自助餐式”作业。教师批改要及时认真，要有鼓励性批语，要对部分学生实行面批。要培养学生规范的书写、答题和错题及时修改习惯。习题训练要做到目标明确、定时定量。
5．抓自习辅导，提高自习效益
根据各学科特点，科学安排学生自习。自习课要给学生布置具体的学习任务，提出明确的要求，教师要靠上辅导，不能让学生放任自流，真正做到“静、专、思、主”，切实提高自习课的学习效益。
6．教辅资料的使用
（1）认真贯彻落实《潍坊市教育局关于规范中小学教辅资料选用工作的通知》（潍教明电[2006]48号）精神，根据潍坊市教科院和安丘市教研室指导意见，从推荐目录上，本着学生自愿的原则，向非毕业年级学生推荐一套教辅资料；学校要尽量多给教师配备教学资料，供教师备课作参考。
（2）学校教师不准利用工作时间为书商编写教辅资料；不准利用工作之便，变相强迫学生购买书商推销的资料。
7．加强实验教学，提高学生动手操作能力
（1）加强实验室建设，配全、配足实验教学用品，根据课程计划要求，开全所有规定的学生实验和演示实验。坚决杜绝教师在黑板上画实验、说实验的现象。
（2）教师要重视实验教学，对备课要精心设计，对学生要认真组织，切实提高实验课教学效益。
（3）提倡开放实验室，鼓励和支持优秀学生利用课余时间到实验室做实验。 （4）教研室进行教学视导和调研时，要将实验教学情况作为专项内容进行检查。
8.教学工作关键是抓落实。
学校制定严格的检查落实制度，通过检查、督促，搞好教学工作落实，进而提高教学质量。
（1）每周定时召开教学行政办公会，专门研究学校的教学工作。 （2）对教学常规落实情况，实行教研组周检查、级部间周检查、学校月检查制。
（3）检查时既要检查教师的备课本、听课本、业务学习笔记等材料，又要检查学生的学案、作业、试卷、讲义等材料。
（四）加强教师业务培训，提高教师整体素质 1．加强业务学习，提高教育教学水平
每一位教师都要制定学习计划，把学习教育教学理论，学习专业文化知识当成自己的终生必修课。通过学习，不断更新教育观念，提高教育教学水平，增强教育教学能力。
2．抓好新课程培训，提高教师驾驭新教材的能力
采取校本培训和集中培训相结合的方式，扎扎实实地开展教材培训和业务培训，帮助教师科学驾驭新教材，熟练使用新教材。参加教研室分学科、分学段举办教学经验交流会，组织教材教法过关考试。
3．开展课堂教学大比武活动，提高课堂教学整体水平
组织好教研室分学段、分学科组织课堂教学大比武活动。学校要层层开展，选拔优秀选手参加比赛，通过比赛提高教师的课堂教学水平。我校有关教师将积极、认真参加，争创优异成绩。
4．加强骨干教师的培养与管理，积极参与“安丘名师培养工程” （1）充分发挥名师、学科带头人、骨干教师的教学带头作用，通过骨干教师与其他教师结对子，“名师讲堂”等活动，推动教师队伍整体提高。
（2）加强对学科带头人、教学能手的管理工作，教导处对学科带头人、教学能手进行年度考核，对未尽到职责的学科带头人、教学能手，上报教育局取消其业务称号。
（五）开展信心、毅力教育和知识改变命运教育，帮助学生树立远大理想 1．在全校学生中开展信心、毅力教育和知识改变命运教育，召开多种形式的学生、家长座谈会和报告会，培养学生强烈的责任感和刻苦学习、发奋努力、勇于成才的精神，帮助学生树立为祖国的繁荣富强做贡献的远大理想。
2．重视养成教育，培养学生良好的生活、学习习惯。学校确定三月为“养成教育月”。
3．加强学法指导，提高学生的学习效益。
学校定期举行学法指导讲座，召开多种形式的学法交流座谈会，帮助学生掌
握科学、高效的学习方法，提高学习效益。
4．开展学习竞赛活动，提高学生的学习积极性。在学生中开展“争创学习标兵活动”，通过定目标、选对象、树榜样和学科竞赛等形式，激发学生的学习潜力，提高学生的学习学生。
