4．一位原为记者的中国留学生，赴法国巴黎十二大学就读，第一堂对话课时就受到了教授的“挑战”。
教授：“作为记者，请概括一下你在中国是如何工作的” 留学生：“概括来讲，我可以写我愿意讲的东西。”
教授精心设计了一个陷阱：“我可以知道您来自哪个中国吗？” “先生，我没听清楚您的问题。”
“我是想知道，您是来自台湾中国还是北京中国。” 霎时， 全班几十双不同颜色的眼睛一齐扫向了中国留学生和一位台湾同学。中国留学生沉静地说：“只有一个中国，教授先生，这是常识。”随后，那位台湾同学在教授和同学们的注视下也重复一遍说：“只有一个中国，教授先生，这是常识。”
教授似乎不甘心，提出一个更大难度的问题：“我实在愿意请教，中国富强的标志是什么，这儿坐了二十几个国家的学生，我想大都有兴趣弄清楚这一点。 ”中国留学生站起来，一字一板地说： “最起码的一条是：任何一个离开祖国的同胞，再不会受到像我今日承受的这类刁难。”
教授离开了讲台走向中国留学生，一只手放到他的肩上，轻轻地说：“我丝毫没有刁难你的意思。我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。”然后他大步走到教室中央大声宣布： “我向中国人脱帽致敬。”
是的，这个世界对中国的评价就是从我们自己的表现得来的。我们自尊，自强，并且深深的热爱自己的国家，才能赢得世界人民对中国和中国人民的尊重。
这则材料体现的道理是（ ）ABCD A．爱国主义是一条重要的政治原则
B．维护国家的国格是爱国主义的基本要求
C．维护民族团结和祖国统一是爱国主义的具体表现 D．维护国家的尊严和荣誉是爱国主义的重要内容
5．世界各国均对自己的国民，尤其是青少年进行爱国主义教育。美国人也讲爱国主义。美国人崇尚肯尼迪的一句名言：“不要问国家能为你做些什么，先问你能为国家做些什么！”他们富有很强的民族自尊心和自豪感，总是自许“我作为一个美国人是幸福的，是值得骄傲的”。他们不仅一贯对国民、包括对儿童灌输这种思想，还采取多种形式不断强化。就拿国旗来说，每逢节日、庆典或集会，家家户户，包括汽车上都挂着国旗。2001 年“事件后，国旗的销售量大幅度地增加。他们在很多产品，包括开心果、杏仁等小商品包装上都印有美国国旗的标志，连儿童的电子游戏，都有组合国旗的类似项目。
这则材料体现的道理是（ ）ABC
A．对国民进行爱国主义教育是世界各国的共同要求 B．对青少年的教育是国民爱国主义教育的重点
C．爱国主义教育的目的是使国民树立民族自尊心和自豪感 D．爱国主义教育就是让国民形成歧视其他国家和民族的意识
6．1925年3月，身在美国纽约的著名诗人闻一多有感于时事，将被帝国主义掠走的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大，喻为七个与母亲离散的孤儿，并写出了七块土地对祖国的眷念，澳门便是“七子”之首。
澳门
你可知“妈港”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！
闻一多的“七子之歌”体现了爱国主义的特征是（ ）ABCD A．爱国主义情感具有真实性 B．爱国主义信念具有坚定性 C．爱国主义影响具有深远性 D．爱国主义行为具有实践性
7．作为中国人，可以来自不同的民族，可以持不同的观点，可以有不同的政治信仰，但是有一点是相同的，那就是爱国，如：日寇入侵我国，民族矛盾上升为主要矛盾，即使是一些占山为王的土匪，面对民族危亡，也参加打鬼子的战斗，“把鬼子赶出中国去”成为全民族的共同呼声。共产党和国民党的政治信仰不同，抗战前军事上的较量长达十年，国民党多次围剿共产党领导的军队，我们进行反围剿，但是面对日寇入侵，两党第二次合作，组成了抗日民族统一战线，共同对付日本侵略者。
这则材料体现了爱国主义的作用是（ ）ABC A．爱国主义具有凝聚作用 B．爱国主义具有评价作用 C．爱国主义具有动力作用 D．爱国主义具有政治作用
8．随着世界第八奇观——秦始皇兵马俑一、三、二号坑的陆续发掘，令考古学家和各方面科学家感到诧异的不解之谜越来越多：一把被数百公斤重的陶俑压弯的剑，当发掘者搬开陶俑时，弯剑竟慢慢地复原了。二千多年前，铁的冶炼才出现不久，当时的秦人是怎么铸出这把千年弹性不变的剑的？
发掘出的秦俑佩带的兵刃镀有一层铬。现代科技表明，镀铬需要电不说，而镀铬工艺是美国人1937年发明的，德国人在50年代才申请到专利。二千多年前的秦俑兵刃上的铬又是一个谜。
