康领域总目标有哪些？
答：第一，身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；第二，生活、卫生习惯良好，
有基本的生活自理能力；第三，指导必要的安全保健常识，学习保护自己；第四，喜欢参加
体育活动，动作协调、灵活。 14.如何培养儿童良好的呼吸卫生习惯？
第一，要培养他们用鼻呼吸，预防上呼吸道感染。第二，要通过谈话，唱歌等，培养儿童均匀有节律地呼吸，增强呼吸的深度。第三，教育儿童不要用手指挖鼻孔，以防鼻腔感染或出血，同时要教会儿童正确地擤鼻涕，以防中耳炎。第四，要教育儿童每天携带手帕，打喷嚏或咳嗽时，要用手帕捂住口鼻，并且不要面向别人。最后，教师要言传身教，起表率示范作用。 15、体育锻炼对学前儿童心理发展的作用有哪些？
（1）体育锻炼有助于学前儿童认知能力的发展（2）体育锻炼能调节和发展学前儿童的情绪（3）体育锻炼有助于幼儿意志品质的发展（4）体育锻炼有助于幼儿完善个性的发展
五、分析论述题（每小题20分，共40分）
一、.为什么说学前儿童的生长发育包括生理和心理两个方面，请谈谈您对这一观点的看法。
学前儿童的生理和心理的发展是统一的，二者联系密切，互相影响，相辅相成。
(1)儿童的生理不适应可影响心理，儿童的疲倦或饥饿是由于生理上不适应而产生的，转而可影响情绪。 (2)儿童的情绪可以影响生理功能，。(3)儿童生理的缺陷可引起心理不正常， (4)精神影响身体的外形。(5)精神食粮和物质食粮
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同样重要，生理方面食物不足或不平衡能影响儿童的身体发育，但是过量的饮食又会造成消化不良或肥胖症。学前教育工作者要十分注意儿童生长发育中生理和心理两方面的影响，要使二者统一协调发展。 二、论述学前儿童健康教育的主要内容。
1．学前儿童日常生活行为教育2．学前儿童营养教育3．学前儿童疾病防御教育4．学前儿童体育
5．学前儿童环境教育。(1)懂得环境保护的基本知识和技能。(2)培养学前儿童环境保护意识。(3)培养学前儿童保护环境的习惯。6．学前儿童心理健康教育(1)学习表达和调节自己情绪的方法(2)培养社会交往能力 (3)性教育 (4)学前儿童心理障碍和行为异常的预防。
三、学前儿童生长发育的特点是同化作用明显大于异化作用，因此睡眠对于儿童来说非常重要。请结合幼儿园的实际情况讨论如何做好睡眠前的各项准备。 幼儿园做好学前儿童睡眠前的各项准备，可保证儿童及时入睡，并有益于良好睡眠习惯的培养。
(1)创设良好的睡眠环境。卧室要空气流通，室温宜人，安静，无亮光刺眼。(2)准备舒适的睡眠用具。被褥要厚薄适宜、干净，枕头不要过高。(3)睡眠前饮食要适量。睡眠前不宜让学前儿童吃得过多，以免妨碍横膈肌的运动，加重心脏的负担，也不要空腹睡眠。 (4)睡眠前提醒儿童入厕小便。(5)平定儿童的情绪。(6)给予儿童准备睡眠的信号。
四、三大产热营养素指哪些？它们对生理功能有何影响？
（1）蛋白质的生理功能。 第一，蛋白质是构成人体细胞组织的主要成分，约占体重的18％。。第二，蛋白质能调节生理机能。第三，蛋白质可以使机体对外界某些有害因素保持高度的抵抗力。第四，蛋白质是供给人体热能的营养素之一。（2）脂类的生理功能。第一，脂类是人体组织细胞的重要组成部分。第二，脂类能供给身体热能。第三，脂类可以促进脂溶性维生素A，D，E，K的吸收。第四，脂类有保护功能。第五，脂肪能延缓胃的排空，增进饱腹感，增加食物的色
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香味，促进食欲。（3）碳水化合物的生理功能。第一、碳水化合物是人体热能的主要来源，人体三分之二的热能由糖供给。第二、碳水化合物是构成机体的一种重要物质。第三，碳水化合物能维持心脏和神经系统的正常功能。
五、我国儿童龋齿发病率呈逐年上升的趋势，普及口腔卫生知识乃当务之急。请论述引发儿童龋齿的病因以及需要采取的预防措施。
1．病因 (1)口腔中细菌的破坏作用。(2)牙面牙缝中的食物残渣。(3)牙齿结构上的缺陷。2．预防
(1)注意口腔卫生。应从小培养儿童饭后漱口和睡前刷牙的习惯，以便及时清除口腔内的食物残渣和细菌。。
(2)多晒太阳，注意营养。要供给儿童合理的膳食，多晒太阳，以保证牙齿的正常钙化，加强牙釉质的抗酸能力。
(3)氟化防龋。口服氟化自来水是预防龋齿的一项有效、安全、经济的公共卫生措施。(4)定期口腔检查，早期发现龋齿，早期治疗。如龋洞尚未穿通牙髓，可补牙。
