一、看图填一填。
今天数学考试成绩知道了，（ ）。 看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的想（ ）。
提供有关词语：眉头紧锁、愁眉不展、忽忽不乐、心里像打翻了五味瓶、难受、郁闷（试着用到你到文章中。） 又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（ ）。 提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开（试着用到你到文章中。）
二、把上面的内容完整的抄写下来，读一读。
一、看图填一填。
上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）。 这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）。 提供哭泣的词语：嚎啕大哭、哇哇大哭、泪如泉涌、泪如雨下、泣不成声（试着用到你到文章中。）
阿姨看到了（ ）安慰着（ ）。 还未走远的明明（ ）。 垃圾桶仿佛在说（ ）。
二、把上面的内容完整的抄写下来，读一读。
一、看图填一填。
一天小明（ ）。
提供兴奋的词语：兴冲冲、兴致勃勃、欢天喜地、兴高采烈、忘乎所以 回到家里，耳边传来了（ ）。
小明一点也不在乎他（ ）。 提供青蛙一年捉害虫相关数据：一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。（试着用到你到文章中。）
小明惭愧（ ）他来到池塘边（ ）。
提供形容急切的词语：三步并做两步、快马加鞭、大步流星（试着用到你到文章中。）
青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（ ）。
二、把上面的内容完整的抄写下来，读一读。
一、看图想一想，回答下面的问题，并将提供的词语用上去。 1.这是一棵怎么样的大树?
提供形容树木茂密的词语：密密层层、枝繁叶茂、遮天蔽日、郁郁葱葱、生机勃勃、绿树成阴
2.鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 3.这是一只怎样的小猫？它想干吗？
提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做
4.我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？结果怎么样？ 5.给这个故事取了合适的名字？ 口语交际连贯训练：
将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？也可以把它写下来。
一、看图想一想，回答下面的问题，并将提供的词语用上去。 这是什么季节？什么地方？
花很美，形容花很美的词语有哪些？
提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽、姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏、争奇斗艳、香远益清、含苞欲放 公园里的菊花真美啊！有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。 我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？ 阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。花间的蝴蝶看了仿佛在说
（ ）。
二、将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？把它写下来。
一、看图想一想，回答下面的问题，并将提供的词语用上去。 今天是植树节，天气怎么样？
提供形容天气好的词语：阳光明媚、万里无云、阳光灿烂、风和日丽、秋高气爽、春暖花开
我是怎么植树的？先（ ）接着（ ）然后（ ）最后（ ）。
训练时，优生先说，注意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。 看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗
（ ）。 这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
二、将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？把它写下来。