1、主题要鲜明、凝练，体现“近、实、小、新”。 2、形式新颖、生动有趣，有吸引力和感染力。 3、内容丰富，有时代韵味。
4、参与面广，人人有体验，个个有岗位。
5、活动效果显著：通过活动的开展，能集中宣传一个观点，学习一种技能，歌颂一种精神，使队员接受一次教育。
（三）激励方式
命名特色小队、优秀队员 四、关注问题 （一）工作内容
帮助队员实现由儿童期向少年期的身心转变，使他们更好地适应中年级的学习生活，在集体中快乐成长。
（二）活动建议
1、指导队员正确地评价和适应中年级的学习生活，体验克服困难的快乐，学习倾听和理解，学习合作与交往，提高注意力。
2、开展“集体是我家”主题队会活动。
3、通过组织开展“害怕考试怎么办”小课题研究，帮助队员学会自我调节。 参考：
*主题一：学会合作
通过开展故事擂台赛，“快速取球”、“捏橡皮泥”等游戏互动，生活中多合作，情景演练大本营等活动，让队员体会合作的重要性，培养他们的合作意识，增强团队竞争力。 *主题二：笑对困难
通过开展“我和困难”小课题研究活动；收集中外名人的成功事例，举办“做生活的强者”交流会；开设“遇到问题怎么办”小论坛等活动，引导队员以积极的态度面对困难。 *主题三：我做小听众
通过开展“测一测，了解自己”、“议一议，提高认识”、“玩一玩，会倾听”、“试一试，行动起来”等系列活动，培养队员学习倾听，懂得尊重的良好习惯。 *主题四：我是快乐的社交家
通过开展画一画我们的友谊图、形象大使出访筑心桥、友谊外交新闻发布会等活动引导队员交往技巧，提高交往能力。
参考活动方案：
《安全·生命——我心飞翔》主题队会
活动目的：教育队员牢记有关安全的血的教训，掌握有关安全常识，时刻牢记江总书记关于“隐
患险于明火、防范胜于救灾，责任重于泰山”的重要教诲，确保学生每天能“高高兴兴地上学，平平安安地回家”。
活动准备：1、收集有关安全事故案例。
2、安全知识问答题。 3、儿歌、小品、快板等。
活动过程 整队报告 出旗 唱队歌 中队长讲话
第一篇章：惨痛教训 铭记在心
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甲：亲爱的少先队员们，你们一定在电视银幕上 乙：在马路边的宣传牌上，看到这样一句口号： 合：“安全法规，生命之友。”
甲：你也许会问：安全法规为什么是生命之友呢? 乙：请大家一起来听几段有关于安全事故的案例。
甲：数据1：1998年9月24日下午，山西省临汾市某小学在课间休息时，学前四班和五班的学生下楼梯时，与下了体育课准备回教室的学前六班学生在楼梯拐弯处相遇发生拥挤、踩踏，造成7名学生受伤，3名学生死亡。
乙：数据2：1999年2月25日，湖南省资兴市清江乡某小学的一名学生放学后骑自行车回家途中，由于操作失误，与一辆从远处奔来的大卡车相碰撞，后经抢救无效死亡。
甲：数据3：2001年12月22日晚8点左右，陕西咸阳市武功县某村的8名中学生结伴去邻近一村庄看电影，途中横穿该村的二级公路时，8名学生同时被一辆高速行驶的汽车撞成重伤，其中死亡2人，残废3人。
乙：数据4：2002年4月5日上午，浙江省缙云县某小学四年级5个班的学生，在校长和10名教师的带领下，到一个水库春游。其中有3个班的学生在无人指挥的情况下私自争相登船，船尚未启动，即倾斜进水沉没，已登上船的139名学生有128名落水，43名学生溺水身亡。 甲：数据5：德化县盖德乡某村8组的李友文、李有斌和9组的李升渊、李德渊是某小学的学生。在2003年8月14日下午，他们四个到盖德溪一水潭附近垂钓时，四个学生都溺水身亡。
甲：这些都是真实的资料，现在我们请中队辅导员来谈谈有关安全的情况。（内容略） 甲：这是骇人听闻的惨案数据。 乙：这是触目惊心的安全事故。 合：这是惨不忍睹的人间悲剧。 甲：这会给多少家庭带来不幸。 乙：这会给国家带来多大损失。
合：让我们记住这用生命的和鲜血换来的教训。让我们牢记《少儿安全警示歌》 \安全儿歌容易唱，安全意识树心上。危险灾祸提前防，健康成长作栋梁。\第二篇章：学习法规 自我保护 甲：安全是生命之友； 乙：安全是全社会的焦点。
甲：为了维护安全，减少安全事故，
乙：我们要认真学习安全知识，自觉遵守安全法规。 甲：下面我们进行安全知识选择题比赛。 （一）
（1）、下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。 （②）
（2）、哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。 （③）
（3）、哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。 （②） （4）、上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。 （①）
（5）、遇到火烧山时要：①帮忙灭火。②不帮忙。③报告家长或打119火警电话。 （③） 乙：我们再来进行判断题比赛。 （二）
（1）、学生登山、外出或郊游，可以不要经过家长或学校的同意。 （×） （2）、步行时要走人行道。 （√）
（3）、车船行进时，头手不能伸出车窗外。 （√） （4）、可以随意骑自行车。 （×） （5）、在加油站里不能抽烟。 （√）
甲：同学们都能够很准确地回答出上列问题，看来同学们都能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》 （三）
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小品表演：（A剧）
C1：（读白）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！ （高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？ D：我，你李叔叔。
C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！
D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。 C1：（开门，让D进来）
D：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀？
C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西？ D：（嘿嘿一笑）来??拿??钱。 C1：（大吃一惊）
D：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我就要你的小命，动作快点。 C1：（乖乖地到抽屉去拿钱给D）
乙：下面，我们再来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。 小品表演：（B剧）
C2：（读白）多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，
这可真开心呀。（打开电视机）唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？ D：我，你李叔叔。
C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀？
D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。
C2：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。 D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。 C2：有络腮胡子吗？ D：没有。