六、.学前儿童的早操往往是学前儿童在园一日生活的开始，对儿童身体健康和培养良好的习惯都有重要作用。请结合幼儿园活动实际谈谈早操活动的设计过程。
第一步：明确目的。在早操设计和选编之前要明确所面对的对象，根据教育对象的生理和心理发展特点确定早操活动的类型。第二步：设计单节动作。确定单节中身体的姿势，包括起始姿势、动作姿势和结束姿势。第三步：整套动作的整合。注意动作的连贯性，注意整套动作的自然和优美。第四步：选配早操音乐。早操音乐的选配基本原则是节奏明了清晰，旋律动听易记，整体感觉活泼轻快。第五步：修改和完善。在早操选编和设计初步完成的基础上，看哪些动作需要进行改善，同时注意哪些动作儿童可能会有困难，需要教师重点指导。 七、简述幼儿园防止污染的措施
（1．建立环境卫生制度。 幼儿园应建立清扫、粉刷园舍、喷洒药物和消灭蚊蝇、
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老鼠、蟑螂、树木病虫害等制度，并建立岗位责任制。（2．搞好清洁卫生。无论室内、室外都应搞好清洁卫生，搞清洁时提倡湿式扫除，防止尘土飞扬，预防传染病，保障呼吸卫生。(3．培养幼儿良好的卫生习惯。从小就要让幼儿树立良好的公共卫生意识，培养幼儿良好的卫生习惯。
(4．绿化。幼儿园要重视绿化工作，要尽一切可能使幼儿园的一切空地绿化。 八、联系实际论述学前儿童心理健康的标准。
1、智力发展正常。2、情绪反应适度。3、和谐的同伴关系。4、安全的依恋关系。5、行为表现正常 。学前儿童的行为表现正常指心理健康的学前儿童既不过分兴奋，又不迟钝，面对新的环境能作出恰当的回应，不过分夸张也不过分退缩。 因此看待一个儿童是否心理健康，要以发展的眼光来看待。这里所说的心理健康标准，主要是为教师和家长在进行学前儿童心理健康教育时树立一个方面和目标，而不是用这个标准来去评定某个具体的儿童是否是健康。 案例分析
1.某某幼儿园幼儿排队下楼准备做早操，突然，大班某一幼儿芊芊推倒了另一幼儿齐齐，致使齐齐从二楼楼梯滚下，当场并未出现明显外伤。但齐齐惊吓过度，呼吸和心脏暂停。
问题：假定您是该幼儿园的教师，您将如何对齐齐采取口对口吹起法和挤压心脏法？
答：齐齐为大班幼儿，呼吸、心跳同时停止，胸外心脏挤压与口对口吹气需同时进行。可每吹一口气，做心脏挤压4～5次。为了避免吹气和挤压互相干扰，吹气时，挤压的动作暂停。
吹气方法：对较大的儿童：救护者深吸一口气，捏住病儿的鼻孔，用嘴贴紧病儿的嘴，向里吹气。吹完一口气，嘴离开，放松病儿鼻孔，轻压其胸部，帮助呼气。这样有节奏地进行，每隔3～4秒钟吹一次。如果病儿牙关紧闭，也可对着鼻孔吹气，方法与口对口吹气法一样。
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挤压心脏：对年长儿童：救护者把右手掌放在胸骨偏下方，左手压在右手上，呈交叉式，以助右手之力，每分钟按压60～80次。
在进行胸外心脏挤压时，要垂直向下用力，挤压面积不可过大，以免伤及肋骨，更不能挤压左胸乳头处，该处为坚硬的肋骨，非但起不到按压心脏的效果，还可能造成肋骨骨折，刺伤肺脏，使病情加重。
1.芊芊，女，1岁，身高70cm，体重9kg，其父母想知道她是否发育正常。 问题：
（1）请用Kaup指数评价法来评价芊芊是否发育正常？
附：Kaup指数评价法公式；其标准是15—18为正常，小于15有瘦的倾向，大于18有肥胖倾向。 体重（kg） Kaup指数：身高（厘米）×10
（2）请说出还有哪些生长发育的评价方法？
答（1）经计算其Kaup指数：18.3，所以有略微肥胖倾向。
（2）身体指数评价法、发育离差评价法、发育年龄评价法、发育百分位数评价法、相关回归评价法等。
2. 峥峥，女，某幼儿园学前班学生，身高1.3米，体重却已48公斤，同学们背后都叫她“胖猫”，她知道后很不高兴。由于肥胖而自卑、压抑，她不愿意参加集体活动，性格变得越来越孤僻。
问题：假定您是峥峥的家长，您将如何用非指导性治疗模式对她进行矫治？ 答 （1）治疗者必须和幼儿建立一种友好关系。（2）治疗者必须完全接纳幼儿，要有极大的耐心。（3）治疗者必须建立宽容的气氛，不强迫幼儿，不提窥探性的问题。（4）治疗者必须保持敏感，阐释幼儿行为要符合事实。（5）治疗者必须始终尊重幼儿、相信幼儿。（6）治疗者应追随幼儿，不对幼儿的行为进行评价，不
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