4.为什么沙尘暴令人“毛骨悚然”？
5.你觉得我们能为预防沙尘暴做些什么呢？
第六单元：感人的品格
十一、阅读选文，回答问题。
爱因斯坦的故事
爱因斯坦是当代伟大的物理学家。他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。
有一次，他要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起一个问题，沉思起来，忘记自己在做什么了，猛地从梯子上摔下来。摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直地掉下来呢?看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到这里马上站立起来，一瘸一拐地走到桌边，提笔把自己的这个想法记了下来。这对他正在研究的问题——相对论有很大的启发。
爱因斯坦在物理学上取得伟大成就以后，在世界上获得了很高的荣誉，但是他从来不图虚名，生活一直艰苦简朴。有一年，比利时王后邀请他访问比利时。为了迎接他，比利时特别组织了一个欢迎委员会，到火车站迎接。等着，等着，旅客都走了，他们也没有迎到爱因斯坦，只好立即向王后报告情况。
“什么?你们没接到贵宾?”王后着急地问。
“我们在火车到站之前就等着，直到人都走光了也没有看见爱因斯坦。”欢迎委员会的人说。 “你们马上分头去寻找贵宾，一定要把他接到王宫来。”王后吩咐道。
于是，欢迎委员会的人马上分散行动，到各处寻找。最后，在大街上熙熙攘攘的人群中发现了一位头发灰白又蓬乱的老人——爱因斯坦。他们只得和他一走步行到王宫。
比利时王后奇怪地问他：“您为什么不乘我派去接您的车子呢?”“我觉得这样步行要比乘车愉快得多。”爱因斯坦微笑着回答。
1.根据意思，从选文中找出相应的词语。 （1）形容人来人往，非常热闹拥挤。（ ） （2）由于成就和地位而得到广为流传的名誉和尊荣。（ ） 2.选文主要写了两件事来突出爱因斯坦的性格特点。
第一件事是 ，表现了爱因斯坦 。 第二件事是 ，表现了爱因斯坦 。 3.文中划线的句子起到 的作用。
4.你知道爱因斯坦有什么成就吗？
十二、阅读选文，回答问题。
董存瑞的故事
１９４８年５月２５日，中国人民解放军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁４座炮楼、５座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。这时候，董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”毅然抱起炸药包，冒着敌人密集的炮火冲向暗堡，前进中敌人的子弹打伤了他的左腿，鲜血直流、疼痛难忍，但他咬紧牙关，顽强坚持冲至桥下。可是，由于桥型暗堡距地面超过董存瑞的身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毅然决然地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟??他像巨人一样挺立着，两眼放着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，高喊：“为了新中国，冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，牺牲时年仅１９岁。
1.董存瑞在冲向暗堡时遇到了什么困难？在桥底下又遇到了什么困难？
2.在危急关头，董存瑞是怎么做的？用横线在文中画出来。
3.“一秒钟、两秒钟??”省略号的作用是什么？这句话能去掉吗？为什么？
4.“他像巨人一样挺立着，两眼放着坚毅的光芒”这句话是 描写，表现了董存瑞 的优秀品质。 5.董存瑞“眺望远方”，你觉得他会看到什么呢？
参考答案
一、1. lù yì
2.点拨：仔细阅读第一自然段，找出最吸引作者的两个方面。 答案：青石板路面 丽江之水
3.点拨：选文第一自然段最后一句话，写出了丽江水的特点。