发掘出的彩绘秦俑，其颜料均为天然矿物质，红者朱砂，黑者碳黑，白者磷灰石，唯有紫色让人百思不得其解。经现代科学鉴定，这种紫色颜料的成份是硅酸铜钡，可是在自然界中从未发现过，而是本世纪80年代才由人工合成。这又怎么解释？历史证明，中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧的具有伟大创造力的民族。
这则材料体现的中华民族爱国主义优良传统之一是（ ）C A．维护民族团结，维护祖国统一 B．反对民族压迫，反抗外来侵略 C．热爱祖国山河，创造中华文明 D．扫除前进阻碍，推动祖国进步
9．某单位举办讲座，邀请北京大学的一位教授给全体管理人员讲授“企业的可持续发展战略”。
在讲授之前，教授给大家出了一道有趣的思考题：“很远的地方发现了金矿，为了得到黄金，人们蜂拥而去，可一条大江挡住了必经之路，你们会怎么办？”
一石激起千层浪，会场上顿时热闹起来。
有的说：游过去。有的说：绕道走。 但教授却笑而不语。
良久，教授才严肃认真地说：“为什么非要去淘金，为什么不可以买一条船搞营运，接送那些淘金的人，这样照样可以发财致富！”
全体愕然。
教授接着说：“人们为了发财，即使票价再贵，也心甘情愿买票上船，因为前面就是诱人的黄金！”
大家茅塞顿开：是啊，为什么不能换一种思维呢！ 这则材料体现了培养创新精神与能力的基本要求，你认为下列内容恰当体现了材料精神的是（ ）AB
A．培养创新精神与能力就要培养创造性思维的能力 B．培养创新精神与能力就要培养强烈的创新动机 C．培养创新精神与能力就要培养健全完整的人格 D．培养创新精神与能力就要培养顽强的意志力
10．随着经济全球化的迅速发展，处于强势地位的发达国家的文化对处于弱势地位的广大发展中国家的文化构成了日益严峻的侵蚀。西方文化的傲慢与偏见就对广大发展中国家的文化带来了严重的冲击和影响。，沃尔玛公司宣布，将该公司在德国的85家分店卖给麦德龙公司从而全面退出德国市场。经过近十年的努力，沃尔玛公司始终没有征服这个国家，沃尔玛问题不仅出现在德国，在韩国、日本等国家也有相同的情况。据分析表明，沃尔玛问题一部分源于其自身的傲慢，因其在美国的独特地位而试图将自己的价值观强加给全世界。公司最初在德国开店的时候都用美国人管理分店，而这些美国主管根本不清楚德国消费者需要什么。除了店内气氛以外，沃尔玛从食品到日用消费品“一网打尽”的销售模式并不符合很多非美国消费者的购物习惯。他们更喜欢每天去专门卖食品、药品或家用消费品的店里购物，而不是一周去一趟沃尔玛。这个事例反映了跨国公司与东道国之间文化上的冲突。当然，这种冲突中，最终的输家未必都是跨国公司，更多的时候仍然是东道国的文化安全受到威胁。
对全球化趋势起重要作用的大多数跨国公司，都把科技文化、经营理念都深深地根植于母国文化的土壤。跨国公司母国文化的价值观影响东道国子公司价值认同。跨国公司子公司的价值观来自母公司，并在价值判断、选择、取向等方面与母公司趋向一致。子公司员工思维方式、价值取向在潜移默化中被母公司同化了，跨国公司还不顾东道国的国情和历史文化传统，通过广告、电视等宣传媒介，大力宣扬本国价值观、生活方式，极大冲击了东道国的文化。当然，文化的傲慢也会招来文化的抵制与报复。沃尔玛公司全面退出德国市场，就是一个典型的例子。当今世界，发展中国家逐步成为发达国家跨国公司直接投资的重点。其中我国成为吸收外资最多的国家。外资的涌入和国外跨国公司在我国的生产经营活动，推动了经济的发展，但同时也促使西方的生活方式、行为方式、文化消费倾向、价值观念、思想理念、时尚习俗在我国社会进一步传播与扩散，给我国文化安全带来严峻挑战。
现实已经表明，汉语正在受到不少挑战，主要是外来语言的冲击和影响。据有关报道，在我国的120种语言中有近一半处于衰退状态，有数十种语言处于濒危状态，赫哲族、满族、基诺族等少数民族语言，有的甚至只有几十个人会说了。我国口述与非物质遗产因为形态的特殊性，生存环境遇到了前所未有的危机。不
少民族的服饰、语言、传统民居、歌唱艺术、民族舞蹈、礼仪习俗等民族文化遗产，有可能20年或稍长一些的时间内大部或全部消失。
经济全球化背景下，文化资源面临被无序开发的危险。例如，美国迪斯尼生产的《花木兰》这部动画片把一个古中国的故事模式转变成为一件迪斯尼作品：美国化、世界化、去情景化和再情景化。通过这个过程，传统的中国价值观念比如说孝道和家庭责任被爱与荣誉取代，集体主义被个人主义取代，爱国主义被男女平等代替。一个孝顺的女儿替父从军的故事被转变成一个聪明的、独立的姑娘一段生动、浪漫的历险故事，可以看到，在这个“新版”故事中，一个女儿给整个家族带来了荣誉和中国文化传统是相抵触的，然而却促进了一种现代西方价值——平等。迪斯尼文化重塑(再情景化)了花木兰的历险，而且从它的角度重新“定义”了中国传统。许多西方大投资的影片，实际上是“非文化”的。它们在资本的眼里，只有这样的文化产品才能为世界不同民族的人们所接受，特别是更加符合西方观众的口味，上座率才高，才能得到高回报。
