教 案
课题 月 日 复习教案 1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。 3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。 4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。 5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 复习策略 1、新理念：尽量减少头绪，加强整合，引导学生积累、感悟、运用语言，培养学生的语文素养。 2、新内容：适当向课外扩张，不局限于书本。 3、新教法：适当采用单元复习法，结合其它灵活的方法，调动学生主动学习的兴趣，使复习课焕发活力。 本次复习将以学生为主体，教给他们复习方法，引导自主复习。期末复习不是知识的简单重复及机械的操练，它的目的不仅仅是满足于让学生记住知识，应付考试。不失时机地进行复习方法的指导，帮助学生整理出本册知识的提纲，反思自己知识掌握好的有哪些，什么内容不够明确，指导学生自行查漏补缺，由“学会”变“会学”，使不同程度的学生在复习中既巩固、加深、拓展知识，又发展思维。在明确了目标，掌握了方法的基础上，尝试大胆放手，改变传统的组织方式。既要巩固、加深、拓展学生的知识，又要重视培养学生的各种能力。尊重主体，鼓励学生寻找适合自己的复习方法。注意情感、态度、价值的正确导向，使学生们在期末检测中都能发挥出自己的水平。 1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。 3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。 4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。 5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 教多媒体课件 单元练习 本册知识归纳点 综合试卷 师 学自主复习 知识归纳 完成试卷 生 学习目标课前准备 重点难点
课时 12 1
复习内容:第一单元的知识 复习过程: 一、复习第一单元要求会认的生字。 1、请小朋友们翻到课本161页，同桌互相考生字。 2、要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。 3、出示小黑板，开火车认读生字。 4、复读学生读错频率较高的生字。 5、指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。 二、复习课文，检查背诵。 小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课 文背诵大比拼！ 1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检 查。 第一课时 教学过程 2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。 三、复习第一单元要求会写的生字。 刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书164页。 1、同桌互相检查认读。 2、小黑板出示：开火车读生字。 3、复读学生读错频率较高的生字。 对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。 4、堂上听写，集体订正。 四、复习语文园地一。 1、自由读一读我的发现的五组词语。 2、背诵《咏柳》《春日》，默写。 五、练习 一（ ）歌曲 一（ ）微风 一（ ）羽毛 一（ ）清泉 一（ ）翅膀 一（ ）金光 一（ ）两面 一（ ）珍珠 2 第二课时 复习内容:第二单元的知识 复习过程: 一、导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。 二、复习读课文，检查背诵。 四人小组练习读课文，教师巡堂检查。 三、复习第二单元要求会写的生字。 1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。 2、开火车认读生字。 3、复读学生读错频率较高的生字。 对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。 教学过程4、堂上听写，集体订正，及时反馈。 四、复习第二单元复习要求会认的生字。 1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。 要求不会读的生字做出记号，课后补缺。 2、开火车认读生字。 3、复读学生读错频率较高的生字。 让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 五、复习语文园地二。 1、我的发现 2、复习反义词，同桌相互提问。 六、我会填。小黑板出示： 清对（ ） 廉对（ ） 功对（ ） 正对（ ） 奖对（ ） 优对（ ） 七、补充下列句子。 ，千山响杜鹃。 漠漠漠水田飞白鹭， 。 雨里鸡鸣一两家， 。
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雨里鸡鸣一两家， 。 ，点水蜻蜓款款飞。 ，叶底黄鹂一两声。 第三课时 复习内容:第三单元的知识 复习过程: 一、复习第三单元要求会认的生字。 1、请小朋友们翻到课本162页，同桌互相考生字。 2、开火车认读生字。 3、复读学生读错频率较高的生字。 4、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 二、复习要求会写的生字。 教学过程1、请小朋友们翻到169页齐读生字。 2、复读学生读错频率较高的生字。 3、对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。3. 堂上听写，集体订正，及时反馈。 三、复习课文。 1、背诵第9课。 2、复习第10课。 3、读读课文中描写心情的词语。 4、你还能说出哪些描写心情的词语呢？ 5、背诵第11课最后两个自然段。 四、课堂练习： 1、把下面的句子换个说法，句子意思不变。 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 2、这不恰好表明有数不尽的骆驼？ 4 第四课时 复习内容:第四单元的知识 复习过程: 一、复习读课文，检查背诵。 1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。 2、读读自己喜欢的句子。 3、齐读、指名读。 二、复习第四单元要求会认的生字。 1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。 2、开火车认读生字。 3、复读学生读错频率较高的生字。 教学过程让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 三、复习第四单元要求会写的生字。 1、请小朋友们翻到164页齐读生字。 复读学生读错频率较高的生字。 2、对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。 3、课堂上听写，集体订正，及时反馈。 四、课堂练习。 普（ ）采（ ）迷（ ）文（ ）何（ ） 谱（ ）彩（ ）谜（ ）纹（ ）荷（ ） 式（ ）相（ ）分（ ）至（ ）皮（ ） 试（ ）厢（ ）纷（ ）致（ ）疲（ ） 光彩夺目的（ ）清澈见底的（ ） 弯弯曲曲地（ ）和颜悦色地（ ） 鲜花开得（ ）时间过得（ ）
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