答案： 水是那么清澈——街头的老人坐在和煦的阳光下，听流水声哗哗地在耳边轻鸣，让老人饱经风霜的脸上的每一条皱纹都透溢出悠闲。
4. 点拨：阅读选文第二自然段，找出作者描写的景物名称以及感受。 答案：海拔5500米的高山，世界上最深最险的虎跳峡，“万里长江第一秀”的石鼓，壮观的丹霞地貌、令人惊羡的黑龙潭公园；冰川、雪海、瑞云、祥气、草甸、溪流、奇花、异树、怪石、古寺??令我目不暇接，心旷神怡。
5.点拨：阅读选文，感受丽江的美，写出自己的收获。
答案：示例：丽江的景色那么美，不愧是天然氧吧。我们一定要保护这片净土，不让它受到一点污染。
二、1.点拨：首先我们要知道我们仿写的词语要符合两个要求，一是描写词语的，二是ABB形式。 答案：例如：白茫茫 红彤彤 黄澄澄
2.点拨：认真阅读选文，根据文章的主要内容，划分文章的层次。 答案：（1）“画卷”后面 （2）“蓝晶晶的眸子”后面 （3）“晶莹明澈”后面 3.点拨：根据第二句话的意思，来分析作者“惊呆”的原因。 答案：眼前的景色太美了
4. 点拨：认真阅读选文最后一句话，找出相应的答案。
答案：湖面高出水平面3197米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米，
5.点拨：仔细阅读选文，找出文章中所描写的景物。 答案：美丽的青海湖 草滩 油菜花 蓝色的湖水
三、1. 点拨：阅读全文，体会文章的主题思想，结尾点题。 答案：帮助别人就是帮助自己
2.点拨：这道题目是要求我们把反问句改为陈述句。 答案： 你看，我这既帮助了别人，也帮助了自己。
3.点拨：阅读全文，感受作者在漆黑的夜晚，看见一处光亮的想法。 答案：心里会非常激动，有了亮光就不会害怕了
4.点拨：仔细阅读选文，找出相关的文字，体会盲人提灯笼的好处。
答案：灯笼给别人带来了光亮，为别人引路；别人为了感谢我，也常常热情的搀扶我，引领我走过一个又一个沟坎，使我免受许多危险。
5.点拨：选文题目点名文章的中心思想，体会其意思。
答案：帮助了别人，自己也得到了回报，得到了别人的帮助，一举两得。
四、1. 点拨：联系上下文，理解词语的意思。 答案：事先没有约定而相互一致。 精巧细致。 2.点拨：认真阅读选文，感受“我”的心情。 答案：同学们的关心感动了我。
3.点拨：根据亮亮遭遇的事情，说一些安慰的话语即可。
答案：提示：亮亮，不要伤心，有什么困难尽管开口，我们一定会帮助你的！我们相信不久你就会有一个温暖的家了。
4.点拨：认真阅读选文，体会文章的中心思想。 答案：人与人之间的关爱、互助。
5.点拨：写出自己帮助别人或者别人帮助自己的事情即可。
答案：例如：我经常把自己看完的课外书，捐赠给山区的弟弟妹妹看。
五、1.点拨：首先我们应该理解这两组关联词语前后的关系，然后再来仿写句子。
答案：例如：老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理。 明天即使下雨，我们也去参加活动。 2.点拨：阅读选文第二自然段，第一句就告诉了我们答案。 答案：珍惜时间
3.点拨：联系上下文和这句话字面的意思，来体会句子的深层意思。
答案：无论做什么事情,不要推脱说没有时间,只要你真心愿意去做,时间总是有的,并且充裕到足够你完成所要做的事情.当然时间也需要珍惜。
4.点拨：写出自己赞同的一句话，写出自己的理由。
答案：我更赞成“时间就是生命”这句话，倘若无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的，我们要珍惜时间。
5.点拨：仔细阅读选文，感受鲁迅先生珍惜时间的思想，领悟主题，写出道理。 答案：要珍惜每分每秒
六、1.点拨：联系上下文，体会词语的意思。
答案：家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。 一无所长：没有一点专长。 享誉世界：在世界的范围里很有名气、誉满天下。形容在世界上很有名。 2.点拨：仔细阅读选文，找出相应的答案。
答案：名字写得很漂亮 我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把文章写得好看??
