31、在以前学习中得到提高的某种官能，对后来涉及该官能的学习产生促进作用，从而表现出迁移效应，持这一观点的迁移理论是（） A、形式训练说 B、共同因素说 C、概括原理说 D、关系转化说
考点解析：考察迁移的形式训练说
A 【解析】形式训练说假定，人类大脑的许多区域代表了许多不同的官能。人的心智是由许多不同的官能组成的，不同的官能活动相互配合就构成各种各样的心理活动。各种官能可以像训练肌肉一样通过练习增加力量（能力）。
【勤思对照】
与冲刺密卷教育心理学主观题第16题考查点重合。
49．根据因素分析的结果，韦克斯勒儿童智力测验（第四版）测查的能力因素主要包括
A，言语理解、知觉组织、工作记忆、加工速度 B．分析能力、人际关系，图形分析、类比推理 C．语词关系、认知风格、工作记忆、空间推理 D，词汇能力、知觉组织、创造能力、抽象推理
【解析】A，韦氏智力量表（第四版）结构变为“四指数”结构，即言语理解指数、知觉推理指数、工作记忆指数和加工速度指数，这也是继承了第三版韦氏智力测验经过因素分析得出的结果，即言语理解因素、知觉组织因素、集中注意力或克服分心因素以及加工速度因素。
【勤思对照】
与冲刺密卷心理测量部分主观题19题考查点一致。
67.相对问题的解决的算法策略，启发策略的优点，主要有
A保证问题解决 B节省时间 C解决问题尝试的次数少 D受定势影响小 【解析】BC。与算法式不同，启发式并不能保证得到答案，但这种缺点可以通过其容易且速度快的优点而得到补偿。
【勤思对照】
勤思2016年心理学考研冲刺密卷，心理学导论主观题第53题涉及该知识点。
68.根据斯滕伯格智力成分亚理论，智力包括的成分有 A经验成分 B操作成分 C知识获得成分 D元成分
【解析】BCD。智力成分亚理论认为，智力包括三种成分，即元成分、操作成分和知识获得成分。
【勤思对照】
参见2016年312心理学专业基础综合最后6套模拟卷，模拟试卷（四），单选第16题。
67.相对问题的解决的算法策略，启发策略的优点，主要有
A保证问题解决 B节省时间 C解决问题尝试的次数少 D受定势影响小
【解析】BC。与算法式不同，启发式并不能保证得到答案，但这种缺点可以通过其容易且速度快的优点而得到补偿。
【勤思对照】
勤思2016年心理学考研冲刺密卷，心理学导论主观题第53题涉及该知识点。
68.根据斯滕伯格智力成分亚理论，智力包括的成分有 A经验成分 B操作成分 C知识获得成分 D元成分
【解析】BCD。智力成分亚理论认为，智力包括三种成分，即元成分、操作成分和知识获得成分。
【勤思对照】
参见2016年312心理学专业基础综合最后6套模拟卷，模拟试卷（四），单选第16题。
71.在对学习含义的理解上，将学习分为习得和表现的心理学家有 A托尔曼 B斯金纳 C格斯里 D班杜拉
【解析】AD，托尔曼的潜伏学习认为个体在得到强化之前已经获得了学习，但只有清湖后才表现出来；班杜拉的观察学习的实验中，同样指出了儿童在观察之后的奖励和惩罚对行为表现的影响。
【勤思对照】参看心理学考研冲刺密卷教育心理学部分，原知识点如下：
77.简述斯滕伯格关于短时记忆信息提取方式的三种假设及研究成果 【参考答案】
短时记忆的提取指的是把短时记忆中的刺激信息回忆出来，或当该刺激再现时能够再认。
Sternberg 采用加法反应时，进行了短时记忆提取的实验研究，假设短时记忆中被试对记忆项目的检索和提取分为三种方式：
（1）平行扫描：同时对短时记忆中保存的所有项目进行提取。如果是这样，无论短时记忆中保存的项目有多少，提取的时间都应该是一样的。