C2：戴眼镜了吗？ D：戴了。
C2：哦，你是来拿公文包的吧。 D：是的。
C2：那你等着，我去拿。（好久不去开门）
C2：（走到一边）哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。
甲：看了这两个表演后，你认为哪一个同学做得对呢？对在哪里？如果的情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）
乙：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了亏。而B剧中那个冒牌“叔叔”却被抓进警察局去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。
甲：但放鞭炮，也要注意安全，请听快板 （四） 快板表演：（人物：E、F）
合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮； E：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮； F：点炮引，要用香，别用火柴打火机； E：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大； F：冲天炮，危险大，引起火灾害人家； E：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人； F：放鞭炮，害处大，最好自己别放它；
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E：有的城市已严禁，我们带头来执行； 合：来执行！
乙：作为小学生，应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。 （五） （1）电器线路破旧应该怎样？（及时修理更换） （2）电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？（不对） （3）发现火灾怎么办？（赶快拨打火警119）
甲：同学都很聪明，对消防的知识也掌握得挺好。下面请你们几位总结一下安全小知识，看看我们应该掌握了哪些安全知识？（9人站成圆弧形） （六） 安全警句朗读：（每人一句）
(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。 (2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。
(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。 (4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。 (5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁 (6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。 (7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。 (8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。 第三篇章：社会责任 从小担起 甲：我们是21世纪的主力军； 乙：我们是新世纪的接班人， 甲：我们是展翅高飞的雏鹰； 乙：我们是社会的小主人。
甲：大家一定还记得我们少先队的一句铭言： 合：“以我所能为家乡尽责任。”
甲：是啊，大家说的真好。安全，给我们的唯一承诺是平安。 乙：现代文明城市，需要大家具备现代安全意识。 甲：您请!我让!高风格。 乙：文明、安全、有秩序。
甲：大家从自己做起，从安全做起，建设安全畅通、文明的社会环境。 乙：大家从身边做起，从现在做起，骑安全车、走安全路、做安全事。 甲：让安全事故远离我们。 乙：让安全悲剧不再发生。
甲：万家平安是我们的共同心愿。 乙：同学们，我们要—— 齐：自律、自护、自强。 甲：我们要——
齐：“大手牵小手，共筑平安道。” 甲：我们要——
齐：“人民为先、祖国至上，诚实勇敢，自律自护、奋发有为、振兴中华。”
甲：队员们，让我们一起来当安全小卫士，为建设安全文明的社会环境尽一份力。
队会决议：亲爱的队员们，通过今天的队会，我们大家共同学习了安全知识，知道了保证自身安全的重要性。我希望，从今天开始大家都能做一个珍爱生命、注重安全的好队员，我们将在一个月后对优秀队员进行表彰。 辅导员讲话。
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同学们，今天我们在这儿举行了一个别开生面、有教育意义的安全教育课。同学们都能够虚心吸取教训。俗话说得好：“学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。”愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。 齐：“安全·生命”主题班队会，到此结束。 呼号 退队旗 活动结束
四、四年级
基本目标：通过少先队组织的小岗位，帮助队员学习过民主生活，增强责任感。 主要工作：广泛设立少先队小岗位。开展科技活动。
需要关注的问题：队员的学习方式和人际交往能力的发展。
工作建议：要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。在
完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。 一、学过民主生活 （一）工作内容
1、帮助队员学会自主管理，做到“人人有岗位，个个是主人”。
2、引导队员坚持服务，体验为他人、为集体服务的快乐，培养其民主意识、民主作风，增强队员的小主人责任感和光荣感。
（二）活动建议
1、广泛设立少先队小岗位。
2、帮助队员选择、创设和争取适合自己的一个小岗位，了解岗位的意义和职责；在队集体中学习民主管理，开展岗位竞聘、“我和我的小岗位”等活动。
3、开展以“今天我当家”、“小官真难当”、“我体验我快乐”、“队干五味”等为主题，以征文、演讲、沙龙、论坛等为形式的各种活动，坚持岗位服务，积极体验服务的快乐。
4、评选岗位小能手。
5、开展“我是社区小主人”体验教育活动。
6、开展“我奉献、我快乐、我成长”红领巾小志愿者活动。 参考：
队干部岗位：队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。 小阵地岗位：图书管理员、花草护理员、路队管理员、领读员等。
雏鹰体验岗位：校园安全员、小老师、图书协管员、小记者、礼仪督察等。
红领巾社区服务岗位：普通话宣传员、环保小卫士、文明监督员、楼道清洁员等。 队活动中的岗位：活动策划师、广告师、宣传员、摄影师、小会计等。
（三）激励方式 争戴“岗位责任章” 获章标准：
1、在家庭、中队、大队、社区分别找到自己的岗位。 2、尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。 3、有集体荣誉感，学会分工合作。 4、分享为集体、为他人服务的快乐。 二、增强组织活力 （一）工作内容
1、指导队员自主创建红领巾小社团。 2、指导队员参与创建宣传阵地。 3、开展主题特色活动。 （二）活动建议
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