由以上分析可见，经济全球化凸显了国家文化问题。面对经济全球化的浪潮，一定要学会趋利避害，要未雨绸缪，加强对民族文化遗产资源的保护与开发，大力发展文化产业，加强对外文化交流与传播，这对于维护国家文化安全具有特别重要的意义。
上述材料反映了经济全球化对于中国等发展中国家文化安全的威胁，你认为在经济全球化背景下，我们应当采取的措施是（ ）ABC
A．在经济全球化条件下必须弘扬爱国主义
B．在经济全球化条件下坚决抵制政治一体化和文化一体化 C．在经济全球化条件下，必须加速提高中国的国力
D．在经济全球化条件下不再强调国家主权和提倡爱国主义
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
一、单项选择题
1.“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句经典名言是（ ）所说的。A
A.马克思 B.恩格斯 C.列宁 D.毛泽东 2．历史唯物主义认为，人生观是（ ）C
A．主观自生的 B．永恒不变的 C．社会存在的反映 D．永远有阶级性
3．人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度是（ ）B
A．世界观 B．人生观 C．自然观 D．历史观 4．人民群众是推动历史前进的真正动力，是历史的主人。这种群众史观反映到人生观上必然是( )A
A．为人民服务 B．为个人谋福利
C．人生短暂，及时行乐 D．主观为自己，客观为他人 5．人生观的核心是 （ ）B
A．人生价值 B．人生目的 C．人生态度 D．人生信仰 6．马克思说过，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明 （ ）D
A．人的价值就是人自身的存在
B．人可以有受限制地创造出自己的价值
C．人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足
D．人与自身的任何关系，只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现
7．人生目的是指人（ ）的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。B A．为什么竞争 B．为什么活着 C．为什么辛苦 D．为什么忙碌 8．人生目的是（ ）B A．追求生命的意义
B．人为什么活着的根本目标和愿望 C．人每天为某项目的从事某项具体活动 D．对人生价值的根本看法和态度
9．下列类型的人生目的中，我们所提倡的人生目的是（ ）D A．为个人和全家求温饱 B．为个人求权力，求幸福 C．为所属的单位和小团体谋利益 D．为人民大众求解放和谋幸福 10．在社会主义初级阶段，我们所提倡的高尚的人生目的是（ ）D A．“一切向钱看”的人生目的
B．为个人求权力、求享乐的人生目的
C．“平生无大志，但求足温饱”的人生目的
D．以天下为己任、服务人民、奉献社会的人生目的 11．我们应当确立的高尚的人生目的是( )C A．享乐主义的人生目的 B．金钱拜物教的人生目的
C．为人民、为社会服务的人生目的 D．为个人和全家求温饱的人生目的
12.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意思是( )C
A．人生观 B．人生目的 C．人生态度 D．人生价值 13．人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的（ ）和基本意图。C
A．心理问题 B．心理矛盾 C．心理倾向 D．实际行动 14．在价值关系中( )B
A．人永远是主体 B．主体永远是人 C．物可以是主体 D．客体永远是物 15．人生价值观是（ ）D
A． 产生于主体的需要和客观满足主体需要的关系中 B． 自我价值与社会价值的统一 C． 对人为什么活着的基本观点
D． 对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点 16．科学的人生观是 （ ）C
A．自私自利的人生观 B．及时享乐的人生观 C．为人民服务的人生观 D．合理利已主义的人生观 17．为人民服务低层次的要求是（ ）Ａ
A．人人为我，我为人人 B．全心全意为人民服务 C．毫不利己、专门利人 D．人人为自己、上帝为大家