3.点拨：阅读选文，体会文章的主题思想，文章的最后一段话，告诉了我们一个人生的哲理。 答案：找到自身的优点，并努力的将其放大，放大成超越自己和他人的明显优势。 4.点拨：首先找到自己的优点，然后放大自己的优点，并为之努力。 答案：例如：我喜欢唱歌 我以后努力练习唱歌，放大自己的优点。
七、1.点拨：阅读选文第二自然段，找出相应的花的名字。
答案：喇叭花 蔷薇 睡莲 午时花 万寿菊 烟草花 夜光花 夜来香 昙花 2.点拨：阅读选文第三自然段，找出相应的答案。
答案：植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 3. 点拨：这道题目要求把反问句式改为陈述句。
答案：你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这很有趣。 4. 例如：龙葵花：清晨六点开放； 芍药花：清晨七点左右。
八、1.点拨：联系生字所在的语境，选出正确的生字，划去错误的。 答案：震 族 辨 辫 曲 2.点拨：写出表示“想”的词语。
答案：例如： 思索 思量 思忖 思虑 寻思
3.点拨：这道题目要求把反问句式改为陈述句。
答案：他们那美好的心灵、顽强不屈的性格和勇于开拓的精神，正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花。 4.点拨：拟人就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。
答案：例如：已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。 5.点拨：根据“破折号”前后句子的语境和意思，写出它的作用。 答案：两处都是表示注释、说明。
6.点拨：仔细阅读选文，体会文章的主题思想。
答案：借红梅的特点赞美在逆境中“顽强不屈的勇士们”。
九、1.点拨：好的作文标题一般具有新颖、形象、简炼、含蓄、扣题、文体特征鲜明等特点。 答案：提示：美丽的夕阳
2.点拨：仔细阅读选文，我们从“不一会儿、大约6点钟、又过了一会儿”等词语可以知道文章的写作顺序。
答案：时间 夕阳的
3.点拨：认真阅读选文，找出相应的词语。
答案：不一会儿 大约6点钟 又过了一会儿
4.点拨：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 拟人就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。
答案：比喻句：俯视江面，一道残阳像一束金黄的激光斜射到水面上，像无数的鱼儿在跳跃。 拟人句：太阳笑红了脸仿佛小姑娘脸上害羞的红云。
5.点拨：回忆文章的主要内容，感受文章的主题思想，写出自己的感受。 答案：提示：夕阳真美啊！
十、1.点拨：选文第一自然段和第二自然段分别介绍了两种沙尘暴。 答案：甘肃 青海 时间长、混沌 快、硬
2.点拨：阅读沙尘暴到来时的情景，感悟这种营房的作用。 答案：预防沙尘暴
3.点拨：选文第一自然段和第二自然段分别介绍了两种沙尘暴，分别找出描写沙尘暴来时的情景。 答案：（1）一会，便见远处黄龙腾起，声如牛吼，嗷嗷的，象闷雷滚动，天边，一开始有一条抖动的黄线，向前滚动，越来越宽，十分壮观。瞬间，还没来得及反应，黄沙便一扫而过，刚才的一切都象魔术一样消失了，眼前只是一片黄，看不到房子，看不到汽车，甚至看不到自己的腿，我伸手打了一下脸，还好，有感觉。我匍匐前进，足足花了一个小时，才找到那窝棚。（2）那沙尘暴是阳光下的沙尘暴，一面阳光照耀，一面风沙起舞。风声是呜呜的，偶尔带一两声尖叫，飞起的砂砾打在车上，发出“当当”的声音。一阵疾风，真能把石头吹得满地乱滚，那也叫一奇观。
4.点拨：首先我们理解“毛骨悚然”的意思“汗毛竖起，脊梁骨发冷。形容十分恐惧。”然后感受沙尘暴到来时那种可怕的情景。
答案：因为沙尘暴太可怕了，让人看不见自己，寸步难行，有的还让人失去了生命。
5.点拨：首先我们要知道造成沙尘暴的原因主要是乱垦、滥牧、过度樵采,使植被遭破坏,土壤裸露,土地沙化迅速扩展，根据原因，我们找到合适的预防方法。 答案：保护环境、植树造林
十一、1.点拨：根据词语的意思，在选文中找出正确的词语。