（六）重视教科研工作，破解教学难题，促进教师发展
1．搞好省、市、县“十二五”规划课题的研究、申报、推荐工作，搞好阶段性总结，提高研究水平。
2．认真组织好潍坊市重大教育教学问题和“双百问题”的研究。根据教学实际申报课题，并组织优秀教师团队进行攻关，确保研究水平。学校将组织校级评选并推荐优秀研究成果参加安丘市级评选。
3．积极参加创新燎原奖、重大问题研究奖、金点子奖、教育创新工作项目奖等教育创新评选活动，争取年内有一项改革经验或做法得到潍坊市肯定和推广。
4．积极开展以校为本的教学研究，特别重视基于教学实际问题开展研究，破解困惑学校和教师发展的难题，促进教师专业发展。
5．组织教师积极参与校本课程的建设与开发，形成有特色的学校课程体系。 （七）完善教学工作考核方案，充分发挥评价的激励导向作用
1．制定和完善《学校2011-2012年教学工作考核办法》，加大教学质量抽测学生的权重。
2．制定和完善《学校2011-2012年教学工作奖惩方案》，加大对班作业组和备课组的捆绑评价力度，加大对教学学生突出教师的奖励。
（八）加强教研组自身建设，打造一支形象好、素质高的教研队伍 1．教研组长要与教师一起研究教学、研究备课、研究课堂、研究学生，提出教学指导意见。要为教师提供示范课、研讨课，引领课堂教学。要加强对本组的教学调研，分析原因、提出改进建议，帮助学校不断提高教学质量。
2．教研组长要加强自身学习，不断提高自己的政治水平、理论水平和专业水平，努力提高自己的教科研能力、业务指导能力和教研组织能力，更好地为基层服务。
3．建立信息畅通的教研网络，为教师提供优质服务。学校分学科成立教研组，任命教学骨干为教研组长。教研活动定期开展，及时将教研信息传达到学校
教导处，传达到教师。
（九）抓好初三毕业班的教学工作。
毕业班学生质量是最具权威的标志性成果，也是最大的民心工程。为此，学校明确提出以下两点：
1．抓“三弱”转化，促均衡发展
(1) 弱班、弱科、弱生是制约着学校教学质量大面积提高的瓶颈，因此我们要从主观因素出发，全力抓好弱科、弱班、弱师的转化。学校定期召开班子会和教师座谈会，研究、查找原因，制定补救措施。
2．从实效出发，切实落实“堂堂清”、天天清、周周清，单元过关检测和月考，做到不走形式，每次考试都要有质量分析，确保本学年我校教学质量有一个大的提高，完成学校制定的中考目标！
五、业务工作安排 日程 二月 工作重点 1．制定学校教科研工作计划 2．学习初中各学科教学建议 3．教研组长、备课组长会，制定学科教研计划 4．组织开学全员听课 5.学习“课堂教学效益年”活动，下发活动方案 三月 1．迎接春季教研室教学视导 2．参加初中复习教学研讨会 孙建新 杨金波 负责人 孙建新 杨金波 教研组长 3．参加普通中小学（幼儿园）教育教学重大问题、“双百”蔡风虎 问题研究和创新燎原奖评选 4.组织初中学业水平考试考生信息汇总校验（初二、初三） 5．参加高效课堂日和高效课堂论坛 6. 组织初中学业水平考试考生信息采集 7.搞好月检测 四月 1.搞好单元模块学分认定测试、教学过程诊断检测 2．参加语文主题学习实验”研究成果推介会议 3.组织全校音、体、美、信息技术、综合实践活动教师教孙建新 蔡风虎 教导处
学基本功比赛 4. 搞好期中检测 教导处 五月 1. 搞好初中“五三”高效课堂点评。 2.组织学生学科素养调查。 3.组织金点子成功案例评选 4. 搞好月检测 5.组织初中“五三”高效课堂点评 蔡风虎 杨金波 孙建新 教导处 六月 1.做好初中学业水平考试考务工作 2.组织校本教材开发、实施论坛，评选优秀校本教材 王增强 七月 1.搞好学生假期生活指导安排 2.搞好初一、初二期末学情诊断、模块检测 教导处