《两位数乘两位数》学案（一）
学习内容 教材58页例一及做一做 1、会口算整十、整百数乘以整十数的乘法。 学习目标 2、能运用多种方法进行口算。 3、能熟练正确地口算。 学 案 1、快速口算，说说自己的口算过程 10×5 100×5 30×2 300×2 自主预习 90×9 80×4 12×2 24×3 2、自学教材58页例一 1、观察例1图，你知道了哪些信息？ 邮递员工作10天，要送多少份报纸？ （平均每天送300份） （1）列式：____________ （2）说说你是怎么想的？ （3）300×10怎样计算？你能想出几种算法。 交流合作 （小组合作交流，展示自己的算法） 2、邮递员工作10天，要送多少封信？ （1）列式__________(平均每天送60封) （2）先口算再展示自己的口算过程 3、邮递员工作30天，要送多少份报纸？ （1）列式：_________ （2）独立口算，展示结果，讲清自己的算理 4、邮递员工作30天，要送多少封信？ （1）列式：_________ （2）指名说口算过程 5、小结算法： 将其中一个因数先看作_____位数进行计算，再扩大相应的（ ）数，或将两个因数看作表内乘法计算，再扩大_____________. 学生根据自学提纲逐一完成，分组依次展示自己的学习收获，其展示提升 他人可补充指正。 1、完成答题卡（一） 80×10 60×20 50×40 24×10 700×20 90×90 40×80 12×200 展示自己的口算结果与过程。 2、完成答题卡（二） 反馈测评 40×40 90×50 200×40 22×30 50×60 80×20 12×30 11×70 3、完成答题卡（三） 每组派一代表参加比赛 60×60 60×300 40×90 50×30 80×70 23×20 通过今天的学习，你学会了什么知识？知道了哪些口算方法？ 拓展延伸 学生自我评价 《两位数乘两位数》学案（二）
学习内容 教材59页例2，练习十四第4—12题 1、学会估算两位数乘两位数的乘法，能说清估算的思路。 学习目标 2、会用所学知识解决问题。 3、能正确地进行估算，提高估算的速度。 学 案 1、说出下列各数的近似数： 69、22、74、87、99、18 2、估算各题的结果，说出估算过程： 自主预习 18×4 53×7 89×5 22×8 37×3 71×6 3、自学教材59页例2。 1、观察情境图。 （1）从小朋友的话语中，你知道了哪些信息？ （2）要想知道350名同学是否够座，需要先求什么？ 列式：22×18 2、你是怎样估算22×18的？说说你的方法 交流合作 方法一：18≈20 22≈20 20×20=______ 方法二：18≈______ 22×____=_____ 方法三：22≈_____ _____×18=_____ 3、比较结果： _____、_____、_____都比350_____，所以，250个同学都_________. 4、分析结果： 三种结果哪一种最接近准确结果？ 5、归纳方法： 估算乘法时，先把两位数看成接近它的______数，再计算。 6、一页有23行，每行约有22个字，一页大约有多少个字？ （1）怎样求一页大约有多少个字？ （2）你是怎么估算的，展示你的方法 （3）你还有更准确的估算方法吗？ （4）哪个数最接近准确值？ 分小组展示自己的学习收获，说出自己的估算方法与过程，其展示提升 它小组补充完善。 1、鲸每秒游11米，1分钟大约游多少米？ 2、袋鼠每秒跳18米，30秒大约跳多少米？ 3、豹子每秒跑31米，20秒大约跑多少米？ 反馈测评 4、同学们种了3行树有93棵，12行大约共种多少棵树？ 5、估一估（勇夺小红旗） 89×30 32×48 43×22 35×19 24×39 63×29 71×80 52×68 1、学了这节课，你有什么收获？ 拓展延伸 2、你会几种估算方法？ 学生自我评价 《两位数乘两位数》学案（三）
学习内容 笔算乘法（不进位）教材第63页例1 1、经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。 学习目标 2、知道各种计算方法的优点和不足，寻找最佳方法，掌握优化策略的思想和方法。 3、学会两位数乘两位数的笔算方法。 学 案 今天妈妈带小利去买书，他一共要付出多少钱？ 1、请你先帮他估一估，大约付多少钱？ 自主预习 2、怎样才能知道估算的钱数最接近正确答案呢？这就需要我们准确的计算出24×12的得数 3、自学教材第63页例1 1、怎样计算应付的钱数，你会列式吗？ 你能想办法算出得数吗？试试看 2、组内交流，整理方法，写出你的计算过程 24×12= （1）24×3×4= 交流合作 （2）24×10+24×2= （3）12×20+12×4= 3、哪种方法比较简便？你喜欢用哪种方法？说出你的理由。 4、探究笔算的方法 你会用竖式计算吗？说说每一步的意思。